陳曉華

摘 ? 要：華裔女作家伍綺詩的作品《無聲告白》一經(jīng)發(fā)表，便引起了巨大反響。小說圍繞莉迪亞的死亡展開，刻畫了一個(gè)跨種族婚姻家庭中成員們的“他者”形象。本文就這些“他者”們導(dǎo)致的悲劇做了些許探析。

關(guān)鍵詞：他者;種族;華裔

中圖分類號(hào)：I712.074 ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ?文章編號(hào)：1005-5312（2016）32-0061-01

當(dāng)代華裔作家伍綺詩憑借處女作《無聲告白》征服歐美文壇。此部作品也獲得了2014年亞馬遜最佳圖書冠軍。小說以“莉迪亞死了”點(diǎn)題，引起讀者們對(duì)莉迪亞死亡原因的好奇。而后作者道出莉迪亞的死亡原因。但追究深層的原因卻是由于莉迪亞父母的他者遭遇。父母把改變自身“他者”地位的期望寄托在了莉迪亞的身上。

一、母親的壓力—女性他者

1955年，莉迪亞的母親瑪麗琳在拉德克利夫?qū)W院開啟了自己的大學(xué)生活?！八龔念^開始學(xué)習(xí)化學(xué)，主修物理，做好了向醫(yī)學(xué)院進(jìn)軍的準(zhǔn)備”。然而她在實(shí)驗(yàn)室里遭到了同學(xué)和老師的嘲弄。因?yàn)楫?dāng)時(shí)的社會(huì)期待的女性的專業(yè)是歷史或英語等文科類而不是自然科學(xué)。男權(quán)社會(huì)認(rèn)為“自然科學(xué)太難”，不適合女性。為了打破這種成見，她努力學(xué)習(xí)，取得了班級(jí)最好的成績(jī)。老師和同學(xué)也早已被她的能力征服。就像她在高中時(shí)“向校長(zhǎng)提議：把她的家政課換成手工課”。她想讓別人刮目相看，想與眾不同。她討厭家政課，看不起做為家政課老師的母親。她發(fā)誓一定要進(jìn)入由男性主導(dǎo)的醫(yī)生行業(yè)。然而與詹姆斯的婚姻讓她淪為了家庭婦女?；楹笙胍既脶t(yī)學(xué)院的瑪麗琳也以失敗告終，再次回歸到家庭中成為一名主婦。她把自己未能實(shí)現(xiàn)的愿望強(qiáng)加在了大女兒莉迪亞身上。她讓莉迪亞從小學(xué)習(xí)自然科學(xué)，給她購買各種自然科學(xué)類的書籍。她希望莉迪亞成為一名醫(yī)生，而不是像自己一樣被禁錮在家庭中。為了不讓瑪麗琳失望，莉迪亞努力學(xué)習(xí)，拒絕同學(xué)的聚會(huì)邀請(qǐng)?，旣惲盏钠诖尷虻蟻喪チ伺笥眩兊迷絹碓焦陋?dú)。隨著母親對(duì)她要求的提高，她漸漸對(duì)學(xué)業(yè)感到吃力。母親對(duì)她的成績(jī)非常不滿，逼迫她更加努力的學(xué)習(xí)。無處訴說的莉迪亞即將被壓垮。在當(dāng)時(shí)，美國女性在社會(huì)上地位仍然不高。他們被父權(quán)制文化禁錮。不像男性被認(rèn)為的聰明果敢，女性被定義為溫順柔弱的家庭主婦?，旣惲诊@然想改變這種他者的模式化印象。嘗試失敗的瑪麗琳把這種夢(mèng)想寄托在了女兒身上。這種試圖改變女性他者地位的夢(mèng)想最終成為了莉迪亞死亡的原因之一。

二、父親的壓力—種族他者

莉迪亞死亡的第二個(gè)原因來自于父親詹姆斯，華裔美國移民的第二代。詹姆斯雖然出生在美國，但他從不認(rèn)為自己屬于這里。“唯唯諾諾，奴姓十足”是當(dāng)時(shí)社會(huì)對(duì)非白種人的描述?！八疵谌肴巳?，極力避免與眾不同”。為了不讓自己的英文帶有口音，他不與父母說中文并刻苦學(xué)習(xí)美國文化。與瑪麗琳的婚姻也是因?yàn)樗軌蛲昝赖娜谌肴巳?。然而，他的努力卻總是失敗。同學(xué)在經(jīng)過他說時(shí)會(huì)盯著她看，還會(huì)在他轉(zhuǎn)彎時(shí)竊笑。甚至在一次游泳課時(shí)，被偷走了褲子。他每時(shí)每刻都會(huì)感受到自己“與環(huán)境的格格不入”?！八徽J(rèn)識(shí)幾個(gè)熟人，沒有朋友”。詹姆斯“最擔(dān)心的是女兒遭人排斥，無法適應(yīng)環(huán)境”。所以詹姆斯為了避免事情的發(fā)生，時(shí)刻督促女兒交朋友，融入人群。詹姆斯送給女兒的禮物也通常是如何與朋友交往及如何處理人際關(guān)系的書籍。他也喜歡給女兒買模特身上衣服，因?yàn)檫@意味著大家都愛穿它。他時(shí)常與莉迪亞探討她同學(xué)的近況，鼓勵(lì)莉迪亞參加同學(xué)聚會(huì)。莉迪亞作為學(xué)校兩名非白人學(xué)生之一，還是感受到了自己與周圍人的不同。莉迪亞為了讓父親高興，經(jīng)常拿起電話假裝與同學(xué)交談。詹姆斯卻不知道她根本沒有撥通電話。她的同學(xué)凱利評(píng)價(jià)她時(shí)說：“她學(xué)習(xí)努力，但是，她顯然不合群”。詹姆斯把沒有實(shí)現(xiàn)融入人群的夢(mèng)想寄托到了莉迪亞身上。然而莉迪亞卻無力托起父親的夢(mèng)想。她漸漸覺得“繼承父母的夢(mèng)想是多么艱難，如此被愛是多么令人窒息”。不堪重負(fù)的莉迪亞決定勇敢做自己，不再承載父母的理想，開始新的人生。為了證明自己決心的她最終溺水而亡。如論是父親還是母親都清晰地感受到了來自這個(gè)社會(huì)對(duì)他們的歧視。這種歧視表明了他們的“他者”形象。他們一直為打破這種觀念而努力。甚至在自己失敗后把希望寄托在了女兒莉迪亞身上。莉迪亞的死亡根本原因是他者歧視。

三、結(jié)論

莉迪亞一家的悲劇也給了一些現(xiàn)代啟示：父母不要把自己的夢(mèng)想寄托到到孩子身上。就像伍綺詩說的：“我們終此一生，就是要擺脫他人的期待，找到真正的自己”。

參考文獻(xiàn)：

[1] Celeste Ng. Everything I Never Told You [M]. The Penguin Press， 2014.

[2]伍綺詩.孫璐（譯）.無聲告白[M].南京：江蘇鳳凰文藝出版社，2015.