鄔 梅

細(xì)讀文本，品出母愛(ài)的真滋味——以《秋天的懷念》、《荷葉·母親》例談

鄔 梅

在七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元中，編者以“親情”為主題，從不同角度抒寫(xiě)親人之間真摯動(dòng)人的感情，有深沉的母愛(ài)、中年人對(duì)家庭的愛(ài)、孩子對(duì)母親的依戀與愛(ài)等。但值得思考的是，同樣是歌頌?zāi)笎?ài)，但因作家不同的人生經(jīng)歷，所感受到的母愛(ài)也是不同的，如《秋天的懷念》中，母愛(ài)如一曲深沉而厚重的音樂(lè)，奏出了史鐵生特殊境遇的心聲，讀來(lái)悲傷、沉重；而《荷葉·母親》一文，則是從荷葉奮不顧身庇護(hù)紅蓮角度，來(lái)歌頌暖心的母愛(ài)。走進(jìn)作家，透過(guò)文字，用心去感受他們特殊境遇下那份特別的母愛(ài)！

細(xì)讀文本 品讀母愛(ài) 例談

一、憶“菊花·母愛(ài)”

又是秋天，菊花開(kāi)了，淡雅的黃色、高潔的白色、熱烈的紫紅色，繽紛多彩，美麗極了，我邊賞著菊花邊品讀著史鐵生的文字，平靜的胸腔里再次掀起萬(wàn)丈狂瀾，被那深沉而厚重的母愛(ài)震撼著。

我輕輕地合上書(shū)本，那些文字總是纏繞于心頭，恍惚間，我又看到了一個(gè)頭發(fā)花白，身體孱弱的母親，趴在兒子的輪椅上，苦苦地央求著：“聽(tīng)說(shuō)北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧？”兒子沒(méi)有再拒絕，一句“什么時(shí)候”已經(jīng)讓她喜出望外了，可以想象出母親當(dāng)時(shí)手足無(wú)措，欣喜激動(dòng)的模樣，是那么的令人心疼而又心酸。

更讓人震撼的是母親臨終時(shí)，昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”母親就這樣帶著遺憾離開(kāi)了世間，留下了無(wú)盡的情和愛(ài)，當(dāng)我再次讀到這里時(shí)，我沒(méi)有像以前一樣潸然淚下，反而那顆潮濕的心漸趨平靜，或許是歲月的沉淀，讓我更能走進(jìn)母親的世界。也正如史鐵生在《合歡樹(shù)》一文中所寫(xiě)：“上帝為什么反而早早地召母親回去呢？迷迷糊糊的，我聽(tīng)見(jiàn)回答：‘她心里太苦了，上帝看她受不住了，就召她回去?！业男牡玫揭稽c(diǎn)安慰睜開(kāi)眼睛，看見(jiàn)風(fēng)正在樹(shù)林里吹過(guò)?！蔽蚁耄瑢?duì)于母親來(lái)說(shuō)，算是一個(gè)解脫吧，因?yàn)樗齼?nèi)心太苦太苦了，苦在她的唯一的兒子突然癱瘓，她要承受兒子癱瘓的事實(shí)；苦在她自己身患絕癥，承受著病痛的折磨；苦在她的兒子自暴自棄，她無(wú)力也不知自己還能撐多久，能不能陪著兒子走出人生陰霾。這樣的苦，折磨她身心疲憊，心力交瘁。但她還能堅(jiān)強(qiáng)地站在史鐵生面前，耐心地開(kāi)導(dǎo)著他，這是何等的不易?。∥蚁胫嗡哌^(guò)來(lái)的就是那份熱烈而深沉的愛(ài)吧。

