張二虎

摘 要：本研究以在校大學(xué)生為被試，采用問(wèn)卷的方法對(duì)大學(xué)生完美主義、孤獨(dú)和網(wǎng)游成癮狀況進(jìn)行調(diào)查，以期豐富大學(xué)生完美主義、孤獨(dú)和網(wǎng)游成癮的研究。重點(diǎn)探討完美主義、孤獨(dú)對(duì)網(wǎng)游成癮的影響。研究在完美主義的行動(dòng)的疑慮、擔(dān)心錯(cuò)誤、條理性、個(gè)人標(biāo)準(zhǔn)、父母批評(píng)和父母期望的六個(gè)維度上，孤獨(dú)是否起到中介的作用。得出的結(jié)論是：第一，在擔(dān)心錯(cuò)誤、父母批評(píng)和條理性這三個(gè)維度上，完美主義不但直接對(duì)網(wǎng)游成癮產(chǎn)生影響，同時(shí)完美主義還通過(guò)孤獨(dú)這個(gè)中介變量對(duì)網(wǎng)游成癮產(chǎn)生影響；第二，在個(gè)人標(biāo)準(zhǔn)和父母期望這兩個(gè)維度上，完美主義與孤獨(dú)沒(méi)有顯著相關(guān)，與網(wǎng)游成癮也沒(méi)有顯著相關(guān)，但孤獨(dú)與網(wǎng)游成癮是一直存在顯著相關(guān)的；第三，在行為的疑慮這個(gè)維度上，完美主義與網(wǎng)游成癮沒(méi)有顯著相關(guān)，但通過(guò)孤獨(dú)這個(gè)中介變量對(duì)網(wǎng)游成癮產(chǎn)生了影響。通過(guò)此研究為大學(xué)生網(wǎng)游成癮的預(yù)防與矯正提供新觀點(diǎn)，促進(jìn)大學(xué)生身心健康，同時(shí)對(duì)高校的思想政治教育和心理健康教育有一定的啟示和應(yīng)用價(jià)值。

關(guān)鍵詞：完美主義 孤獨(dú) 網(wǎng)游成癮 中介效應(yīng)

一、問(wèn)題提出

完美主義一直是心理學(xué)界努力研究的內(nèi)容之一。Halmi指出完美主義者的關(guān)注錯(cuò)誤、懷疑自我與強(qiáng)迫思維有著顯著的正相關(guān)[1]；來(lái)水木等人通過(guò)臨床實(shí)證也指出許多強(qiáng)迫癥患者均具有完美主義的人格特征，而在其父母和家庭特征上也存在完美主義的特征[2]。 在1986年，Paul L. Hewitt 等人通過(guò)研究指出工作上、生活上的壓力與抑郁情緒并沒(méi)有顯著的相關(guān)，但是完美主義是調(diào)節(jié)生活和工作壓力與抑郁情緒的重要中介變量[3]；嚴(yán)薔薇則認(rèn)為抑郁、社交恐懼癥等心理問(wèn)題和完美主義有一定的相關(guān)[4]。王敬群提出：自我取向完美主義和社會(huì)取向完美主義與抑郁性自殺呈顯著正相關(guān)[5]。楊宏飛、張小燕的研究表明：完美主義和心理健康在總體上呈不同程度的相關(guān)，完美主義特征越強(qiáng)，心理健康水平往往會(huì)越低。低度完美主義和中度完美主義對(duì)心理健康的影響沒(méi)有顯著差異，但高完美主義對(duì)其影響則很大[6]。謝玉蘭通過(guò)研究指出自我完美主義傾向總體上與心理異常癥狀顯著相關(guān)，越是追求完美越容易導(dǎo)致強(qiáng)迫、抑郁、焦慮等心理疾病[7]。

