學(xué)苑簡訊

教育部考試中心修訂2017年普通高考考試大綱

記者從教育部考試中心獲悉，考試中心組織修訂、審定了2017年普通高考考試大綱，語文、數(shù)學(xué)、歷史等8門學(xué)科考試內(nèi)容均有調(diào)整。其中，語文、數(shù)學(xué)變化較大，語文將“文學(xué)類文本閱讀”“實(shí)用類文本閱讀”均設(shè)為必考內(nèi)容，數(shù)學(xué)減少選考模塊“幾何證明選講”。

據(jù)考試中心相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，語文學(xué)科修訂后取消選考模塊，“文學(xué)類文本閱讀”和“實(shí)用類文本閱讀”均作為必考內(nèi)容。將考試科目名稱由“漢語文”改為“漢語”，調(diào)整I、II卷分值比例，以減少對記憶性知識的考查；根據(jù)考生群體特點(diǎn)增加了考查讀、寫能力的試題；閱讀材料也由1篇調(diào)整為2篇。數(shù)學(xué)學(xué)科在現(xiàn)行3個選考模塊中刪去“幾何證明選講”，其余2個模塊不變，考生任選1個作答。

修訂后的歷史學(xué)科，將現(xiàn)行的6個選考模塊刪減為3個，考生只需從“歷史上的重大改革”“20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平”“中外歷史人物評說”3個模塊中任選1個作答。地理學(xué)科刪除“自然災(zāi)害與防治”模塊，考生只需從“旅游地理”和“環(huán)境保護(hù)”2個模塊中任選1個作答即可。思想政治學(xué)科對“獲取和解讀信息”“調(diào)動和運(yùn)用知識”等4項(xiàng)能力考核目標(biāo)的解析內(nèi)容進(jìn)行了修訂完善，并補(bǔ)充了試題樣例。

物理學(xué)科優(yōu)化考試內(nèi)容，刪去選修2—2的內(nèi)容，并將選修3—5的內(nèi)容列為必考，其余2個選考模塊不變，考生任選1個作答?；瘜W(xué)學(xué)科由4個選考模塊刪減為2個，考生從“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”和“有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)”模塊中任選1個作答即可。生物學(xué)科刪除選修1中“植物組織培養(yǎng)”的內(nèi)容，考試說明選修1中增加“某種微生物數(shù)量的測定”以及“微生物在其他方面的應(yīng)用”。

我國將建立60所左右的國家級法治教育實(shí)踐基地

記者獲悉，教育部等七部門將加強(qiáng)青少年法治教育實(shí)踐基地建設(shè)，到2020年，在各地統(tǒng)籌建成60所左右的國家級實(shí)踐基地。

意見要求，整合社會法治教育資源，推進(jìn)法治教育與法治實(shí)踐相結(jié)合，構(gòu)建學(xué)校、社會、家庭三位一體的青少年法治教育體系的重要途徑和有效載體。實(shí)踐基地建設(shè)要根據(jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會發(fā)展水平和學(xué)校數(shù)量、結(jié)構(gòu)，合理確定實(shí)踐基地的布局、規(guī)模，創(chuàng)新服務(wù)提供方式，采取政府、社會和企業(yè)合作共建、社會化運(yùn)營等方式。

意見指出，各地教育行政部門要將實(shí)踐基地納入當(dāng)?shù)刂行W(xué)校外教育的整體規(guī)劃當(dāng)中，會同司法行政部門，優(yōu)化使用普法經(jīng)費(fèi)，鼓勵有條件的地方設(shè)立專項(xiàng)資金，建立實(shí)踐基地與學(xué)校的緊密聯(lián)系機(jī)制，支持推動實(shí)踐基地建設(shè)。

寧波：民辦學(xué)校和公辦事業(yè)單位“平起平坐”

“呼吁那么多年，終于看到了陽光，內(nèi)心充滿期待！”從業(yè)13載的寧波榮安實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長馮艷，從市編委辦領(lǐng)到《事業(yè)單位法人證書》后激動地說。

