朱秀芳（遼寧省撫順市新?lián)釁^(qū)千金鄉(xiāng)中心小學(xué)，遼寧 撫順 113115）

?

用心聆聽、用心體會
——關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成長的全過程

朱秀芳
（遼寧省撫順市新?lián)釁^(qū)千金鄉(xiāng)中心小學(xué)，遼寧 撫順 113115）

摘要：要做一名好的班主任，首先就要創(chuàng)建一個好的班集體，還要懂得智者當(dāng)借力而行的道理，力爭取得家長和社會的密切配合，要關(guān)愛學(xué)生、鼓勵學(xué)生，用自己的愛心、誠心、智慧和才能把班主任工作做得更好。

關(guān)鍵詞：班主任；學(xué)生；班干部；家長；關(guān)愛

回顧二十年的班主任工作經(jīng)歷，使我深刻感受到班主任工作的辛苦，但勞累之余也感受到其中有幾許收獲、幾許幸福，我咀嚼過失敗的痛苦，也品嘗過成功的甘甜。我認(rèn)為作為一名好的班主任就要創(chuàng)建一個好的班集體，就要懂得智者當(dāng)借力而行的道理，要征得家長和社會的密切配合。下面就我粗淺的看法和不成熟的經(jīng)驗來談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會。

一、教學(xué)有法，貴在得法

我最大的教學(xué)體會就是教無定法，貴在得法。教師不僅要教會孩子學(xué)會知識，更重要的是讓孩子學(xué)會掌握知識的過程?！白寣W(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)”，學(xué)會在研究中合作，在合作中研究，要充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，加強學(xué)生之間的合作意識。從我的課堂中經(jīng)?？梢钥吹剑〗M合作目標(biāo)明確，分工清楚，合作積極，討論熱烈，他們經(jīng)常爭論到面紅耳赤，還不罷休。在學(xué)習(xí)過程中找不到不參與者，找不到溜號的人。每個人都負(fù)起各自的職責(zé)，扮演好各自的角色，完成自己的任務(wù)，都做學(xué)習(xí)的主人。他們之間的討論、交流、爭論、實驗都有助于他們對新知識的理解和掌握。在學(xué)習(xí)過程中相互學(xué)習(xí)各自的長處，取長補短，互相學(xué)習(xí)共同進(jìn)步，同時也很快的學(xué)會新知、解決新問題，大家在共同學(xué)習(xí)探討中不僅體驗著合作的快樂，成功的喜悅。還讓每個人都感受到自己的能力和價值。提高學(xué)習(xí)的信心和勇氣，“讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)”就應(yīng)該讓每個學(xué)生感受到“我是學(xué)習(xí)的小主人”。課堂中老師從中心位置退居成了“幕后導(dǎo)演”，但這并不意味著沒有了老師的主導(dǎo)作用。教師的主導(dǎo)作用是間接的、潛在的。設(shè)想一下，一節(jié)課如果沒有老師把孩子帶到問題情境中，如果不是老師把豐富的活動材料帶到課堂，又會是怎樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)呢？我認(rèn)為在小組學(xué)習(xí)的課堂中，老師的主導(dǎo)作用應(yīng)體現(xiàn)在對教學(xué)的設(shè)計上，教學(xué)活動的組織上，研究情景的提供上，課件的準(zhǔn)備上，并根據(jù)課堂中學(xué)生遇到的突發(fā)事件隨時提供及時的幫助。

二、關(guān)愛學(xué)生，鼓勵孩子

長期的班主任工作，我悟出一個道理。只要肯傾情付出，就能換來學(xué)生的真心回報。在教學(xué)過程中遇到學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生我總是在課堂上多提問、多鼓勵，課下利用休息時間幫助他們補習(xí)不會的知識，只要有進(jìn)步就給與表揚，使他們對學(xué)習(xí)充滿信心和趕上來的勇氣；學(xué)習(xí)退步的，我及時敲警鐘，告訴他們學(xué)習(xí)需要不斷努力，不斷積累，你停下來，別人就會趕上來，就像龜兔賽跑一樣，堅持到最后才是勝利者；考試發(fā)揮失常的同學(xué)，我總是耐心的勸導(dǎo)，考試時不要太過緊張，要放松情緒，不要把每次的成績看的太重，勝敗乃兵家常事，只要自己盡力就可以了；遇到家中有困難的同學(xué)，我總是問問困難在哪，怎樣才能幫助解決；父母離異的孩子，非常需要家庭的溫暖，缺乏父愛母愛，作為教師的我更應(yīng)該伸出同情的手，多關(guān)心，多與他們溝通，多了解他們心中的想法，使他們明白還有很多愛他們的人，他們不是一個人等等。我就是這樣用語言和行動，去開導(dǎo)、鼓勵、教育他們，平時多與他們談心，這樣既了解了孩子們的心中所想，同時也消除了他們的精神壓力，使他們在精神上有所緩解。同時讓他們也有了傾訴對象。平時還讓其他同學(xué)多與他們相處，避免他們有孤獨感。在學(xué)習(xí)上我從不偏袒學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生、不歧視學(xué)習(xí)差的學(xué)生，全班一視同仁，不放棄任何一名學(xué)生。在學(xué)生孤獨無助時，在他們無所事事時，在他們萎靡不振時，關(guān)愛學(xué)生，鼓勵學(xué)生，做學(xué)生的忠實聽眾，及時引導(dǎo)，做孩子指路明燈，讓孩子成為勇于擔(dān)當(dāng)，不怕困難的孩子。