孤獨(dú)感是人類(lèi)普遍的情緒體驗(yàn)，Pedman和PePlau認(rèn)為，孤獨(dú)感是指?jìng)€(gè)體在社會(huì)關(guān)系不足時(shí)的不快樂(lè)體驗(yàn)，這其中包括質(zhì)量上的低下與數(shù)量上的不足[8]。Weiss曾經(jīng)提出，孤獨(dú)感是當(dāng)一個(gè)人感覺(jué)到缺乏令自己滿(mǎn)意的人際關(guān)系時(shí)，對(duì)交往的渴望與實(shí)際交往狀態(tài)出現(xiàn)差距時(shí)的一種情緒體驗(yàn)，這種體驗(yàn)，常常伴有空虛、寂寞、無(wú)助等不良情緒反應(yīng)和難耐的精神落空感[9]。他最早提倡孤獨(dú)感的二維理論，將孤獨(dú)感分為兩類(lèi)：社交孤獨(dú)與情感孤獨(dú)。社交孤獨(dú)是一種缺乏社會(huì)感時(shí)，或者是社會(huì)整合需要得不到滿(mǎn)足時(shí)產(chǎn)生的孤獨(dú)體驗(yàn)，而情感孤獨(dú)則屬于一種由于情感依戀關(guān)系得不到滿(mǎn)足而產(chǎn)生的孤獨(dú)感體驗(yàn)[10]。國(guó)內(nèi)一些學(xué)者對(duì)孤獨(dú)感也進(jìn)行一些研究，朱智賢認(rèn)為孤獨(dú)是一種與社會(huì)隔離、主觀自覺(jué)的的心理狀態(tài)；孤獨(dú)感是人在某種陌生的環(huán)境中所產(chǎn)生的一種孤單、寂寞和不愉快的情感[11]。黃希庭提出，孤獨(dú)感，是個(gè)體渴望人際交往和親密關(guān)系無(wú)法得到滿(mǎn)足時(shí)所產(chǎn)生的一種不愉快的感覺(jué)[12]。李傳銀在綜合國(guó)內(nèi)外多種關(guān)于孤獨(dú)感的解釋后提出：孤獨(dú)是當(dāng)個(gè)體感覺(jué)到缺乏使自己滿(mǎn)意的人際關(guān)系時(shí)，自己實(shí)際交往與對(duì)交往的渴望差距所導(dǎo)致的一種主觀的不愉快的情緒體驗(yàn)，常常伴有無(wú)助、寂寞、孤立等一些不良情緒反應(yīng)與精神空虛感[13]。

早在1997年 Shapia 就已經(jīng)開(kāi)始研究網(wǎng)游成癮問(wèn)題，Laura Widyanto研究表明網(wǎng)游成癮與易受負(fù)面影響、低控制、心境易改變等方面因素存在高度相關(guān)[14]。國(guó)內(nèi)對(duì)網(wǎng)游成癮的研究也表多，楊帆指出：網(wǎng)游成癮的大學(xué)生不僅僅具有不成熟的應(yīng)對(duì)方式，而且網(wǎng)游本身的虛擬世界無(wú)疑為現(xiàn)在面對(duì)枯燥的學(xué)業(yè)、越來(lái)越大的就業(yè)壓力的大學(xué)生提供一種好的逃避方式，因此，在這種條件下，很多學(xué)生為了緩解自身的壓力逐漸形成網(wǎng)游成癮[15]。李寧、梁寧建通過(guò)對(duì)Davis的理論加以修訂、驗(yàn)證，提出大學(xué)生的網(wǎng)游成癮心理問(wèn)題是一種非適應(yīng)性的認(rèn)知，而產(chǎn)生這種認(rèn)知可能與大學(xué)學(xué)習(xí)、生活的方式有關(guān)[16]。

本研究主要以不同程度的網(wǎng)游成癮的大學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象，通過(guò)信度和效度較高的Frost完美主義量表、UCLA孤獨(dú)量表和網(wǎng)游成癮量表探討完美主義、孤獨(dú)與網(wǎng)游成癮之間的關(guān)系。

二、方法

1.被試

湖北大學(xué)在校本科生，實(shí)發(fā)問(wèn)卷500份，回收問(wèn)卷448份，問(wèn)卷回收有效率88.60%

2.研究工具

Frost完美主義量表，該量表將完美主義定義為六個(gè)維度：、行動(dòng)的疑慮（DA）、擔(dān)心錯(cuò)誤（CM）、條理性（O）、個(gè)人標(biāo)準(zhǔn)（PS）父母批評(píng)（PC）和父母期望（PE），各維度的內(nèi)部一致性系數(shù)為 0.64～0.81， 重測(cè)信度為 0.63～0.82。

