白海霞

【摘要】“網(wǎng)絡(luò)育人”是為了適應網(wǎng)絡(luò)化這一新形勢的需要應運而生的系統(tǒng)育人工程。了解網(wǎng)絡(luò)育人價值的重要性，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)以及青年學子的思想、思維等特點，探索網(wǎng)絡(luò)育人價值的生成機制，在此基礎(chǔ)上提出高校網(wǎng)絡(luò)育人價值實現(xiàn)路徑，成為新時期教育工作者的迫切使命。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)育人價值 生成機制 實現(xiàn)路徑 高校

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A

中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》指出：高校思想政治工作要致力于體現(xiàn)時代性，把握好思想政治工作的規(guī)律性，以不斷地增強其實效性。目前，網(wǎng)絡(luò)深度融入經(jīng)濟社會發(fā)展、滲透進人民生活。①高校作為人才培養(yǎng)的重要基地，要根據(jù)新的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下思想政治教育的新特點，參照思想政治教育主客體、介體等要素相互間的關(guān)系及作用特點，并結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)的特點以及青年人思想特點、思維特點，基于時代特征和青年學生成長、成才需要，著眼于網(wǎng)絡(luò)化時代給思想政治教育工作帶來的機遇與挑戰(zhàn)，根據(jù)育人工作總目標，探索網(wǎng)絡(luò)育人價值的生成機制與實現(xiàn)路徑，以提高網(wǎng)絡(luò)時代大學生思想政治工作針對性、實效性，構(gòu)建針對性強、吸引力大、富有靈活性和創(chuàng)新性的網(wǎng)絡(luò)育人實施方法。

開展網(wǎng)絡(luò)育人價值生成機制和實現(xiàn)路徑研究的態(tài)勢

網(wǎng)絡(luò)時代給高校育人工作帶來新的機遇。眾所周知，以互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)革命給人們的生產(chǎn)、生活、學習、交往等方面帶來了巨大而深刻的影響，改變了社會的生產(chǎn)方式，拓展了人們的生活空間，極大提高了人們認識世界、改造世界的能力，由此對人才的創(chuàng)新性培養(yǎng)提出了更高的要求。這就要求高校人才培養(yǎng)工作必須向網(wǎng)絡(luò)平臺延伸和傾斜，與時俱進、順勢而為，更好地完成培養(yǎng)新時期合格人才這一育人核心使命。

網(wǎng)絡(luò)時代青年學子成長、成才面臨新的挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)文化作為一種新的文化形態(tài)日益顯示出特有的力量，對主流意識形態(tài)以及整個社會的文化價值觀產(chǎn)生了強大影響。②青年學生還處在世界觀、人生觀、價值觀塑造的重要階段，其思想、價值觀、思維方式、生活行為方式等深受網(wǎng)絡(luò)的影響。大力加強網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，營造健康積極向上的網(wǎng)絡(luò)空間，提高和增強大學生網(wǎng)絡(luò)空間中的認知能力、鑒別能力和思想定力，成為新時期高校人才培養(yǎng)的重要課題。

網(wǎng)絡(luò)育人價值生成機制的成因及目標

環(huán)境的育人作用從來就備受重視。馬克思主義哲學認為，物質(zhì)決定意識，意識反作用于物質(zhì)。指出人受環(huán)境的規(guī)定，環(huán)境影響人的成長。1845年，馬克思在《關(guān)于費爾巴哈的提綱》中提出了“人的本質(zhì)在其現(xiàn)實性上是一切社會關(guān)系的總和”的著名論斷，指出人的思想、行為等是周圍的經(jīng)濟、政治、思想、道德等多方面因素的相互作用下形成的。

我國的傳統(tǒng)文化歷來重視環(huán)境育人的重要作用，許多的哲人學者都對此有所論述。如孔子在《論語·里仁》篇中講到“里仁為美，擇不處仁，焉得知？”，思想家荀子在《勸學》篇中說：“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑”，強調(diào)了良好的社會對人品德形成的影響；我國著名的教育家、文學家陶行知先生提出的“生活即教育”理論，強調(diào)了生活和教育是同一個過程，有什么樣的生活就會有什么樣的教育；家喻戶曉的“近朱者赤，近墨者黑”、“人以群分，物以類聚”、“一方水土養(yǎng)一方人”等，以及大家耳熟能詳?shù)摹懊夏溉w”的故事，都強調(diào)了環(huán)境育人的重要作用。

