李　江（麗江師范高等?？茖W(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心,云南　麗江　674100）

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基于WEB的高校網(wǎng)上選課系統(tǒng)的總體設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

李江
（麗江師范高等?？茖W(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心,云南麗江674100）

摘 要：隨著信息化時(shí)代的到來，高校網(wǎng)上選課系統(tǒng)也日趨現(xiàn)代化、科技化。通過網(wǎng)上選課可以讓學(xué)生自主的選擇課程，培養(yǎng)自身的興趣愛好，也便于學(xué)校進(jìn)行系統(tǒng)化的管理。本文從WEB角度出發(fā)，對高校網(wǎng)上選課系統(tǒng)的整體設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)進(jìn)行了分析，從而便于日后更好的完善選課系統(tǒng)。

關(guān)鍵詞：WEB；高校；網(wǎng)上選課系統(tǒng)；設(shè)計(jì)

1　基于WEB的高校網(wǎng)上選課系統(tǒng)

高校網(wǎng)上選課系統(tǒng)的模塊分析。在WEB條件下的高校網(wǎng)上選課系統(tǒng)設(shè)計(jì)之前，我們有必要對網(wǎng)上選課系統(tǒng)的模塊進(jìn)行分析，從而更好的判斷什么是最佳的系統(tǒng)。網(wǎng)上選課系統(tǒng)面對該校所有的學(xué)生、教師以及管理員。我們主要將系統(tǒng)分為如下四個(gè)模塊：

（1）用戶登錄模塊:在登陸模塊中，分為用戶名、密碼、用戶類別三個(gè)部分。

（2）學(xué)生模塊:學(xué)生模塊主要分為三個(gè)部分，課程信息（查看可選科目、已選課程、退選課程），查看課程學(xué)分，更改信息（修改密碼、修改個(gè)人信息）。

（3）教師模塊:教師模塊分為查看信息（所帶班級、課程信息），公布成績（給自己的學(xué)生打分），更改信息（修改密碼）三個(gè)方面。

（4）教務(wù)管理員模塊:添加和刪除用戶、處理選課情況等。

2　基于WEB的選課系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)

在WEB系統(tǒng)下，可以選擇的結(jié)構(gòu)有Smart Client，C/S,B/S等幾種，這幾種結(jié)構(gòu)都有不同的特點(diǎn)，也包含了許多缺陷。在高校網(wǎng)上選課系統(tǒng)的設(shè)計(jì)中，B/S架構(gòu)更加符合應(yīng)用的實(shí)際，可以帶來更為優(yōu)越的選課結(jié)果。作為全新的MIS系統(tǒng)平臺模式，B/S架構(gòu)是C/S的一種全面升級，擁有著三層結(jié)構(gòu)的客戶服務(wù)器體系，也就是說改變了原本只有一個(gè)服務(wù)器的模式，能夠承載更多的訪客量。

在計(jì)算機(jī)技術(shù)不斷發(fā)展的今天，B/S架構(gòu)全面升級了C/S架構(gòu)，成本較低，也更容易運(yùn)營和操作，符合現(xiàn)如今的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)條件。它可以讓人們在瀏覽器就完成所有的操作和運(yùn)行，應(yīng)用程序并不在客戶端安裝而是在服務(wù)器安裝，同時(shí)服務(wù)器還承擔(dān)了最關(guān)鍵的數(shù)據(jù)計(jì)算，所以三層結(jié)構(gòu)的客戶服務(wù)器體系能夠承擔(dān)高效的運(yùn)作。因此，我們選擇了B/S架構(gòu)作為高校網(wǎng)上選課系統(tǒng)的主要架構(gòu)是具有一定的現(xiàn)實(shí)意義的。