UCLA孤獨(dú)量表，該量表測(cè)量個(gè)體的一般孤獨(dú)感，采用四級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，其內(nèi)部一致性系數(shù)為0.94，包括20個(gè)題目，得分越高，表明個(gè)體孤獨(dú)感程度越高；

網(wǎng)絡(luò)游戲成癮量表，該量表有20個(gè)與在線(xiàn)游戲成癮有關(guān)的項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目包括從1（一點(diǎn)也不）到5（總是）五個(gè)項(xiàng)目，總分范圍20-100，得分越高，網(wǎng)游成癮程度越高，該量表的克龍巴赫信度系數(shù)為0.90。

SPSS數(shù)據(jù)分析軟件。

三、結(jié)果

1.人口統(tǒng)計(jì)量分析

從表3-1結(jié)果可以看出，男生與女生的網(wǎng)游成癮程度差異顯著（p=0.00<0.05）。不同年級(jí)之間的網(wǎng)游成癮程度的差異顯著（p<.05），各個(gè)年級(jí)之間比較發(fā)現(xiàn)大一年級(jí)與大三年級(jí)之間、大一年級(jí)與大四年級(jí)之間、大二年級(jí)與大三年級(jí)之間、大二年級(jí)與大四年級(jí)之間在網(wǎng)游成癮上存在顯著差異。在專(zhuān)業(yè)性質(zhì)上，不同專(zhuān)業(yè)性質(zhì)之間的網(wǎng)游成癮程度沒(méi)有顯著差異（p>.05）。

2.變量之間的路徑分

經(jīng)過(guò)表3-1、表3-2、表3-3的路徑回歸分析我們知道，在完美主義的六個(gè)維度上，共存在三種情況：

第一，在擔(dān)心錯(cuò)誤、父母批評(píng)和條理性這三個(gè)維度上，其中擔(dān)心錯(cuò)誤、父母批評(píng)對(duì)網(wǎng)游成癮有顯著的正向預(yù)測(cè)作用（t=3.723，p=0.000；t=5.304，p=0.000），對(duì)孤獨(dú)有顯著的正向預(yù)測(cè)作用（t=2.413，p=0.016；t=3.499，p=0.001）條理性對(duì)網(wǎng)游成癮有顯著的負(fù)向預(yù)測(cè)作用（t=-5.503，p=0.000），對(duì)孤獨(dú)有顯著的負(fù)向預(yù)測(cè)作用（t=-4.911，p=0.000），此時(shí)完美主義不但直接對(duì)網(wǎng)游成癮產(chǎn)生影響，同時(shí)完美主義還通過(guò)孤獨(dú)這個(gè)中介變量對(duì)網(wǎng)游成癮產(chǎn)生影響，即孤獨(dú)此時(shí)存在部分中介作用；

第二，在個(gè)人標(biāo)準(zhǔn)和父母期望這兩個(gè)維度上，完美主義與孤獨(dú)沒(méi)有顯著相關(guān)（t=-1.626，p=0.105；t=-1.005，p=0.316），與網(wǎng)游成癮也沒(méi)有顯著相關(guān)（t=-1.203，p=0.230；t=0.577，p=0.564），但孤獨(dú)對(duì)網(wǎng)游成癮有顯著正向預(yù)測(cè)作用（t=3.676，p=0.000）；

第三，在行為的疑慮這個(gè)維度上，完美主義與網(wǎng)游成癮沒(méi)有顯著相關(guān)（t=-0.700，p=0.484），完美主義與孤獨(dú)顯著相關(guān)（t=3.901，p=0.000），孤獨(dú)對(duì)網(wǎng)游成癮有顯著正向預(yù)測(cè)作用（t=3.676，p=0.000），完美主義通過(guò)孤獨(dú)這個(gè)中介變量對(duì)網(wǎng)游成癮產(chǎn)生了影響，即孤獨(dú)此時(shí)存在完全中介作用。