可是，如此厚重的母愛(ài)，在特定人生境遇下，史鐵生不能完全理解，或者說(shuō)他理解，也明白，但他接受不了自己癱瘓的事實(shí)，在母親面前任性發(fā)泄自己的情緒，表現(xiàn)得異常暴怒，她的母親默默地承受這一切，包容著他、開(kāi)導(dǎo)著他、心疼著他。直到他的母親突然間的離世，似乎如晴天霹靂一般，把他震醒，當(dāng)妹妹告訴他，母親的肝疼得整宿整宿睡不著覺(jué)時(shí)，我想史鐵生會(huì)像捶打自己的雙腿一下捶打著自己的心靈，后悔、自責(zé)占據(jù)他的世界；當(dāng)鄰居轉(zhuǎn)告他，母親臨終的遺言時(shí)，我想史鐵生的世界會(huì)再度崩塌，陷入深深的悲痛之中。在母親的有生之年，未能陪著母親看菊花，未能做到母親心中所想的“好好兒活”，讓母親帶著一份遺憾離開(kāi)了人世?；谶^(guò)、痛過(guò)之后的那份清醒，讓他深深地明白唯有“好好兒活”，方能讓地下的母親安息。

病榻上的史鐵生用文字抒寫(xiě)生命的高度，做到了母親所希望看到的那樣“好好兒活”，活出了人生的尊嚴(yán)，活出了人生的境界，活出了生命的色彩。

二、戀“荷葉·母愛(ài)”

米爾說(shuō)：“母愛(ài)是世間最偉大的力量?！倍蚁胝f(shuō)：“母愛(ài)，是子女最溫暖的依靠，最貼心的呵護(hù)?！庇辛怂?，我們的世界陽(yáng)光明媚，溫暖如春。

1922年，在那個(gè)動(dòng)蕩不安的年代，冰心把自己宅在家里，呼喚心靈深處的愛(ài)，她認(rèn)為“有了愛(ài)，就有了一切”。在這種復(fù)雜的情緒下，她看到風(fēng)雨中搖曳的紅蓮，殘敗的白蓮，想到自己及人類(lèi)所處的黑暗環(huán)境，煩悶與不安隨之而來(lái)，就在這時(shí)，她忽然看到紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢地傾側(cè)了來(lái)，正覆蓋在紅蓮上面，護(hù)住了一切打擊。那被打得左右欹斜的紅蓮，在荷葉母親的庇護(hù)下，正亭亭地立著那里，猶如一個(gè)楚楚動(dòng)人的女孩，她不寧的心緒散盡了。然而，動(dòng)蕩的風(fēng)雨似乎并沒(méi)有減退，依然摧殘著世間萬(wàn)物，紅蓮因?yàn)橛辛撕扇~母親的庇護(hù)，卻安然無(wú)恙，美麗綻放。

想到這里，我被奮不顧身的母愛(ài)所感動(dòng)，亦被如詩(shī)如畫(huà)的文字所吸引，更是深深地戀上這幅“荷葉.母愛(ài)”圖，提筆勾畫(huà)——

“滿天黑色的雷聲/震蕩著隆隆風(fēng)雨/搖撼那一星哭泣的紅蓮——

拼命緊抱著莖軀/母親般的荷葉啊/輕輕轉(zhuǎn)過(guò)身體/牢牢抵住所有打擊/

紅蓮/緊偎著荷葉母親/那里/呢喃母女輕柔的絮語(yǔ)/”

詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有情，我沉浸其中，感受文字的空靈，體驗(yàn)情感的細(xì)膩動(dòng)人。

想到這里，身為母親，我更感到責(zé)任的重大，我不僅僅是我孩子的母親，更是一群大孩子的恩師，恩師似母，他們對(duì)我的依戀、信任，如同我的孩子一般，載著肩頭的重任，我在心底默念道——

“孩子??！你是紅蓮，我是荷葉。天上的風(fēng)雨來(lái)了，我的懷里容里沉酣！”

掩卷沉思，或菊花，或荷葉，或母親，似物似人，似景似情，物我一體，情景交融，譜寫(xiě)一曲動(dòng)人的歌謠，帶給我強(qiáng)烈的情感體驗(yàn)，感受不同作家不同心境下的那份特別的母愛(ài)。

（作者單位：南京師范大學(xué)附屬中學(xué)新城初中黃山路分校）