所謂事業(yè)單位，既有國家機(jī)關(guān)舉辦的“公辦”單位，也有國有資產(chǎn)成分、社會力量舉辦的“民辦”非營利性公益機(jī)構(gòu)。如何讓公辦校和民辦?！捌狡鹌阶保繉幉ㄔ圏c(diǎn)各類事業(yè)單位統(tǒng)一登記管理工作，通過賦予民辦公益機(jī)構(gòu)事業(yè)單位“身份證”，幫助體制內(nèi)外人才同等對待、有序流動，增加公益服務(wù)供給，逐步實(shí)現(xiàn)基本公益服務(wù)均等化、優(yōu)質(zhì)化發(fā)展。

榮安實(shí)驗(yàn)中學(xué)是寧波首家獲得事業(yè)單位法人身份的民辦學(xué)校?！懊褶k教育有了‘身份’，民辦學(xué)校老師就沒有了后顧之憂?！瘪T艷說。長期以來，對于民辦學(xué)校而言，人才流動瓶頸和社保待遇是兩個不能不說的“痛點(diǎn)”，辛辛苦苦培養(yǎng)了好幾年的教學(xué)骨干，為了得到事業(yè)編制身份選擇出走。

此次試點(diǎn)，寧波讓民辦學(xué)校和公辦事業(yè)單位一樣“平起平坐”，除經(jīng)費(fèi)財政不保障、人員財政不供養(yǎng)外，在資質(zhì)認(rèn)定、用地保障、稅費(fèi)減免等方面，享有同類公辦事業(yè)單位同等待遇，并享受政府對民辦社會事業(yè)的扶持政策。寧波編委辦負(fù)責(zé)人表示，改革在不突破法律框架、不增加財政負(fù)擔(dān)、不改變民辦性質(zhì)及公益屬性的前提下，“盡最大可能讓老百姓感受到深化改革帶來的獲得感”。

戴姆勒鑄星教育項(xiàng)目陜西基地落成

西北地區(qū)唯一一家戴姆勒鑄星教育項(xiàng)目2016陜西基地在陜西國防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院落成。首批戴姆勒訂單班同時開學(xué)，訂單班學(xué)生在校學(xué)習(xí)一年半后，將在奔馳4S店進(jìn)行為期半年的實(shí)習(xí)，考核合格后將被正式錄用。

吉林：秋季學(xué)期起免除萬余名貧困高中生學(xué)雜費(fèi)

記者從吉林省教育廳獲悉，從2016年秋季學(xué)期起，吉林免除了公辦普通高中建檔立卡家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生學(xué)雜費(fèi)，對非建檔立卡的家庭經(jīng)濟(jì)困難殘疾學(xué)生、農(nóng)村低保家庭學(xué)生、農(nóng)村特困救助供養(yǎng)學(xué)生同樣給予免除，人數(shù)在1萬人以上。

據(jù)了解，免學(xué)雜費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)按照1999年吉林省確定的公辦普通高中學(xué)雜費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，即省首批重點(diǎn)高中每生每學(xué)年900元，省重點(diǎn)高中每生每學(xué)年700元，一般高中每生每學(xué)年500元。對在經(jīng)政府教育行政管理部門依法批準(zhǔn)的民辦普通高中就讀的，符合免學(xué)雜費(fèi)政策條件的學(xué)生，按照當(dāng)?shù)赝愋凸k普通高中免除學(xué)雜費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)給予補(bǔ)助。民辦學(xué)校學(xué)雜費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)高于補(bǔ)助的部分，學(xué)?？梢园匆?guī)定繼續(xù)向?qū)W生收取。

按規(guī)定，對因免學(xué)雜費(fèi)導(dǎo)致學(xué)校收入減少的部分，由財政按照免學(xué)雜費(fèi)學(xué)生人數(shù)和免學(xué)雜費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)補(bǔ)助給學(xué)校，以保證學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)。免學(xué)雜費(fèi)所需補(bǔ)助資金，由中央、省和市（州）縣（市）按6∶3∶1的比例分擔(dān)。

