關(guān)鍵詞：InCites；ESI；數(shù)學(xué)學(xué)科；計(jì)量分析

摘要：文章以InCites和ESI數(shù)據(jù)庫為數(shù)據(jù)源，以江蘇師范大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科為例，從論文數(shù)量、被引頻次、論文研究領(lǐng)域、合作機(jī)構(gòu)等多方面進(jìn)行分析，研究了該校數(shù)學(xué)學(xué)科的科研實(shí)力現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，并在此基礎(chǔ)上提出了若干發(fā)展建議。

中圖分類號：G250文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1003-1588（2016）08-0096-03

科學(xué)研究是一個知識生產(chǎn)的過程，其最主要的產(chǎn)品形式之一就是學(xué)術(shù)論文。根據(jù)文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)理論和方法，論文數(shù)量可以反映出科學(xué)研究的產(chǎn)出規(guī)模，而論文的被引用次數(shù)及其所發(fā)表期刊可以反映出科學(xué)研究的質(zhì)量和水平[1]。高?？蒲腥藛T發(fā)表論文的數(shù)量和質(zhì)量在某種程度上反映了該校的科研績效水平。

InCites數(shù)據(jù)庫[2]中集合了近30年來Webof Science核心合集七大索引數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)，定位重點(diǎn)學(xué)科、優(yōu)勢學(xué)科，發(fā)展?jié)摿W(xué)科，優(yōu)化學(xué)科布局；跟蹤和評估機(jī)構(gòu)的科研績效；與同行機(jī)構(gòu)開展對標(biāo)分析，明確機(jī)構(gòu)全球定位。ESI數(shù)據(jù)庫[3]是一個基于Web of Science核心合集數(shù)據(jù)庫的深度分析型研究工具，可以確定在某個研究領(lǐng)域有影響力的國家、機(jī)構(gòu)、論文和出版物以及研究前沿。ESI數(shù)據(jù)庫基于22個學(xué)科，以10年為一個統(tǒng)計(jì)周期，數(shù)據(jù)每兩個月更新一次，對全球所有大學(xué)及科研機(jī)構(gòu)的SCI、SSCI論文及其引用情況等進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和比較，根據(jù)論文的總被引頻次排名，給出排名進(jìn)入全球前1%的大學(xué)及科研機(jī)構(gòu)的排序。

1數(shù)據(jù)來源及研究方法

筆者基于InCites、ESI和Web of Science核心數(shù)據(jù)庫，檢索的基本策略是：以“Jiangsu normal university”為機(jī)構(gòu)名稱，以ESI學(xué)科分類體系中“Mathematics”為研究方向，統(tǒng)計(jì)時間為2005—2015年，包含ESI、InCites和Web of Science數(shù)據(jù)庫2005年1月1日至2015年12月12日的數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)檢索與導(dǎo)出時間是2016年1月。

截至2016年1月，江蘇師范大學(xué)有1個學(xué)科進(jìn)入ESI排名全球前1%，傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)科數(shù)學(xué)還沒有進(jìn)入ESI，筆者以數(shù)學(xué)學(xué)科為例，運(yùn)用文獻(xiàn)學(xué)方法，從論文數(shù)量、被引頻次、論文研究領(lǐng)域和合作機(jī)構(gòu)等方面，進(jìn)行多維度的深入對比和分析，客觀評價(jià)學(xué)科建設(shè)和發(fā)展方向，并提出相應(yīng)建議。

2總體論文產(chǎn)出及影響力

2.1論文總體產(chǎn)出

論文數(shù)量是衡量科研產(chǎn)出的最基本指標(biāo)之一。江蘇師范大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科在2005—2015年間被SCI收錄論文527篇。各個年度發(fā)文數(shù)量如圖1所示，可以看出數(shù)學(xué)學(xué)科發(fā)文數(shù)量整體呈現(xiàn)緩慢增長，2010年和2011年發(fā)文數(shù)相對下降，2013年發(fā)表論文數(shù)達(dá)到最高峰，有75篇論文發(fā)表，總體看來數(shù)學(xué)學(xué)科的科研能力在不斷加強(qiáng)。