3.討論

首先，在人口學(xué)變量問(wèn)題上，性別與年紀(jì)對(duì)網(wǎng)游成癮都有顯著差異，得出了與前人研究成果一致的結(jié)論，但在專(zhuān)業(yè)性質(zhì)這個(gè)問(wèn)題上，卻沒(méi)有顯著的相關(guān)，這可能與樣本主要分布有關(guān)。

其次，我們已經(jīng)指出，在完美主義的六個(gè)維度上，對(duì)網(wǎng)游成癮的的影響分為三種不同的情況：對(duì)擔(dān)心錯(cuò)誤、父母批評(píng)、條理性這三個(gè)維度上不僅直接對(duì)網(wǎng)游成癮產(chǎn)生影響，還通過(guò)孤獨(dú)這一中介變量對(duì)網(wǎng)游成癮產(chǎn)生影響，我們分析個(gè)體特別在意自己的錯(cuò)誤，害怕父母責(zé)難自己，并且把自己的一切事情安排得井井有條，在這三個(gè)方面，都對(duì)自己要求很高，但現(xiàn)實(shí)與理想往往差距很大，當(dāng)個(gè)體的高標(biāo)準(zhǔn)無(wú)法再現(xiàn)實(shí)生活中得到滿(mǎn)足時(shí)，就往往會(huì)沉迷網(wǎng)游；同時(shí)個(gè)體無(wú)法達(dá)到自己的目標(biāo)時(shí)，往往會(huì)體驗(yàn)到挫折和焦慮，進(jìn)而產(chǎn)生孤獨(dú)的情緒體驗(yàn)，但個(gè)體出現(xiàn)孤獨(dú)情緒時(shí)，往往會(huì)把感情投入到網(wǎng)游中，以此來(lái)滿(mǎn)足現(xiàn)實(shí)交往需要，進(jìn)而引發(fā)網(wǎng)游成癮。在完美主義個(gè)人標(biāo)準(zhǔn)和父母期望這兩個(gè)維度上與孤獨(dú)沒(méi)有顯著相關(guān)，與網(wǎng)游成癮也沒(méi)有顯著相關(guān)，給自己定下很高的個(gè)人標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)父母對(duì)自己的要求也很高，沒(méi)有引發(fā)個(gè)體的孤獨(dú)情緒，也沒(méi)有引發(fā)個(gè)體沉迷網(wǎng)絡(luò)，這是因?yàn)樵谥袊?guó)教育的環(huán)境下，每個(gè)父母都會(huì)對(duì)自己的孩子有較高的期望。孩子此時(shí)也會(huì)遵從父母的要求，給自己定下很高的個(gè)人標(biāo)準(zhǔn)，因此這兩個(gè)維度與孤獨(dú)和網(wǎng)游成癮都沒(méi)有顯著相關(guān)。最后行為疑慮這個(gè)維度不直接引發(fā)網(wǎng)游成癮，但通過(guò)孤獨(dú)這個(gè)中介變量導(dǎo)致網(wǎng)游成癮，個(gè)體如果做事情猶豫不決，往往不能把事情做好，此時(shí)他們就不會(huì)得到社會(huì)、學(xué)校、家庭的支持，得不到老師，朋友和父母的認(rèn)可，個(gè)體由此會(huì)產(chǎn)生孤獨(dú)的情緒體驗(yàn)，但個(gè)體陷入孤獨(dú)時(shí)，往往會(huì)在網(wǎng)游中尋找自己在現(xiàn)實(shí)生活中缺失的東西，以此滿(mǎn)足自己的情緒體驗(yàn)。

結(jié)論

（1）孤獨(dú)與網(wǎng)游成癮顯著的正相關(guān)；

（2）在完美主義上，孤獨(dú)對(duì)擔(dān)心錯(cuò)誤、父母批評(píng)、條理性與網(wǎng)游成癮存在部分中介作用；個(gè)人標(biāo)準(zhǔn)和父母期望與孤獨(dú)不顯著相關(guān)，與網(wǎng)游成癮也不顯著相關(guān)；孤獨(dú)對(duì)行為的疑慮與網(wǎng)游成癮存在完全中介作用。

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