黨和國家領(lǐng)導人突出強調(diào)環(huán)境育人的影響。毛澤東在《矛盾論》一文中強調(diào)外因與內(nèi)因的關(guān)系，強調(diào)外因通過內(nèi)因而起作用；1985年3月，鄧小平在全國科技工作會議上強調(diào)，要營造使人才脫穎而出的環(huán)境；江澤民也非常重視社會環(huán)境對青少年學生成長的影響。他在《關(guān)于教育問題談話》中明確指出，要使社會環(huán)境有利于青少年學生身心健康發(fā)展；胡錦濤在人民日報社考察時指出，要高度重視互聯(lián)網(wǎng)等新興媒體社會影響力；習近平提出要加強網(wǎng)絡(luò)倫理、網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)，提出要修復網(wǎng)絡(luò)生態(tài)。他在第二屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會開幕式上的講話中提出要用道德教化滋養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)空間。中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》提出的高校宣傳思想工作的指導思想中，更是高校網(wǎng)絡(luò)時代加強和改進育人工作的指導方針。

環(huán)境總是與一定的空間或范圍有關(guān)。作為虛擬空間的網(wǎng)絡(luò)已成為人們生活、學習、交往的重要方式，已經(jīng)進入了“處處有網(wǎng)絡(luò)、時時用網(wǎng)絡(luò)、人人用網(wǎng)絡(luò)”的網(wǎng)絡(luò)時代，博客、微博、微信等自媒體興起，傳統(tǒng)思想政治教育面臨著前所未有的機遇和挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，從微觀的角度可以理解為學習者以網(wǎng)絡(luò)為平臺，學習知識和解決問題的活動；從宏觀來看，指的是網(wǎng)絡(luò)的整個虛擬世界。無論是微觀還是宏觀，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境都會對人的思想觀念、價值判斷等產(chǎn)生深刻的影響，思想政治教育進網(wǎng)絡(luò)是順勢而為、與時俱進的必然要求，于是越來越多的人開始重視網(wǎng)絡(luò)的育人價值和功能，并持續(xù)深入地探索網(wǎng)絡(luò)育人的生成機制及其實現(xiàn)路徑。所以，網(wǎng)絡(luò)育人是著眼于以互聯(lián)網(wǎng)為核心的新技術(shù)革命這一新形勢、新環(huán)境給高校思想政治教育帶來的機遇與挑戰(zhàn)，基于馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展理論和思想政治教育規(guī)律，研究契合青年大學生群體的心理需求和成長要求、增強大學生思想政治教育針對性實效性的系統(tǒng)工程。

思想政治教育者要不斷挖掘和發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)育人價值，一方面要借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，開展思想政治教育工作，另一方面要拓展和創(chuàng)新思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺，并使二者相得益彰，形成合力，共同助力于人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務(wù)、文化傳承與創(chuàng)新等全過程，真正實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的育人價值。

網(wǎng)絡(luò)育人價值的實現(xiàn)

網(wǎng)絡(luò)作為一種虛擬環(huán)境、空間，有其獨特的環(huán)境內(nèi)涵。網(wǎng)絡(luò)育人環(huán)境建設(shè)的內(nèi)容包含有物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)、精神文化建設(shè)等三個方面。網(wǎng)絡(luò)育人物質(zhì)文化建設(shè)指的是計算機、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、服務(wù)器以及軟件的設(shè)計、開發(fā)、維護等網(wǎng)絡(luò)平臺的“硬件”建設(shè)，是網(wǎng)絡(luò)育人價值實現(xiàn)的基礎(chǔ)；網(wǎng)絡(luò)育人環(huán)境制度文化建設(shè)指網(wǎng)絡(luò)有關(guān)法律法規(guī)，是網(wǎng)絡(luò)育人環(huán)境有序運行、發(fā)展的規(guī)范和保障；網(wǎng)絡(luò)育人環(huán)境精神文化建設(shè)，指的是網(wǎng)絡(luò)要以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，以弘揚和傳播優(yōu)秀文化為己任，氛圍充滿著健康樂觀、積極向上的動力和情感，這是網(wǎng)絡(luò)育人環(huán)境的核心和靈魂。三者是相輔相成、緊密結(jié)合的統(tǒng)一體，共同作用于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的育人價值及其功能。高校網(wǎng)絡(luò)育人價值及其育人功能的實現(xiàn)路徑要圍繞網(wǎng)絡(luò)育人環(huán)境的物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)、精神文化建設(shè)三個層面一一來展開。

