雷桂元

摘 要：隨著近些年來我國數(shù)字技術的快速發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，電腦、手機、掌上閱讀器等閱讀新媒體不斷出現(xiàn)，國民的閱讀方式和閱讀習慣正在由傳統(tǒng)的紙質閱讀向網(wǎng)絡閱讀轉變。經(jīng)過多年發(fā)展，網(wǎng)絡閱讀已經(jīng)成為我國讀者的第二大閱讀方式。高校圖書館應當抓住這一機遇，更新觀念，與時俱進，積極推進和引導網(wǎng)絡閱讀，為開創(chuàng)我國高校閱讀的新局面做出積極貢獻。

關鍵詞：網(wǎng)絡閱讀；高校圖書館；對策

一、網(wǎng)絡閱讀的主要特點

1.內(nèi)容豐富多樣

據(jù)統(tǒng)計，互聯(lián)網(wǎng)上每天刊載的免費閱讀新信息將近100萬頁，這比世界上英文圖書出版總量的10倍還要多。此外，互聯(lián)網(wǎng)具有強大的超鏈接功能，可以將網(wǎng)絡上的信息整合成一個有著內(nèi)在聯(lián)系的巨大信息資源庫。在網(wǎng)絡知識的海洋中，豐富的網(wǎng)絡資源可以在更大程度上滿足人們?nèi)找嬖鲩L的閱讀需求。

2.閱讀方式快捷便利

網(wǎng)絡閱讀是一種數(shù)字閱讀，降低了閱讀成本，不需要浪費大量的紙質資源。加之互聯(lián)網(wǎng)信息技術日益成熟和搜索引擎日趨強大，讀者查閱資料或定位信息等，不再受時空限制，只要打開網(wǎng)絡，借助各類引擎，輕輕一點鼠標，頃刻間便能找到自己想要的相應材料和有關信息。

3.多元互動的環(huán)境

網(wǎng)絡閱讀是一種非線性閱讀，讀者依托網(wǎng)絡的交互功能和開放性、動態(tài)性、個性化等環(huán)境特點，充分發(fā)揮自身的主體作用，實現(xiàn)其閱讀上的互動性。這種網(wǎng)絡閱讀的互動性，使閱讀者在閱讀過程中能方便、及時地與閱讀對象進行互動，從而使閱讀變得有趣、輕松。

二、網(wǎng)絡閱讀的弊端

1.容易造成浮躁的學風

一是網(wǎng)絡閱讀容易導致視線轉移。再加上網(wǎng)絡上多種多樣的廣告信息的吸引和精彩游戲的誘惑，更不容易讓讀者靜下心來閱讀，網(wǎng)絡閱讀往往演變?yōu)榫W(wǎng)絡休閑和消遣。

二是容易養(yǎng)成不健康的學風。人們在網(wǎng)上閱讀時更多的是一掃而過，不利于人腦就文字所表達的內(nèi)容進行廣泛的想象和聯(lián)想，也不利于人腦就專業(yè)問題進行深入思考和縝密推理，久而久之，容易導致一部分讀者因此逐漸喪失感性想象和理性思考能力。

2.容易對讀者身心健康造成損害

與紙質閱讀相比，進行網(wǎng)絡閱讀時面對的是各種電子閱讀器，一方面會傷害眼睛、損傷視力，另一方面會使讀者長時間處于電子輻射之中。電子輻射中已知和未知的種種副作用必然會對身體健康構成一定的危害。

三、高校圖書館的應對之策

1.提高館員素質能力

要加強館員隊伍建設，應多為館員提供學習深造的機會，使其能在學習中不斷提高理論水平和業(yè)務水平，更好地為讀者服務。要與時俱進，更新觀念，使圖書館角色由消極被動的“書庫”逐漸轉變?yōu)榻虒W資源中心或學習資源中心，功能性質上由原來較為單一的閱讀場所轉型為傳統(tǒng)紙質閱讀與網(wǎng)絡閱讀相結合的綜合性學習空間。

2.夯實電子資源基礎

一是增擴館內(nèi)電子閱覽空間。在保持和擴充館內(nèi)傳統(tǒng)閱讀場所的同時，更要加大投入，不斷擴充館內(nèi)電子資源提供途徑。比如增加電子閱覽室的座位數(shù)，適時更新電子閱覽設備，提高網(wǎng)絡運行速度，確保電子顯示器高清質量，優(yōu)化電子閱覽室的室內(nèi)外環(huán)境等。

二是不斷開發(fā)平臺和載體。建立數(shù)字圖書館，把館藏結構由有限度的物理空間轉向數(shù)字技術信息空間。

三是加快館藏紙質圖書數(shù)字化建設。圖書館應充分利用自己的資源優(yōu)勢，盡可能詳細地調查讀者的網(wǎng)上閱讀需求，及時將館藏文獻中有價值的文獻電子化，并將其編入網(wǎng)上數(shù)據(jù)庫，以便充分發(fā)揮文獻信息的使用價值。

3.拓展服務渠道

建立網(wǎng)上閱讀社區(qū)，并以讀書論壇、討論組、聊天室、電子公告牌等多種形式展開活動。加強讀者與圖書館的互動、讀者與作者的互動、讀者與讀者的互動，方便讀者在網(wǎng)上展開讀書討論，引導讀者深入閱讀。提供綠色網(wǎng)絡空間和安全上網(wǎng)實踐基地，利用防火墻或殺毒軟件，通過網(wǎng)上監(jiān)控、過濾、屏蔽等措施對不良信息進行有效攔截。通過與高校各部門、各單位共同舉辦網(wǎng)內(nèi)網(wǎng)外、線上線下的各種學習活動，營造書香飄溢的實體環(huán)境和虛擬環(huán)境，倡導全員閱讀新理念、新方式、新手段。

參考文獻：

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