謝曉光

摘 要：師資水平的高低影響著一個學院的教學質量。近年來由于高職辦學規(guī)模的不斷擴大，師資欠缺十分嚴重，有待解決。文章分析當前師資隊伍建設存在的問題，提出加強高職師資隊伍建設所采取的措施。

關鍵詞：高職院校;師資建設;問題;措施

近年來，由于高職院校的擴招，師資隊伍建設難以跟上教育教學的需要，這一問題已經(jīng)日漸成為影響高職院校建設和發(fā)展的嚴重問題。

一、高職院校師資隊伍存在的問題

（一）師資結構不能適應高職教育教學的需要

現(xiàn)在的高職學校，大部分由原來的中等學校、成人高校等合并而來，大部分教師所持學歷為中?；蛘邔？茖W歷，學歷層次普遍存在偏低的現(xiàn)象，在中老年教師中表現(xiàn)極為提出，而這部分教師又是學校的骨干力量。從職稱結構上看，高職院校的高級職稱大約占教師總量的30%左右，中級職稱的教師占25%，助教及見習教師占45%。高級職稱教師比例合適，中級職稱教師比例偏小，初級職稱教師比例過大。從師資數(shù)量上看，高職院校的師資總量嚴重不足，教師超負荷的教學工作不僅影響教學質量，也難以培養(yǎng)教師的創(chuàng)新能力[1]。

（二）教學隊伍不穩(wěn)定，師資流失較嚴重

高職院校和其它本科院校相比，工資福利，教學條件都較差。學校管理執(zhí)行不嚴格或制度不嚴謹，特別是人事管理方面存在很大漏洞，使得一些學歷高，水平高、熱門專業(yè)的教師流失。

（三）缺乏穩(wěn)定的兼職教師隊伍

由于職業(yè)學院辦學規(guī)模的不斷擴大和專業(yè)設置的不斷增多。學校的師資就嚴重不足，為此，各高職院校就要向社會招聘兼職教師來充實教學的需要。由于管理和待遇等方面，兼職教師相對就不穩(wěn)定，沒有嚴格的制度約束，有的想來就來，想走就走，因此，兼職教師就很難以保證教學的連續(xù)性，加之上課來，下課走和學生交流的時間就少，不能因材施教。其次學校難以正確評價和考核兼職教師的工作業(yè)績。干多干少，做多做少一個樣，嚴重的影響了教師工作積極性。

二、加強師資隊伍建設采取的措施

（一）提高學歷層次，改善學歷結構

高職院校只有首先解決高學歷師資力量的缺乏問題，提高高學歷教師的比例，優(yōu)化學歷結構，才有可能解決學歷問題帶來的（比如：科研、雙語等）其它問題。學校應該根據(jù)教師自身學歷情況，鼓勵教師積極攻讀更高的學歷，學位。學校還應想法設法，籌集資金，制訂具有吸引力的薪酬政策，大量引見高學歷、高技能人才的加入。

（二）改革傳統(tǒng)的教學模式，構建雙師型教師隊伍

傳統(tǒng)的教學模式，理論教學和實踐教學是彼此分割的。而現(xiàn)在高職院校的教學模式，必須要構建雙師型教師隊伍，才能適應教育教學的需要。作為高職教育，要求專業(yè)基礎課和專業(yè)理論課教師，通過產(chǎn)學合作途徑，安排專業(yè)教師到企業(yè)單位從事生產(chǎn)實踐、技術咨詢和技術服務，參與企業(yè)一項科技服務項目，帶好學生實習實訓，同時也培養(yǎng)教師實習實訓指導能力、科技創(chuàng)新研究的綜合能力[2]。

（三）加強對兼職教師的監(jiān)督管理

兼職教師是高職師資隊伍不可缺少的組成部分，也是緩解雙師型教師缺乏的有效辦法之一。高職辦學的特色是具備一定比例的兼職教師。加強兼職教師的考核和管理不容忽視。

一是嚴格兼職教師的管理制度，有計劃的加強兼職教師的規(guī)劃和培訓。要對他們進行高等職業(yè)教育學、心理學和現(xiàn)代教育技術等方面的崗前教育培訓，使他們掌握高等職業(yè)教育規(guī)律，以便在教學過程中遵循教育學規(guī)律，運用現(xiàn)代化教學手段，開發(fā)學生的智力，更好的培養(yǎng)學生的技能。所以和兼職教師最好建立長期、穩(wěn)定的合作關系。促使兼職教師隊伍逐漸向年齡結構、學歷結構、職稱結構和專業(yè)結構趨于合理的發(fā)展方向，進而優(yōu)化整體師資結構。學校要建立健全兼職教師管理機構，制定兼職教師管理規(guī)定，實施兼職教師統(tǒng)一管理。

二是擴大兼職教師的選用范圍。建立外聘教師信息網(wǎng)絡。高職高專院校要通過加大宣傳力度，樹立良好形象，立足社會，擴大知名度，與企事業(yè)單位、科研機構和各行各業(yè)之間建立密切聯(lián)系，充分利用社會資源。

三是強化兼職教師的激勵措施。對兼職教師實行多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬的分配制度，給能力強、貢獻大的兼職教師以優(yōu)厚的待遇，使兼職教師能夠放開手腳，多出成果。對兼職教師要給予更多的人文關懷，要增加情感投入，多多聽取兼職教師對學校工作的意見和建議并加以改進。在工作和生活上給予關心，為他們解決一些實際困難。吸引并穩(wěn)定兼職教師隊伍[3]。

總之，對高職師資隊伍建設存在的問題的分析和提出的改進措施說明，加強高職院校師資隊伍建設是發(fā)展職業(yè)教育的一項基礎建設工程，建設的情況直接關系到辦學質量和人才培養(yǎng)質量。只要我們高度重視，制定出一些切實可行的規(guī)劃和政策，不斷發(fā)展壯大職業(yè)院校師資隊伍，使師資結構逐步趨于合理，高職院校的教育教學質量就能快速健康的發(fā)展。

參考文獻：

[1]郭德俠;高職院校師資建設存在的問題及改進建議[J].教育與職業(yè)，2005，（29）.

[2]王宏明;高職航海院校師資隊伍建設的思考.航海教育研究，2007，2.

[3] 徐平利;高職院校辦學模式之我見[J];教育發(fā)展研究;2004年05期.