李強

摘要：網(wǎng)絡時代的來臨給我們的生活帶來深刻的影響，隨著網(wǎng)絡文化的不斷滲透，高中生在寫作問題上也面臨新的機遇與挑戰(zhàn)。本文旨在通過對當前高中生寫作現(xiàn)狀的分析，了解網(wǎng)絡文化對其影響，從而找到能夠促進網(wǎng)絡文化與高中生寫作更好結合的策略。

關鍵詞：網(wǎng)絡文化；高中寫作 影響

網(wǎng)絡文化作為網(wǎng)絡時代發(fā)展的衍生品，是網(wǎng)絡空間內形成的文化活動、文化產品、文化觀念的綜合，形成了迅猛多元的發(fā)展態(tài)勢。作為網(wǎng)絡使用最活躍群體之一的高中生群體，受到網(wǎng)絡文化的深刻影響，而對高中生寫作來說也是一把雙刃劍。

一、高中生寫作現(xiàn)狀分析

高中生在進行各項學習的過程中，通常是以高考為主要目標的，而對語文學科中的寫作，學生通常更重視掌握符合高考判卷標準的寫作技巧，這種固有的標準與套路嚴重阻礙的學生在寫作上的創(chuàng)新精神，將所有學生的寫作固定成模板，所以，模仿高分作為，成為高中生寫作的主流態(tài)勢。目前，我國高中生在寫作方面仍存在一些問題：

（一）對于寫作意識培養(yǎng)欠缺。當前環(huán)境由于高考等考試規(guī)則的束縛，學生對寫作這一項內容上重視程度不夠，大家希望通過老師的講解來提高自己的作文分數(shù)而不是寫作能力，而老師在進行教學時也只注重學生對于文本的理解，忽視了在日常生活中寫作意識的培養(yǎng)與基礎知識的積累，不能形成自己本身對于寫作的情懷和興趣。

（二）功利化心態(tài)作祟。高中生現(xiàn)階段的目標往往都放在高考考試中，所以，他們更希望能夠取得高分而不是真正的依靠寫作抒發(fā)感情。在日常學習中，他們缺乏創(chuàng)新精神，更多的是通過模仿和寫作模板的套用向所謂的高分作文靠攏，讓自己的寫作成績以此提高。除此之外，他們通過這種短期作文培訓，希望因此節(jié)省出更多的時間進行別的科目上的學習，所以，功利化的心態(tài)完全占據(jù)了原有的寫作初衷。

二、網(wǎng)絡文化對高中生寫作的影響

（一）積極影響。首先，網(wǎng)絡文化的廣泛滲透，為高中生的學習生活帶來新鮮空氣，網(wǎng)絡中各種時代感鮮明、貼近大眾生活的語匯深入人心，也給高中生寫作帶來積極影響，他們利用這些新鮮的語匯可以將文章變得更加生動有趣，符合生活常態(tài)，較之前那種千篇一律的模仿作，網(wǎng)絡文化的融入會使文章更加清新。

其次，網(wǎng)絡信息的包羅萬象為高中生寫作資源帶來極大擴展，在原有的寫作環(huán)境中，學生只能運用幾個事例進行文章觀點的闡述，使得文章重復性極強，而在網(wǎng)絡文化的影響下，學生能夠根據(jù)最新鮮的社會議題、熱點來表達自己的觀點，也能在與各種聲音交互碰撞中產生更多的思維面向，讓文章更為深刻全面。

最后，網(wǎng)絡為學生提供了更多優(yōu)秀文學參考，而不僅僅是停留于滿分作文的模仿中。通過對各種優(yōu)秀文學的了解，在其熏陶下，潛移默化的提高了學生寫作水平。

（二）消極影響。首先，由于網(wǎng)絡文化多元化發(fā)展，呈現(xiàn)公開化狀態(tài)，高中生所接受到的信息并未得到篩選，對于正處在人生觀、世界觀形成階段的高中生來說，并不能很好地面對各種負面信息的侵蝕，對于寫作上的考量并不完善，會將一些負面的內容帶進自己的作文中。

其次，網(wǎng)絡時代的來臨使得人人都只是在虛擬世界中進行交流，其交流方式與交流語言通常只符合網(wǎng)絡文化環(huán)境，并不能促進現(xiàn)實生活中的溝通，這就使得在寫作過程中不能很好的運用語言，對一些文字的書寫與表達常常不規(guī)范。

三、網(wǎng)絡文化與高中寫作配合探究

（一）樹立正確的網(wǎng)絡文化觀。我們當前處在信息化大發(fā)展的時代，任何人都不可能脫離這個環(huán)境而閉門造車，高中生寫作亦是如此，所以，我們首先要樹立正確的網(wǎng)絡文化觀，積極看待網(wǎng)絡帶給高中生寫作的便利條件而不是一味的否定，讓學生的思維可以在網(wǎng)絡世界中發(fā)揮創(chuàng)造性，肯定網(wǎng)絡文化所帶來的各種優(yōu)勢。讓寫作與網(wǎng)絡結合，更能使學生適應新時代人才需求，符合素質教育所要培養(yǎng)的綜合性人才需要。只有先從接受開始，才能更好地利用其優(yōu)勢幫助學生在寫作問題上得到發(fā)展。

（二）積極引導高中生寫作與網(wǎng)絡文化的結合。不可否認，我們在接受網(wǎng)絡文化、運用網(wǎng)絡文化時會有許多弊端，所以，這就需要我們對學生進行正確的引導，讓他們在更加正確的網(wǎng)絡環(huán)境中提升自身的寫作水平。教育者與家長應當鼓勵孩子通過網(wǎng)絡了解最新熱點話題并與之進行深度探討，這樣有利于高中生在寫作時觀點的發(fā)散產生；我們還應幫助學生在網(wǎng)絡文化中選取更加適合寫作能力培養(yǎng)的信息進行學習，讓他們在信息多元的網(wǎng)絡文化中抒發(fā)自己真實的情感，擺脫固有觀念和模板的束縛。對于那些沒有意義、低俗的網(wǎng)絡文化，應堅決摒棄，讓學生能夠通過自己的判斷取其精華去其糟粕。

通過對網(wǎng)絡文化對高中生寫作的探究，我們可以看到，網(wǎng)絡文化其實是一把雙刃劍，在這個時代中我們應當正確借鑒其優(yōu)勢，幫助學生在網(wǎng)絡文化發(fā)展迅猛的今天更好地適應這個環(huán)境，真正的培養(yǎng)起學生獨立思考的能力，讓寫作不再成為一種負擔而是真正抒發(fā)情感表達觀點的工具，同時我們也應在這個過程中不斷反思，總結成功的經驗，找到更多更好的方式讓高中生在寫作上與網(wǎng)絡文化進行結合。

（作者單位：內蒙古包頭市第十八中學）