許文錦

摘 ? 要：近年來，為了廣泛培養(yǎng)大學生的審美能力和藝術修養(yǎng)，我國各大高校開辦了各類舞蹈教學課程。使得學生通過舞蹈課程的學習，能夠有效提升自己對藝術對美學的修養(yǎng)層次，還能夠通過舞蹈練習達到改善體態(tài)、培養(yǎng)氣質的目的。文章將關于高校開展的舞蹈教學活動的必要性、課程開展中存在的問題以及改良政策等問題進行簡要介紹和分析。

關鍵詞：舞蹈教學;高校;美學修養(yǎng)

中圖分類號：G642.4;J722.8-4 ? ? ? 文獻標識碼：A ? ? ? ?文章編號：1005-5312（2016）33-0230-01

一、開展舞蹈教學課程的目的

（一）提升藝術和美學修養(yǎng)

詩人說“世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛”。的確，美存在于生活的方方面面，但是，什么是美，美又應該如何去發(fā)現，這是因人而異的問題。然而可以肯定的是，培養(yǎng)審美意識和提升美學修養(yǎng)對于一個人的生活水平提升具有十分關鍵的作用。近年來，為了廣泛培養(yǎng)大學生的審美能力和藝術修養(yǎng)，我國各大高校開辦了各類舞蹈教學課程。使得學生通過舞蹈課程的學習，能夠有效提升自己對藝術對美學的修養(yǎng)層次。在課堂學習和練習的過程之中，還能夠培養(yǎng)和老師同學之間的默契度、配合度，增強學生社交能力以及應變能力。

（二）改善體態(tài)和培養(yǎng)氣質

人人都有愛美之心，近年來國內國外都紛紛掀起了整容熱。其實，想要獲得美好的體態(tài)和優(yōu)雅的氣質，完全可以同過學習和練習舞蹈這樣健康的方式。舞蹈動作能夠幫助我們矯正日常生活中，因為久坐、久站而產生的種種不良習慣和姿勢，重新培養(yǎng)我們的體態(tài)姿勢，從而由內而外地提升我們的內在氣質。再者，學習舞蹈能夠升華人的身心靈，是我們在面對繁重課業(yè)所帶來的壓力時有效的避風港。在學習舞蹈的過程之中，學生的疲憊的心靈能夠得到全方位的放松，從而達到釋放壓力，改善情緒的目的，久而久之，可以幫助學生形成一種樂觀、愉快、積極向上的自我改善不良情緒的良性循環(huán)。

二、開展舞蹈教學課程的問題

（一）課程考核模式的問題

舞蹈教學課程的考核模式應該與傳統課程考核模式有所區(qū)分，這是考慮到其對于美學修養(yǎng)和創(chuàng)造能力的不同要求而來。在課程快要結束之余，舞蹈老師往往會給予學生某一支舞蹈的考核任務，要求學生采取個人或者小組形式來演繹這支舞蹈，老師再通過學生的動作到位程度來給予學生相應的考核分數。這種傳統的考核模式具有方便、快捷的優(yōu)點，但同時也抹殺了每一個學生都是獨立個體，具有不同潛力和創(chuàng)造力的特性。使得學生無法通過舞蹈課程的學習培養(yǎng)一定的創(chuàng)新能力以及合作能力。

（二）課程教學模式的延續(xù)

高校舞蹈教學的課程時間設置往往較短，這是考慮到很多學生只把舞蹈學習當做一種業(yè)余愛好來看到，同時也考慮到文化課的重要性，所以舞蹈學習這類藝術課程就不能夠占用太多的時間。其實這樣的想法已經落后，舞蹈課程的學習應該是對該類課程有興趣的學生值得一生去追求的美學素養(yǎng)，而不是短短一學期就應該結束。完善的教學模式，首先需要包括基礎課程的設立，這一部分課程可以滿足大部分普通學生的學習需求;其次，還需要設立進階課程，這一部分課程則是為了那些具有特別追求和興趣的學生需求。在現目前各大高校的舞蹈教學課程體系之中，較少有這樣完善的課程設置模式。

三、開展舞蹈教學課程的方案

（一）完善課程的考核模式

傳統課程的考核模式雖然具有方便、快捷的優(yōu)勢，但同時也抹殺了每一個學生都是獨立個體，具有不同潛力和創(chuàng)造力的特性。使得學生無法通過舞蹈課程的學習培養(yǎng)一定的創(chuàng)新能力以及合作能力。所以，筆者提出采用與時代接軌的創(chuàng)新考核模式，充分考慮學生的實際需求和學習能力，制定適合學生的考核模式方案。與傳統課程的考核模式有所不同的是，改革方案更加強調了培養(yǎng)和考核學生的創(chuàng)新能力以及合作能力，學生可以在期末考試之前一個人或小組為單位選擇具有一定難度的舞蹈來作為考核項目，另外能夠自行編排舞蹈動作的學生也應該獲得適當的加分和獎勵。老師在制定考核任務之前應該通過一學期的學習過程，合理判斷和分析每一個學生的具體學習基礎和學習能力，從而制定難度適宜的考核項目。爭取做到最大限度地激發(fā)基礎好的學生的學習潛力，同時又不過分苛求基礎較差的學生。

（二）延續(xù)課程的教學模式

面對許多院校只將舞蹈課程當做業(yè)余課程來看待的普遍現象，我們應該嘗試通過完善和改良課程教學方案的方式來改變這樣的現象。首先，舞蹈課程的學習應該是對該類課程有興趣的學生值得一生去追求的美學素養(yǎng)，而不是短短一學期就應該結束。其次，堅持學習是一項珍貴的品質，在舞蹈課程的學習之中，也應該讓學生充分體會到這一點。各大院校應該切實根據不同水平和素質的學生需求，完善教學模式，包括基礎課程的設立以及進階和高階課程的設立。爭取做到課程可以滿足大部分普通學生的學習需求;其次，還應該能夠滿足那些具有特別追求和興趣的學生需求。同時，作為鼓勵學生堅持學習舞蹈的動力，對于學習成績特別優(yōu)異或者練習特別勤奮的學生應該采取適當的鼓勵和獎勵政策。這樣才能營造一種良好的積極向上的學習氛圍和學習環(huán)境，達到培養(yǎng)學生美學素養(yǎng)和審美能力的最終目的。

四、結語

學生通過學校開辦的舞蹈課程的學習，能夠有效提升自己對藝術對美學的修養(yǎng)層次，還能夠通過舞蹈練習達到改善體態(tài)、培養(yǎng)氣質的目的。各大院校應該加緊落實和完善舞蹈課程的合理安排和設置。從學生的實際需求出發(fā)，一切以學生的全面健康發(fā)展為目的，為祖國培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。