算法設(shè)計(jì)：（1）學(xué)生選課成功約束條件。約束條件是選課算法設(shè)計(jì)中的必要條件，也就是學(xué)生選課時(shí)需要遵守和完成的。學(xué)生選課成功約束條件包含以下兩個(gè)方面：1）一類是學(xué)生提交選課結(jié)果前的選課約束。包括先行課約束、上課時(shí)間約束和重復(fù)選課約束，當(dāng)學(xué)生想要選擇某門課程時(shí)，如這三個(gè)約束有任何一個(gè)不滿足，學(xué)生就不能選擇該門課程；2）學(xué)生提交選課結(jié)果后的約束，這種約束主要是考慮到人數(shù)問題。其一，如果該門課程設(shè)置了最低選課人數(shù)，而選課完成后系統(tǒng)判定沒有達(dá)到該標(biāo)準(zhǔn)，那么學(xué)生選課失敗，此門課程不會開課；其二，如果該門課程設(shè)置了最高選課人數(shù)，而選課完成后系統(tǒng)判定人數(shù)超過該標(biāo)準(zhǔn)，那么篩選后判定部分學(xué)生選課失敗，這部分學(xué)生給予第二次選課機(jī)會。其三，學(xué)生選擇的這門課程，既沒有超過最高選課人數(shù)限制也沒有低于最低選課人數(shù)限制，那么選課則顯示成功；（2）系統(tǒng)性能優(yōu)化設(shè)計(jì)。B/S結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)雖然對于該選課系統(tǒng)而言較為完善，但是仍然有其自身的局限性。其主要缺點(diǎn)在于服務(wù)器承擔(dān)了大量的負(fù)荷工作，客戶端只能操作如查詢數(shù)據(jù)、瀏覽等基本功能。如果服務(wù)器訪問的人數(shù)過多，那么超負(fù)荷的使用會造成系統(tǒng)崩潰。因?yàn)榫W(wǎng)上選課系統(tǒng)是基于B/S結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的，在選課時(shí)訪問的人數(shù)必然是非常多的，為了避免服務(wù)器的超負(fù)荷，減輕服務(wù)器的負(fù)擔(dān)，就應(yīng)該在客戶端多設(shè)置一些數(shù)據(jù)處理的工作，而使用XML數(shù)據(jù)島技術(shù)能夠?qū)崿F(xiàn)這一目的，它能夠更好的協(xié)調(diào)客戶端與服務(wù)器之間的工作量；（3）沖突處理的優(yōu)化。為了有效的處理沖突，我們必須進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)。在數(shù)據(jù)計(jì)算時(shí)，通過使用XML數(shù)據(jù)島技術(shù)，可以有效的解決服務(wù)器的壓力，讓原本過量的運(yùn)算變得相對簡單。在XML數(shù)據(jù)島技術(shù)的利用下，通過使用RecordSet對象來判斷學(xué)生的重復(fù)選課、選擇課程的先行課和時(shí)間沖突。

3　高校網(wǎng)上選課系統(tǒng)的壓力測試

3.1壓力測試的主要目的

為了對已經(jīng)完成的高校選課系統(tǒng)進(jìn)行完善，就必須進(jìn)行壓力測試，判斷是否能容納大量的訪客，并測試出最大訪問容量。

3.2壓力測試的環(huán)境選擇

為了確保測試的有效性，本文選取了LoadRunne作為壓力測試的一種工具。在WEB壓力測試中方式有很多，之所以選擇LoadRunne是因?yàn)樗軌騼?yōu)化性能、節(jié)約測試時(shí)間、通過模擬來進(jìn)行查找和確認(rèn)問題，是其中較好的一種預(yù)測系統(tǒng)行為和性能的標(biāo)準(zhǔn)負(fù)載測試工具。

參考文獻(xiàn)：

[1]盧波,張璐璐.基于ASP的煤炭高校體育網(wǎng)上選課系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J].煤炭技術(shù),2012(07):202-203.

[2]丁怡文.基于WEB的網(wǎng)上選課系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J].電腦知識與技術(shù),2012(17):4113-4114.

[3]姜峰.高校選課系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J].農(nóng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)信息,2009(04):128-131.

作者簡介：李江（1981-），男，四川三臺人，碩士學(xué)位，工程師，研究方向：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及數(shù)字化校園。

DOI:10.16640/j.cnki.37-1222/t.2016.03.206