內(nèi)蒙古：2016年計劃招聘400名地方特崗教師

記者獲悉，2016年內(nèi)蒙古將實(shí)施地方義務(wù)教育階段農(nóng)村牧區(qū)學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃，擬招聘“地方特崗教師”400名，自治區(qū)財政將按照人均每年3.1萬元的標(biāo)準(zhǔn)給予工資性支出，其他津補(bǔ)貼由地方因地制宜給予支出。

2016年內(nèi)蒙古在繼續(xù)實(shí)施國家“特崗教師計劃”的基礎(chǔ)上啟動實(shí)施了“地方特崗教師計劃”，主要在全區(qū)57個國家和自治區(qū)扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)旗縣（市、區(qū)）實(shí)施，招聘的教師將安排到旗縣（市、區(qū)）以下農(nóng)村牧區(qū)學(xué)校任教。自治區(qū)財政負(fù)擔(dān)2016年“地方特崗教師”的工資性支出，并參照國家人均每年3.1萬元的標(biāo)準(zhǔn)，與地方財政據(jù)實(shí)核算，其他津貼補(bǔ)貼根據(jù)當(dāng)?shù)赝葪l件公辦教師年收入水平和自治區(qū)財政補(bǔ)助水平由地方綜合確定。

據(jù)悉，“地方特崗教師”聘期3年，由旗縣教育行政部門與教師簽訂合同，聘期結(jié)束自愿留任的教師，經(jīng)考核合格，設(shè)崗旗縣負(fù)責(zé)為其落實(shí)編制和工作崗位。

山東：2018年前，各學(xué)區(qū)配齊美育課程專職教師

山東省政府辦公廳出臺全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的實(shí)施意見，要求到2018年以學(xué)區(qū)為單位，配齊音樂、美術(shù)等美育課程專職教師，開齊開足開好美育課程，到2020年初步建立起大中小幼美育相互銜接，課堂教學(xué)、課外活動、校園文化、藝術(shù)展演“四位一體”的美育實(shí)施體系。

山東要求，學(xué)校美育課程建設(shè)要以藝術(shù)課程為主體，義務(wù)教育學(xué)校要確保藝術(shù)課程課時總量不低于國家課程方案規(guī)定總課時的9%，鼓勵學(xué)校按總課時的11%開設(shè)藝術(shù)課程。普通高中藝術(shù)課程開設(shè)不低于6個學(xué)分。普通高校應(yīng)面向全體學(xué)生開設(shè)藝術(shù)必修課。

山東要求，兩年內(nèi)配齊專職藝術(shù)教師，并在職務(wù)評聘、獎勵、進(jìn)修、培訓(xùn)等方面，保證藝術(shù)教師與其他學(xué)科教師同等待遇。2020年前建成省級50個、市級200個、縣級1000個美育名師工作室。到2020年，全省建成1000所各具特色的美育工作示范學(xué)校。

安徽太和縣：按邊遠(yuǎn)程度差別化補(bǔ)助鄉(xiāng)村教師

安徽省太和縣出臺《鄉(xiāng)村教師支持計劃（2016—2020年）實(shí)施方案》，從補(bǔ)助、職稱、榮譽(yù)、培訓(xùn)等方面進(jìn)一步提高鄉(xiāng)村教師待遇。該縣近六千名鄉(xiāng)村教師盡享這一政策“紅利”，偏遠(yuǎn)地區(qū)的鄉(xiāng)村教師每月最高可領(lǐng)取千元生活補(bǔ)助。據(jù)介紹，僅此一項(xiàng)，縣財政每年將拿出近五千萬元資金。

