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        關(guān)聯(lián)規(guī)則,數(shù)據(jù)分析的一把利器

        2016-12-07 21:09:42張海衛(wèi)
        關(guān)鍵詞:關(guān)聯(lián)規(guī)則數(shù)據(jù)挖掘信息技術(shù)

        張海衛(wèi)

        摘 要:隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展,數(shù)據(jù)挖掘成為各行各業(yè)重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象。關(guān)聯(lián)規(guī)則是數(shù)據(jù)挖掘中的重要的內(nèi)容,通過(guò)關(guān)聯(lián)規(guī)則,可以從海量數(shù)據(jù)中分析出數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)之間存在的關(guān)系,為用戶提供更具有參考價(jià)值的信息。

        關(guān)鍵詞:信息技術(shù);關(guān)聯(lián)規(guī)則;數(shù)據(jù)挖掘

        中圖分類號(hào):G633.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1992-7711(2016)19-089-1

        關(guān)聯(lián)規(guī)則是由Agrawal在1993年提出的,他闡述了有些事物之間有著聯(lián)系或強(qiáng)相互聯(lián)系,事物在某種程度上看起來(lái)沒(méi)有任何聯(lián)系但實(shí)際上卻有著本質(zhì)的聯(lián)系。94年他又提出了《Apriori》著論,更加深入地說(shuō)明了關(guān)聯(lián)規(guī)則與數(shù)據(jù)挖掘的關(guān)系,數(shù)據(jù)挖掘極大地帶動(dòng)了人們的主動(dòng)性與積極性,使大家不僅提高了管理效率還使大眾獲得了較大的利益。筆者結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從利用關(guān)聯(lián)規(guī)則,強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)挖掘和高效利用數(shù)據(jù)等方面,闡述了關(guān)聯(lián)規(guī)則在信息技術(shù)下的發(fā)展。

        一、利用關(guān)聯(lián)規(guī)則,找到隱含信息

        隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展,當(dāng)今已形成了一種互聯(lián)網(wǎng)+的趨勢(shì),我國(guó)正在飛速進(jìn)入信息時(shí)代,越來(lái)越多的人開(kāi)始重視信息技術(shù)這門學(xué)科,并把它作為一門必修課。這也是一種關(guān)聯(lián)規(guī)則,之所以學(xué)習(xí)和重視這門課程是因?yàn)闉榱诉m應(yīng)我國(guó)發(fā)展的需要、追趕時(shí)代的潮流。這就對(duì)教師有了極大的要求,而我們教師面對(duì)這種情況則需要去利用關(guān)聯(lián)規(guī)則,找到有價(jià)值的隱含信息。

        就像我在講到word與Excel時(shí)所舉的一個(gè)例子,利用最普通最簡(jiǎn)便的例子來(lái)表達(dá)最深刻的內(nèi)容,讓學(xué)生們更加有效快速地學(xué)到所要學(xué)的知識(shí),利用關(guān)聯(lián)規(guī)則找到其中的隱含信息更加容易記住和理解其中的內(nèi)容。學(xué)生對(duì)所學(xué)的數(shù)學(xué)應(yīng)該是最了解不過(guò)的了,那我就以數(shù)學(xué)中最簡(jiǎn)單的集合給學(xué)生們舉了個(gè)例子,就拿集合A與集合B來(lái)說(shuō),集合A與集合B是兩個(gè)不同的集合,每個(gè)集合都有其特定的元素,而關(guān)聯(lián)規(guī)則就是它們的交集,就是兩集合中共同的元素。舉個(gè)一般的特例,假設(shè)A={1,2,3,4,5,6},B={2,4,6,8,9},那么A∩B={2,4,6},其實(shí)這就像教師所教的信息技術(shù)中的word與Excel一樣,雖然兩者看似并無(wú)關(guān)聯(lián)但真正的學(xué)起來(lái),通過(guò)大量的數(shù)據(jù)得出結(jié)論,你會(huì)發(fā)現(xiàn)兩者有很多共同之處,這樣我們就利用了關(guān)聯(lián)規(guī)則找到了其中的隱含信息。

        二、強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)挖掘,構(gòu)建成績(jī)數(shù)據(jù)

        雖說(shuō)現(xiàn)在由于互聯(lián)網(wǎng)的沖擊使信息在飛速發(fā)展,信息技術(shù)這門學(xué)科也越來(lái)越受重視,但作為一名計(jì)算機(jī)教師還是不能全面了解學(xué)生的成績(jī),所以數(shù)據(jù)挖掘就顯得極為重要。教師雖然平常與學(xué)生的交流少了點(diǎn),但是可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)據(jù)挖掘,通過(guò)有關(guān)學(xué)生的大量數(shù)據(jù)來(lái)了解學(xué)生的成績(jī),所以教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)挖掘,構(gòu)建成績(jī)數(shù)據(jù)。