加強網(wǎng)絡(luò)育人物質(zhì)文化建設(shè)。網(wǎng)絡(luò)物質(zhì)文化建設(shè)是高校網(wǎng)絡(luò)育人的重要環(huán)節(jié)，是網(wǎng)絡(luò)育人價值生成機制及育人價值得以實現(xiàn)的重要途徑和載體。目前，高校都建立了校園網(wǎng)，硬件設(shè)施的現(xiàn)代化、科學化是校園網(wǎng)有效運作的前提和基礎(chǔ)，是校園網(wǎng)信息化的重要保障。要加大對校園網(wǎng)硬件設(shè)施的建設(shè)和完善的力度，包括資金的投入，高級網(wǎng)絡(luò)人才的引進和培訓等，從資金等各個層面上為高校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和完善提供技術(shù)支持和人才保障，從而為師生提供優(yōu)質(zhì)便捷、健康陽光的上網(wǎng)環(huán)境，真正起到網(wǎng)絡(luò)為師生獲取信息、知識，方便交往溝通等服務(wù)的目的，也達到凈化高校網(wǎng)絡(luò)生態(tài)環(huán)境的目的。

加強網(wǎng)絡(luò)育人制度文化建設(shè)。構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)育人機制。高校要建立歸屬明確、權(quán)責清晰的管理機制，管理部門及人員責、權(quán)、利到位，以利于分工明確，各司其職、各負其責。加強頂層設(shè)計，建立健全網(wǎng)絡(luò)育人領(lǐng)導體制和工作機制。首先，要站在實現(xiàn)“兩個一百年”的奮斗目標和中國夢的戰(zhàn)略高度，樹立“立德樹人，培育英才”的育人理念，圍繞培養(yǎng)合格人才和合格建設(shè)者的中心目標，通過成立領(lǐng)導小組，制定可行方案，明確部門分工，做到職責明晰、責任到人，從設(shè)備、經(jīng)費和人員等方面為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育提供支持和保障，構(gòu)建全過程育人、全員育人、全方位育人的“三全”網(wǎng)絡(luò)育人工作機制；其次，要建立黨委牽頭，由宣傳部、學工部、團委等相關(guān)部門單位組成的網(wǎng)絡(luò)育人系統(tǒng)工程，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)育人價值的政府、學校、社會、家庭“四位一體”的聯(lián)動機制，形成多向聯(lián)動、上下互動的網(wǎng)絡(luò)育人工程；最后，要制訂相關(guān)規(guī)章制度，制訂和完善諸如《關(guān)于加強網(wǎng)絡(luò)新聞管理的規(guī)定》、《校園網(wǎng)新聞宣傳管理辦法》、《關(guān)于加強校園輿論陣地建設(shè)與管理的規(guī)定》、《哲學社會科學研討會、報告會、講座審批制度》以及《部門網(wǎng)站管理辦法》等，以確保網(wǎng)絡(luò)思想政治教育安全嚴謹、規(guī)范有序地進行。

