胡冰

【摘 要】從辦學(xué)理念創(chuàng)新到學(xué)院發(fā)展目標制訂，從市場需求預(yù)測到企業(yè)戰(zhàn)略布局構(gòu)想，從制度管理約束到企業(yè)文化形成，在學(xué)院發(fā)展和運行的每一個環(huán)節(jié)中都包含著決策者對學(xué)院生存發(fā)展的一套理論。它是所有外部決策，企業(yè)行為的根基。因此要建立實現(xiàn)校企協(xié)同人才培養(yǎng)機制，就要具備一整套學(xué)院經(jīng)營管理生存發(fā)展的理論體系結(jié)構(gòu)，這樣的理論基礎(chǔ)是企業(yè)所有行為的精練內(nèi)涵。

【關(guān)鍵詞】校企融合；人才培養(yǎng)；教學(xué)質(zhì)量

一、從企業(yè)視角出發(fā)的人才培養(yǎng)戰(zhàn)略理念

理念是指導(dǎo)行為的關(guān)鍵，正確的想法和清楚的執(zhí)行力才能成功。因此，成熟完善的理論體系是企業(yè)文化氛圍形成，外部形象形成，社會招生效果，投資技術(shù)合作的關(guān)鍵?？傊?，傾全院之力最大限度進行學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)是我院生存和發(fā)展的命脈，是我們在如此匱乏的資源和惡劣的生存環(huán)境中唯一能夠爭取到的優(yōu)勢。特色和創(chuàng)新是學(xué)院生存和發(fā)展的靈魂，學(xué)院工作的所有環(huán)節(jié)都應(yīng)以此原則為首要，學(xué)院先期以自主發(fā)展為主，務(wù)求在二年內(nèi)建立兩大體系：理念創(chuàng)新，主題突出的思想理論體系；模式獨特，務(wù)實高效的工作組織體系。

二、人才培養(yǎng)機制在企業(yè)發(fā)展中的戰(zhàn)術(shù)運用

實施“模仿+改良 =創(chuàng)新”的創(chuàng)新原則作為人才培養(yǎng)的重要手段。在實力相對薄弱且無特色創(chuàng)新的思路的工作環(huán)節(jié)中，應(yīng)以模仿工作為主，再通過務(wù)實高效原則、實踐重于理論原則、次序清楚原則、工作流程規(guī)范化原則等理念形成應(yīng)用性改良，來形成自身特色。加大力度研究北大方正、北大青鳥、東大軟件學(xué)院等的特色、理念、專業(yè)設(shè)置、課程體系、技術(shù)實踐、教學(xué)組織等全方位的工作，并有選擇地模仿。

三、人才培養(yǎng)目標的框架構(gòu)想

學(xué)院生產(chǎn)的產(chǎn)品是學(xué)生，學(xué)院要培育出優(yōu)良的學(xué)生就一定要提供與之相符的外界環(huán)境，圍繞產(chǎn)品所搭建的體系框架結(jié)構(gòu)是決定性的?？蚣芙Y(jié)構(gòu)：對學(xué)生的培養(yǎng)務(wù)求：以先進的理念，進取的校園氛圍為基礎(chǔ)；以特色的教學(xué)體系、現(xiàn)代素質(zhì)教育模式、仿真的實踐模式為三大支柱；以技術(shù)及行業(yè)發(fā)展趨勢為發(fā)展方向；以社會對人才需求為育人標準；努力搭建全方位培養(yǎng)人才的環(huán)境平臺。