2.2論文研究領(lǐng)域分布

ESI以被引頻次作為機(jī)構(gòu)排序依據(jù)，江蘇師范大學(xué)2005—2015年數(shù)學(xué)學(xué)科發(fā)表的527篇論文中至少被引用過1次的論文有326篇，論文被引百分比為61.86%。對326篇文獻(xiàn)的研究領(lǐng)域進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)，在論文涉及的幾個相關(guān)研究領(lǐng)域中，應(yīng)用數(shù)學(xué)領(lǐng)域的研究成果最多，約占總數(shù)的65.24%；純數(shù)學(xué)研究領(lǐng)域論文約占27.13%；統(tǒng)計(jì)與概率研究方向的占4.27%左右；數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)、物理、力學(xué)方面的學(xué)科交叉占到3.35%（見圖2）。由此看出應(yīng)用數(shù)學(xué)方向的科研產(chǎn)出成果最多，是該校數(shù)學(xué)學(xué)科的主要研究方向，數(shù)學(xué)學(xué)科與計(jì)算機(jī)、物理和力學(xué)等學(xué)科的交叉方向也是未來努力的方向之一。

2.3論文總體影響力

2.3.1論文被引頻次分析。引文可表明早期的研究成果是如何被他人在后續(xù)研究工作中利用的，因而衡量科研論文影響力的一個重要指標(biāo)就是論文的被引用情況[4]。論文被引頻次越高，說明論文質(zhì)量和水平就越高，而篇均被引頻次的高低反映了某機(jī)構(gòu)學(xué)術(shù)論文的整體質(zhì)量。江蘇師范大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科SCI收錄527篇論文，論文總被引頻次2，290次，篇均被引頻次是4.35次（見表1）。527篇論文中有326篇論文的被引頻次不為0，論文被引百分比是61.86%，有201篇論文雖然被收錄了，但是還沒有被引用，說明這部分論文還沒有引起同行關(guān)注，從中可以看出論文的總體影響力還不高。

3.1國際合作論文分析

湯森路透知識產(chǎn)權(quán)與科技研究主管Jonathen Adams曾在在英國金融時報(bào)發(fā)表文章指出，從論文引用率看，英國作者的論文引用率遠(yuǎn)高于世界平均值，而英國與其他國家作者合作的論文的引用率比僅有英國研究者的論文引用率還高50%，這表明這些國際合作的論文質(zhì)量更高[5]。國內(nèi)多位學(xué)者也對這方面做了研究，研究表明國際合作比國內(nèi)合作更有利于提高論文被引頻次[6-8]。

江蘇師范大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科在2005—2015年間發(fā)表的527篇論文中（見表3），國際合作論文（不含港澳）101篇，占合作論文總數(shù)的19.17%，國際合作論文被引頻次總計(jì)510次，占總被引頻次的21.79%。與國內(nèi)數(shù)學(xué)學(xué)科一流院校的中科院（28.13%）、北京大學(xué)（32.15%）和香港大學(xué)（40.58%）相比，該校的國際合作論文比例偏低。

3.2.1按合作論文數(shù)量分析。按照合作論文數(shù)量對合作機(jī)構(gòu)進(jìn)行排序，江蘇師范大學(xué)合作最為頻繁的前10個科研機(jī)構(gòu)依次是：中國礦業(yè)大學(xué)（32篇）、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)（30篇）、東南大學(xué)（30篇）、白俄羅斯戈梅利國立大學(xué)（15篇）、揚(yáng)州大學(xué)（15篇）、山東科技大學(xué)（14篇）、華東師范大學(xué)（12篇）、愛爾蘭國立高威大學(xué)（12篇）、蘭州大學(xué)（11篇）、上海師范大學(xué)（11篇）。

3.2.2按合作論文被引頻次分析。按合作論文被引頻次排序，與江蘇師范大學(xué)合作排前10位的依次是：東南大學(xué)（405次）、蘭州大學(xué)（196次）、北京理工大學(xué)（149次）、白俄羅斯戈梅利國立大學(xué)（140次）、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)（102次）、澳大利亞新英格蘭大學(xué)（88次）、香港中文大學(xué)（85次）、中國礦業(yè)大學(xué)（83次）、曲阜師范大學(xué)（69次）、河南大學(xué)（63次）。江蘇師范大學(xué)與東南大學(xué)合作的論文被引次數(shù)最多，占該校數(shù)學(xué)學(xué)科論文總被引頻次的17.69%。