打造網(wǎng)絡(luò)育人隊伍。要建立一支涵蓋思想政治教育、社會學、心理學專家學者以及一線思想政治教育者的網(wǎng)絡(luò)育人隊伍。加強思想政治工作者網(wǎng)絡(luò)育人意識的培養(yǎng)，增強網(wǎng)絡(luò)教育教學能力的開發(fā)。思想政治教育者不僅要具有扎實的基礎(chǔ)知識和理論功底、較為完整的知識結(jié)構(gòu)，也要成為運用現(xiàn)代傳媒新手段和新方法的行家能手，占領(lǐng)互聯(lián)網(wǎng)信息傳播的制高點，站穩(wěn)網(wǎng)絡(luò)信息這一新高地，所以，思想政治教育隊伍的能力和素質(zhì)適應網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下人才培養(yǎng)的發(fā)展的需求，敢于發(fā)聲、勇于發(fā)聲、善于發(fā)聲，唱響主旋律，傳播正能量，這是新形勢下鞏固網(wǎng)絡(luò)育人新陣地的關(guān)鍵。

加強網(wǎng)絡(luò)育人精神文化建設(shè)。強化網(wǎng)絡(luò)育人法治環(huán)境建設(shè)。要高度重視網(wǎng)絡(luò)環(huán)境在大學生育人中的重要作用，建設(shè)健康、陽光、清朗、有序的校園網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，打造“安全網(wǎng)絡(luò)，文明網(wǎng)絡(luò)，知識網(wǎng)絡(luò)，陽光網(wǎng)絡(luò)”四大網(wǎng)絡(luò)工程，加強對青年學生相關(guān)知識教育，如網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)、網(wǎng)絡(luò)倫理、網(wǎng)絡(luò)文明、網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)等，讓他們意識到“網(wǎng)絡(luò)不是法外之地”，上網(wǎng)要遵守國家相關(guān)規(guī)定，文明上網(wǎng)，不能為了“博眼球”、“求關(guān)注”、追求點擊率，“刷粉絲”而當“標題黨”，置法律法規(guī)于度外；以優(yōu)秀文化引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)知識傳播，用優(yōu)秀道德文化滋養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，使網(wǎng)絡(luò)真正成為傳播先進思想、文化的堅強陣地與大學生獲取知識的園地；開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境“清網(wǎng)”行動，使網(wǎng)絡(luò)環(huán)境晴朗、陽光，積極向上，發(fā)揮傳播正能量功能，進而充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思想政治教育環(huán)境的滲透功能，激發(fā)受教育者奮發(fā)有為的精神面貌。

建好主題網(wǎng)站，積極構(gòu)建積極向上陽光健康網(wǎng)絡(luò)精神家園。實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)育人價值落實落細落小，措施得力，富有成效，還要做到“四結(jié)合”，即堅持網(wǎng)絡(luò)育人與日常育人工作相結(jié)合，與提升學生工作人員網(wǎng)絡(luò)引導能力相結(jié)合，與增強專業(yè)教師信息技能相結(jié)合，與培養(yǎng)學生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育相結(jié)合的四原則，加大“學工在線”、“心理健康教育”等網(wǎng)站建設(shè)，使其成為大學生獲取信息、學習知識和交流思想的主流網(wǎng)絡(luò)平臺；網(wǎng)站內(nèi)容突出特色，彰顯專業(yè)優(yōu)勢，要結(jié)合學生的心理需求、身心發(fā)展特征，結(jié)合專業(yè)特色、課程設(shè)置，甚至要根據(jù)高低年級不同的學習需求和學習側(cè)重點來設(shè)置網(wǎng)站的欄目和內(nèi)容，以提高校園網(wǎng)絡(luò)的吸引力和感染力，使校園網(wǎng)絡(luò)平臺具有較強的思想性、知識性、趣味性、服務(wù)性。

（作者為河南中醫(yī)藥大學副教授）

【注：本文為2015年度河南省教育廳人文社會科學研究項目“網(wǎng)絡(luò)育人價值的生成機制與實現(xiàn)路徑研究”的階段性成果，項目編號：2015-sz-004】

【參考文獻】

①習近平：《在第二屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會開幕式上的講話》，新華網(wǎng)，2015年12月16日。

②金民卿：《大力加強網(wǎng)絡(luò)文化的價值觀引領(lǐng)》，《光明日報》，2014年04月21日11版。

責編/張蕾 蘇娜（見習）

美編/楊玲玲