        我原來(lái)在課上舉過(guò)一個(gè)鼓勵(lì)學(xué)生多學(xué)習(xí)多深入了解計(jì)算機(jī)的例子以此來(lái)讓我對(duì)學(xué)生了解的更多,這樣盡管與學(xué)生交流的不多接觸的不多,我也能夠?qū)W(xué)生的成績(jī)有所了解,使我能掌握學(xué)生學(xué)習(xí)方面的有關(guān)情況從而達(dá)到構(gòu)建學(xué)生成績(jī)數(shù)據(jù)的目的。我同事的兒子在上初中時(shí)就對(duì)計(jì)算機(jī)有些濃厚的學(xué)習(xí)興趣,在家長(zhǎng)的鼓勵(lì)下開(kāi)始自學(xué)計(jì)算機(jī),早在之前和他一般大的學(xué)生也接觸過(guò)計(jì)算機(jī)的入門學(xué)習(xí),而他卻與一般孩子不一樣,在那些覺(jué)得每天上微機(jī)課是一種煎熬或每天只知道打游戲的學(xué)生看來(lái)這是荒謬的,但是他不以為然,反而更加激起了他想深入探究的欲望。憑著他的努力與熱情他學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)并取得了很大的突破。

        三、高效利用數(shù)據(jù),提高管理效率

        在大數(shù)據(jù)時(shí)代,隨著移動(dòng)支付,搜索引擎和云服務(wù)等大數(shù)據(jù)的廣泛應(yīng)用及推廣,作為數(shù)據(jù)緊密型企業(yè)的當(dāng)前,高效利用數(shù)據(jù)是不可或缺的,它可以引領(lǐng)互聯(lián)網(wǎng)的潮流教師應(yīng)通過(guò)數(shù)據(jù)挖掘獲得大量的研究數(shù)據(jù),通過(guò)這些數(shù)據(jù)更好地提高管理效率,而學(xué)生更應(yīng)努力學(xué)好計(jì)算機(jī)系這門課程以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求。

        當(dāng)我在講到powerpoint時(shí),舉了一個(gè)生活中比較常見(jiàn)的例子,就是顧客在各種商業(yè)區(qū)無(wú)論大小都會(huì)看到各種琳瑯滿目的商品,但是顧客對(duì)商品的購(gòu)買程度則并不理想,比如說(shuō)你走向一個(gè)貨架并沒(méi)想好買什么那么便會(huì)漫無(wú)目的的閑逛,對(duì)于售貨員的熱情也就會(huì)熟視無(wú)睹,更甚者會(huì)生出一種厭惡之情。那么有些人購(gòu)物呢也是有目的性的,早在去商業(yè)區(qū)之前就已做好打算并搜集了大量有關(guān)該商品的數(shù)據(jù),對(duì)比各種廠商的貨物從性價(jià)比,商品做工,售后服務(wù)等多方面然后決定去哪家商店。但是往往在找東西時(shí)浪費(fèi)大量的時(shí)間,這便給真正想購(gòu)物的顧客帶來(lái)不便,這就需要經(jīng)營(yíng)商發(fā)揮才能,盡最大可能滿足顧客的需求。記得有一次去商店買牛奶,理智的經(jīng)營(yíng)者便將牛奶與杯子放在一起,但這應(yīng)該算是常見(jiàn)的組合,其實(shí)這是由大量的數(shù)據(jù)得出的,在沒(méi)有這個(gè)組合之前,人們發(fā)現(xiàn)了這樣的一個(gè)關(guān)聯(lián),買牛奶的大部分人都會(huì)在選擇牛奶的同時(shí)去購(gòu)買杯子。這么一個(gè)普遍的小細(xì)節(jié)卻給了經(jīng)營(yíng)者靈感,高效利用數(shù)據(jù),提高了管理效率,從而使牛奶與杯子的銷售量都在上升。

        數(shù)據(jù)挖掘已時(shí)常出現(xiàn)在人們的日常生活中,但是大量的數(shù)據(jù)卻顯得雜亂無(wú)章,讓人感覺(jué)眼花繚亂,這就需要我們高效利用數(shù)據(jù),從中篩選出有用的信息加以利用,這不僅能使管理教學(xué)事半功倍,在企業(yè)管經(jīng)營(yíng)、融資管理等在其他各個(gè)方面都是如此。

        數(shù)據(jù)庫(kù)為其提供了強(qiáng)大的平臺(tái),但是人工分析是很難做到的,而數(shù)據(jù)挖掘則是用來(lái)完成這項(xiàng)任務(wù)的。我們可以運(yùn)用各種人員從大型數(shù)據(jù)庫(kù)中挖掘出隱含有效信息來(lái)加以利用,做出準(zhǔn)確而高效的關(guān)聯(lián)規(guī)則。所以對(duì)于關(guān)聯(lián)規(guī)則而言,數(shù)據(jù)挖掘就是一把利器,誰(shuí)都無(wú)法忽視它的強(qiáng)大作用。

        [參考文獻(xiàn)]

        [1]曾孝文.關(guān)聯(lián)規(guī)則數(shù)據(jù)挖掘與發(fā)展趨勢(shì)研究[J].電腦知識(shí)與技術(shù),2005(35).

        [2]李仕瓊.數(shù)據(jù)挖掘中關(guān)聯(lián)規(guī)則挖掘算法的分析研究[J].電子技術(shù)與軟件工程,2015(04).

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