提高鄉(xiāng)村教師生活待遇，是該縣“鄉(xiāng)村教師支持計劃”中的突出亮點(diǎn)，也是鄉(xiāng)村教師得到的最大實(shí)惠。按照計劃，太和縣將全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校按邊遠(yuǎn)和艱苦程度分為三類，對在一、二類鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校工作的義務(wù)教育階段在編在崗教師發(fā)放生活補(bǔ)助，一類鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校按每人每月1000元標(biāo)準(zhǔn)撥付，二類鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校按每人每月400元標(biāo)準(zhǔn)撥付，三類鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校及縣直有關(guān)學(xué)校不享受補(bǔ)助政策。中心校將根據(jù)所轄學(xué)校艱苦邊遠(yuǎn)程度實(shí)行差別化的補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)向村小和教學(xué)點(diǎn)傾斜，使鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策效益最大化。

江蘇鹽城市鹽都區(qū)：社團(tuán)成學(xué)生個性發(fā)展新載體

學(xué)生與老師圍坐一圈，讀故事了解其中寓意，這是江蘇省鹽城市中興實(shí)驗(yàn)學(xué)校正在按照慣例組織開展學(xué)生社團(tuán)活動?！跋襁@樣的學(xué)生社團(tuán)，鹽都中小學(xué)每校都有3～5個，學(xué)生社團(tuán)活動已經(jīng)成為學(xué)校文化建設(shè)和學(xué)生個性張揚(yáng)的新載體。”鹽都區(qū)教育局普教科負(fù)責(zé)人說。

說到學(xué)生社團(tuán)活動，不能不提到鹽都區(qū)學(xué)?！八拿惫こ绦袆佑媱潯Ｗ?009年以來，鹽都大力實(shí)施以“名在減負(fù)、名在特長、名在名師、名在文化”為內(nèi)容的學(xué)?！八拿惫こ蹋徊⑶覍W(xué)校社團(tuán)活動提出了明確的指標(biāo)要求，即90%以上的學(xué)生參與社團(tuán)活動，60%以上教師參與社團(tuán)指導(dǎo)。

為了推動社團(tuán)活動的深入開展，鹽都區(qū)教育局每年都組織中小學(xué)特色巡禮周活動，邀請學(xué)生家長和社會各界人士及全區(qū)中小學(xué)校長走進(jìn)校園觀摩、組織主題沙龍與研討活動、設(shè)立“十優(yōu)百佳”社團(tuán)評選活動……這一系列舉措有效推動了素質(zhì)教育的深入實(shí)施。

河南：逐步完善普通高中教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制

河南省教育廳、省財政廳聯(lián)合宣布，將逐步完善普通高中教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，確定公辦普通高中生均公用經(jīng)費(fèi)財政撥款基準(zhǔn)定額，健全生均撥款制度，納入同級財政年度預(yù)算。

自2017年春季學(xué)期起，河南省統(tǒng)一執(zhí)行公辦普通高中財政撥款生均公用經(jīng)費(fèi)基準(zhǔn)定額：省轄市市區(qū)普通高中、縣城和農(nóng)村地區(qū)普通高中、特殊教育學(xué)校和隨班就讀殘疾學(xué)生每生每年分別不低于1000元、800元、6000元。

河南省強(qiáng)調(diào)，落實(shí)生均公用經(jīng)費(fèi)基準(zhǔn)定額所需資金按照學(xué)?，F(xiàn)行隸屬關(guān)系由同級財政負(fù)擔(dān)，納入年度預(yù)算。目前，實(shí)際執(zhí)行公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)高于基準(zhǔn)定額的市縣不得降低標(biāo)準(zhǔn)，同時要根據(jù)價格變化、財力狀況等動態(tài)調(diào)整普通高中收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，逐步建立政府、受教育者家庭和社會合理分擔(dān)的普通高中成本分擔(dān)機(jī)制。

陜西：實(shí)施青少年科學(xué)素質(zhì)行動提升全民科學(xué)素質(zhì)

陜西省印發(fā)全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要實(shí)施方案，明確“十三五”期間全民科學(xué)素質(zhì)工作的重點(diǎn)任務(wù)和保障措施等。根據(jù)方案，2016年陜西將實(shí)施青少年科學(xué)素質(zhì)行動，全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育階段科技教育。