四、特色的育人模式

1.創(chuàng)新教學(xué)體系

獨創(chuàng)教學(xué)方法及授課方式：符合學(xué)習(xí)規(guī)律，圍繞實踐主題。八個環(huán)節(jié)中兩項依賴教授講解，兩項依賴教材總結(jié)，其他四項都以學(xué)生主動操作為主在實踐中引發(fā)思考這種啟發(fā)型教學(xué)，可以最大限度地調(diào)動學(xué)生的思考能力和注意力，教師的作用只是組織和監(jiān)控，搭建學(xué)生交流實踐自學(xué)的平臺；與之相應(yīng)的教材；與之相應(yīng)的教輔環(huán)境（多媒體課件及視頻教程等）；與之相應(yīng)的實訓(xùn)實踐課程設(shè)計；特色：以大量開發(fā)實例及典型例題為基礎(chǔ)訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維及自學(xué)能力，通過針對性訓(xùn)練和課堂有效的組織模型，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，吸引學(xué)生的注意力，這是針對高職學(xué)生理論基礎(chǔ)薄弱，自律學(xué)習(xí)意識不強的毛病而采取的有效的方法。

2.現(xiàn)代的素質(zhì)教育模式

全面分析學(xué)生的能力素養(yǎng)的缺陷，有針對性的設(shè)計實訓(xùn)模塊；取消班級概念，直接實行校園內(nèi)公司體制管理，各輔導(dǎo)員管理集團公司，各班以公司形式運作，具體實施如下：各班級自主命名各公司，實行總經(jīng)理負責(zé)制，下設(shè)副總經(jīng)理秘書，策劃部，技術(shù)部，后勤保障部，文體活動等部門，并配備相應(yīng)的部門負責(zé)人；校園內(nèi)模擬公司運行經(jīng)營環(huán)境，實行校園內(nèi)虛擬貨幣，作為公司運營效果，團隊整體表現(xiàn)，專業(yè)技術(shù)水平的衡量標準；班級管理企業(yè)化，建立管理體系和文化；建立，模擬環(huán)境的評價標準及監(jiān)控目標體系；建立團隊，管理崗位，員工，技術(shù)領(lǐng)域的獎勵評估體系；研究一整套管理上述工作人員培訓(xùn)課程及方法。

3.經(jīng)典的實踐模式

構(gòu)建以虛擬創(chuàng)業(yè)為核心的教學(xué)實踐體系，構(gòu)建虛擬創(chuàng)業(yè)中心，實現(xiàn)三方面功能：接觸社會，承攬各種弱電工程，系統(tǒng)集成軟件開發(fā)項目；與企業(yè)對接尋求合作；虛擬創(chuàng)業(yè)為學(xué)生提供實踐機會。構(gòu)建虛擬創(chuàng)業(yè)網(wǎng)：為企業(yè)文化素質(zhì)教育模式搭建展示交流，操作平臺；組織虛擬項目招投標，并實施相應(yīng)開發(fā)；設(shè)計針對專門領(lǐng)域，專項工作，專項技術(shù)的實訓(xùn)項目并組織實行；與素質(zhì)教育充分結(jié)合，構(gòu)建“企業(yè)化管理 +虛擬創(chuàng)業(yè)”為核心的一體化育人體系、制定統(tǒng)一的操作方法、評價監(jiān)控體系。并以創(chuàng)業(yè)網(wǎng)為主要展現(xiàn)平臺。

五、向傳統(tǒng)的育人模式挑戰(zhàn)

針對目前的高等教育存在的主要問題，大學(xué)生價值觀體系錯位，消極及怠慢氛圍濃重，在學(xué)習(xí)方面自律及自主意識不強，部分大學(xué)生表現(xiàn)出來的人格道德，心態(tài)，人生追求等方面的問題，已經(jīng)越來越得到家長及社會的普遍關(guān)注。高職院校構(gòu)建的特色教育體系的目標，是在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上形成的特色育人模式，力求吸引家長的目光成為擴大招生規(guī)模的利器，力求能夠吸引社會公眾及媒體的目光，可以成為媒介宣傳的亮點，力求能夠吸引政府職能的目光，成為教育體制改革的試點，從長遠來看，目前的教育體制及教育模式必將進行變革和創(chuàng)新，而且在形式上與國際接軌而且在內(nèi)涵建設(shè)上也要與國際接軌。