三、捕捉閃光點——鼓勵上進(jìn)

俗話說得好，金無足赤，人無完人。我們應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點，放大他們的優(yōu)點，因勢利導(dǎo)，以點帶面促進(jìn)孩子向積極的方面發(fā)展，從而全面進(jìn)步。就拿后進(jìn)生來說，他們同樣也有優(yōu)點，只不過他們的優(yōu)點少于他們的缺點。例如，班里的淘氣大王楊利森同學(xué)雖然學(xué)習(xí)差點，但熱愛勞動，每天為班級打水、拖地，同時，還幫助辦公室打掃衛(wèi)生，課間還幫助一年級孩子掃除，常常受到校領(lǐng)導(dǎo)和科任老師的表揚；陳葉同學(xué)，不是值日生，但由于每天坐校車到校早，就幫值日生拖地、打水、擺桌椅，監(jiān)督其他學(xué)生值日，在她的帶動下班級的衛(wèi)生工作有了好轉(zhuǎn)，多次被評為衛(wèi)生優(yōu)秀班級；班級的馬瑜新同學(xué)主動為班級同學(xué)抬飯、發(fā)飯，還把班級的舊報紙、空礦泉水瓶和用過的練習(xí)本賣掉，增加班費等等。這些都是發(fā)現(xiàn)出來的、表揚出來的?？梢?，抓好時機，鼓勵進(jìn)步，讓每名同學(xué)都有展示自己的機會，使每名學(xué)生都體驗到成功的快樂，便會激起學(xué)生無窮的向上的動力和上進(jìn)的信心。

四、采取恰當(dāng)?shù)姆绞胶图议L溝通

家長望子成龍心情迫切，因此都希望老師多來關(guān)注自己的孩子，甚至于把老師的全部精力都放在自己的孩子身上。這種心情可以理解，但是作為老師是無法做到的，老師會把全部的精力平均分給班級的每個孩子，而作為學(xué)困生或者犯錯誤的孩子得到老師的關(guān)注會相應(yīng)多一些，聯(lián)系家長的機會也會多一些。聯(lián)系家長的原因無非就是孩子們沒有完成老師留的一些作業(yè)和練習(xí)。沒有帶老師布置的學(xué)具，上課溜號等，或者是成績下降、又或者是孩子在校園闖禍等等。這樣的信息就與家長希望看到或聽到的信息發(fā)生了矛盾，面對一邊是自己最疼愛的孩子，一邊是教育自己孩子的老師，于是乎就產(chǎn)生當(dāng)著老師的面批評訓(xùn)斥自己的孩子，背著老師指責(zé)老師的現(xiàn)象。這種現(xiàn)象很值得我們思考，因此平時開家長會時或者與家長溝通時，我特別注意這方面的影響，我總是多表揚，少批評，先表揚，后批評。和家長關(guān)系先拉近，恰當(dāng)?shù)恼覝?zhǔn)時機再去找孩子的缺點和不足，讓家長真正理解老師是為了孩子好。所以與家長聯(lián)系要采取恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒?，只有方法得?dāng)才能達(dá)到預(yù)期的效果。

學(xué)生是教師教育教學(xué)中巨大的財富，由于他們生活背景和智力水平呈現(xiàn)的不同，決定了我們要有與之相適應(yīng)的教育教學(xué)方法，讓每一名學(xué)生都得到不同程度的發(fā)展。所以我覺得當(dāng)一名班主任不容易，當(dāng)一名出色的班主任就更不容易了?；趯W(xué)生在學(xué)習(xí)生活中表現(xiàn)出來的差異性，班主任要用心聆聽，用心體會，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成長全過程，用自己的愛心、誠心、智慧和才能，將班主任工作做的更好。

中圖分類號：G625.1

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1671-864X（2016）05-0228-01