方案明確，更新中小學(xué)科技教育內(nèi)容，實(shí)施新的科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。鼓勵高中階段開設(shè)多種形式的科學(xué)選修課程和通用技術(shù)課程，增強(qiáng)數(shù)理化生等學(xué)科教學(xué)的知識滲透、融合。鼓勵學(xué)校與科普教育基地、科普示范基地共建共享科普資源。

推動職業(yè)教育和高等教育階段的科技教育和科普工作。推動科技教育進(jìn)課堂、進(jìn)教材。鼓勵高等學(xué)校建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地，支持在校大學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，促進(jìn)高校與社會、科研與生產(chǎn)、科技與經(jīng)濟(jì)的結(jié)合。

開展校內(nèi)外結(jié)合的科技教育活動。廣泛組織開展學(xué)?？萍脊?jié)、科技活動周、全國科普日等活動，開放高等學(xué)校科技教育資源，鼓勵中小學(xué)利用各類科技場館及科普教育基地資源開展活動。

山東：深入推進(jìn)實(shí)施“323”教育精準(zhǔn)扶貧工程

記者從山東省教育廳獲悉，山東省深入推進(jìn)實(shí)施教育精準(zhǔn)扶貧“323”工程，以建檔立卡貧困家庭學(xué)齡人口為主要對象，提升貧困家庭勞動力素質(zhì)和脫貧能力，全力構(gòu)建到學(xué)校、到教師、到學(xué)生的教育精準(zhǔn)扶貧體系。

該工程包括3項(xiàng)計劃、2個網(wǎng)絡(luò)和3個體系?！?項(xiàng)計劃”是指通過精準(zhǔn)實(shí)施省扶貧開發(fā)重點(diǎn)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計劃、省扶貧開發(fā)重點(diǎn)村學(xué)前教育普及計劃及鄉(xiāng)村教師支持計劃，重點(diǎn)提高貧困地區(qū)教育發(fā)展水平?！?個網(wǎng)絡(luò)”是指通過構(gòu)建義務(wù)教育學(xué)校結(jié)對幫扶網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建高?？萍挤鲐氈С志W(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，加大科技扶貧力度?！?個體系”是指通過完善建檔立卡貧困家庭學(xué)生資助體系，構(gòu)建貧困農(nóng)村留守兒童關(guān)愛體系，構(gòu)建職業(yè)教育精準(zhǔn)扶貧支持體系，提升貧困家庭勞動力素質(zhì)和脫貧能力。

浙江浦江治平小學(xué)：“啄木鳥”小隊(duì)進(jìn)鄉(xiāng)村尋找錯別字

在全國推廣普通話宣傳周期間，浙江省浦江縣治平小學(xué)開展了“規(guī)范使用漢字”啄木鳥找錯別字行動，由該校四五六年級學(xué)生組成的“啄木鳥”糾錯小隊(duì)，在該學(xué)段組語文老師的帶領(lǐng)下，進(jìn)入鄉(xiāng)村、社區(qū)尋找有錯字的標(biāo)語、廣告牌或路牌并記錄下來。

在活動中，同學(xué)們仔細(xì)觀察，用他們敏銳的眼睛搜索著繁體字、異體字、錯別字等不正確的漢字。在大家的仔細(xì)觀察下，同學(xué)們有很多發(fā)現(xiàn)：不少標(biāo)語都用了繁體字、異體字，有時為了藝術(shù)效果，還使用了很多不規(guī)范的寫法。每發(fā)現(xiàn)一處錯誤，隊(duì)員們馬上記錄了下來。通過這次的“啄木鳥找錯別字”活動動，同學(xué)們深深感受到語言文字在生活中規(guī)范應(yīng)用是多么重要。

尋找錯別字的綜合實(shí)踐活動是該校語文綜合性學(xué)習(xí)的重要組成部分，目的是為了進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的推廣普通話意識，培養(yǎng)學(xué)生的社會實(shí)踐能力，提高學(xué)生使用規(guī)范字的意識和正確運(yùn)用語言文字的能力。