劉偉輝：基于InCites和ESI數(shù)據(jù)庫的學(xué)科競爭力計(jì)量分析*3.2.3按合作論文的引文影響力分析。一組文獻(xiàn)引文影響力的計(jì)算是通過使用該組文獻(xiàn)的引文總數(shù)除以總文獻(xiàn)量得到的。引文影響力展現(xiàn)了該組文獻(xiàn)中某一篇文獻(xiàn)獲得的平均引用次數(shù)[9]。引文影響力的高低反映了一組文獻(xiàn)的整體質(zhì)量。按合作論文的引文影響力排序，排在前幾位的合作機(jī)構(gòu)依次是：北京郵電大學(xué)（21次）、澳大利亞科廷科技大學(xué)（20次）、加拿大滑鐵盧大學(xué)（20次）、蘭州大學(xué)（17.82次）、北京理工大學(xué)（16.56次）、河南大學(xué)（15.75次）、三峽大學(xué)（14.5次）、東南大學(xué)（13.5次）、河南師范大學(xué)（13次）。江蘇師范大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科與這幾個科研機(jī)構(gòu)合作的論文雖然在數(shù)量上不多，但論文質(zhì)量相對較好，影響力相對較大。

從總被引頻次和引文影響力綜合考慮，與江蘇師范大學(xué)合作比較突出的機(jī)構(gòu)有蘭州大學(xué)（總被引頻次196次，引文影響力17.82次）、北京理工大學(xué)（總被引頻次149次，引文影響力16.56次）、河南大學(xué)（總被引頻次63次，引文影響力15.75次）和東南大學(xué)（總被引頻次405次，引文影響力13.5次），他們是江蘇師范大學(xué)的密切合作機(jī)構(gòu)，論文被引頻次和論文質(zhì)量兩方面綜合貢獻(xiàn)度最大。

4結(jié)論與建議

4.1學(xué)科發(fā)展力和創(chuàng)新力有待進(jìn)一步提升

自2005年以來，雖然江蘇師范大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科發(fā)文數(shù)量呈增長態(tài)勢，但高水平論文數(shù)還不多，高被引論文數(shù)只有2篇，高被引論文占有率低，說明學(xué)科發(fā)展力有待進(jìn)一步提升。缺少熱門論文，表明學(xué)科創(chuàng)新力水平不高，論文的整體質(zhì)量還有待提高。

4.2完善人才隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)科持續(xù)發(fā)展

根據(jù)近十年的學(xué)科總體發(fā)展趨勢分析，2005年度發(fā)文對學(xué)科的被引頻次貢獻(xiàn)最大，占總被引頻次的26.5%，被引頻次排名前5位的論文出版年是2005年。按照ESI以10年數(shù)據(jù)為周期滾動統(tǒng)計(jì)，2005年度的論文不能算在下一個統(tǒng)計(jì)周期（2006—2016年）統(tǒng)計(jì)之列。按論文被引頻次排序?qū)?shù)學(xué)學(xué)科貢獻(xiàn)大的教師有王明新、郭文彬、張奇虎、杜增吉等，但在2010年后未見有署名江蘇師范大學(xué)的王明新和張奇虎的論文發(fā)表。以上情況會對江蘇師范大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科ESI下一個統(tǒng)計(jì)周期的文獻(xiàn)總被引頻次有很大影響。人才培養(yǎng)是學(xué)科可持續(xù)發(fā)展的重中之重，尤其是對青年教師的培養(yǎng)，應(yīng)該加快建立適合青年教師發(fā)展的機(jī)制，培育新生力量，保持學(xué)科持續(xù)發(fā)展。

4.3加強(qiáng)國際合作

國際合作是提高科學(xué)研究質(zhì)量的重要途徑。與江蘇師范大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科合作突出且數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)入全球前1%的科研機(jī)構(gòu)包括東南大學(xué)、蘭州大學(xué)、中國科技大學(xué)、香港中文大學(xué)和新加坡國立大學(xué)。從合作機(jī)構(gòu)可以看出，缺少與國際上知名科研機(jī)構(gòu)的合作。江蘇師范大學(xué)可以通過分析國際相關(guān)知名科研機(jī)構(gòu)的研究特點(diǎn)與本校數(shù)學(xué)學(xué)科的研究特色，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，產(chǎn)生更多的國際合作成果，擴(kuò)大學(xué)校在國際學(xué)術(shù)界的影響力和知名度，提高科研人員的科技創(chuàng)新能力。

4.4改革科研成果評價(jià)體系

由于ESI按“總被引頻次”排名，建議江蘇師范大學(xué)完善科研成果評價(jià)體系，實(shí)現(xiàn)數(shù)量與質(zhì)量并重，如：對當(dāng)年發(fā)表論文在今后五年獲得被引給予激勵，對ESI高被引論文給予重獎等，引導(dǎo)、鼓勵科研人員瞄準(zhǔn)國際前沿和熱點(diǎn)問題，積極開展創(chuàng)新性研究，逐步實(shí)現(xiàn)科研由量變到質(zhì)變的跨越。

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