蘇碧云 馬 肖 張 鵬 李 磊 王大衛(wèi) 潘丹鳳 李亞寧 楊鵬輝

（西安石油大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院，陜西 西安 710065）

大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計劃項目實施的實踐與建議

蘇碧云 馬 肖 張 鵬 李 磊 王大衛(wèi) 潘丹鳳 李亞寧 楊鵬輝

（西安石油大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院，陜西 西安 710065）

“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目”是面向在讀本科生設(shè)立的創(chuàng)新訓(xùn)練和創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目。就其中的創(chuàng)新訓(xùn)練項目而言，是本科學(xué)生個人或團(tuán)隊在專業(yè)教師的指導(dǎo)下，通過自主選擇課題，獨(dú)立設(shè)計研究方案，親自組織項目實施的系統(tǒng)訓(xùn)練，以培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析和解決問題的興趣和能力。筆者結(jié)合自身參加國家級和省級大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計劃項目的親身實踐，對項目的意義和選題方法加以論述，同時對于如何推進(jìn)科研訓(xùn)練項目的有效實施提出五個方面的建議。

大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計劃項目；實踐能力；創(chuàng)新思維

我國高等教育經(jīng)過幾十年的發(fā)展取得了巨大的成就，但隨著高等教育的普及化，高等院校所培養(yǎng)出來的大學(xué)生創(chuàng)新能力較差，綜合素質(zhì)不高，這已成為制約我國青年人才隊伍建設(shè)的不容忽視的問題。究其原因，與我國高等教育模式有很大關(guān)系。我國目前的高等教育還是以應(yīng)試教育為主，所培養(yǎng)出來的應(yīng)試型人才與社會發(fā)展所需要的創(chuàng)新、應(yīng)用型人才尚存在較大的差距。傳統(tǒng)教學(xué)模式使得學(xué)生偏重書本知識，缺乏獨(dú)立思考，重視考試成績，輕視探索研究，從而阻礙了學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和整體素質(zhì)提高。

我國“十三五”規(guī)劃（2016-2020）提出深入推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)和萬眾創(chuàng)新的理念，創(chuàng)新已成為全社會的首要任務(wù)。而作為社會創(chuàng)新主體的大學(xué)生，其創(chuàng)新能力的培養(yǎng)對于整個社會的發(fā)展至關(guān)重要。所以“大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計劃項目”（后簡稱為“創(chuàng)新項目”）的設(shè)立符合社會發(fā)展的需求，對大學(xué)生創(chuàng)新能力的提升將起到很好的推動作用。在校大學(xué)生應(yīng)該增強(qiáng)創(chuàng)新意識，積極參與，提高自身各方面能力。通過參加該創(chuàng)新項目，很多大學(xué)生創(chuàng)新能力和水平得到了很好的鍛煉，但仍有一部分學(xué)生對于該項目的主旨和意義認(rèn)識不清，參加“創(chuàng)新項目”主要為了評優(yōu)、保研加分，甚至還有一部分學(xué)生在不了解該項目的情況下盲目跟風(fēng)申報，直到真正參加項目后發(fā)現(xiàn)選題不符合自己興趣，時間上也不能保證，造成了項目進(jìn)度的拖延和結(jié)題的困難。鑒于上述情況，筆者結(jié)合自身參加國家級和省級大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計劃項目的親身體會，

對該項目的意義和項目選題方法加以論述，同時從提高學(xué)生認(rèn)識，促進(jìn)平臺建設(shè)，加強(qiáng)導(dǎo)師的指導(dǎo)作用和對學(xué)生的要求等方面入手，對于如何推進(jìn)“大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計劃項目”的有效實施提出一些建議。

1“大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計劃項目”的意義

歷史和現(xiàn)實已經(jīng)證明，創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力，是時代精神的核心。改革開放給我們帶來機(jī)遇的同時也帶來了挑戰(zhàn)，如今創(chuàng)新和發(fā)展是世界的兩大主題，科學(xué)是第一生產(chǎn)力，創(chuàng)新則是科學(xué)發(fā)展的原動力。《國家中長期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要（2006—2020年）》中明確指出：“我國要將科技進(jìn)步和創(chuàng)新作為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的主要推動力，將提高自主創(chuàng)新能力作為調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變增長方式、提高國家競爭力的重要中心環(huán)節(jié)，把建設(shè)創(chuàng)新型國家作為面向未來的重大戰(zhàn)略”［1］。大學(xué)生作為我國人才儲備的主力軍，其創(chuàng)新能力的培養(yǎng)對于增強(qiáng)民族自主創(chuàng)新能力有著深遠(yuǎn)的社會意義。我們應(yīng)該充分發(fā)揮高等學(xué)校在自主創(chuàng)新中的重要作用，深化高等教育改革，調(diào)整高等教育結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的人才提供土壤和養(yǎng)分。

科技創(chuàng)新必須以扎實的專業(yè)知識為基礎(chǔ)，以寬廣的知識體系作后盾，以濃厚的興趣愛好、精良的實驗技能為保證?？梢哉f，科技創(chuàng)新也是一項綜合活動，通過“大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計劃項目”的系統(tǒng)訓(xùn)練，可以調(diào)動大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和涉獵其他學(xué)科領(lǐng)域的主動性，提高大學(xué)生對于專業(yè)知識學(xué)習(xí)和探索的興趣，并鍛煉其動手能力，提高其專業(yè)素養(yǎng)。此外，“大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計劃項目”還可以增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神，提高團(tuán)隊整體科研素質(zhì)和科研能力。

2 大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計劃項目的選題

良好的開端是成功的一半，正確的選題是一個創(chuàng)新項目是否能成功運(yùn)行的前提。在科研選題時應(yīng)該充分體現(xiàn)實用性、前沿性以及科學(xué)性［2］，結(jié)合學(xué)科優(yōu)勢和學(xué)生的研究興趣擬定題目。選題應(yīng)該能夠形成獨(dú)立和完整的研究鏈條，并體現(xiàn)出一定的理論意義或?qū)嶋H應(yīng)用意義［3］。

如今配位化學(xué)領(lǐng)域中多金屬中心配合物成為研究熱點(diǎn)，基于自組裝合成的功能性多核配合物的種類及結(jié)構(gòu)愈加豐富多彩。在此背景下，筆者所在研究小組設(shè)立題為“五元雜環(huán)肟多核過渡金屬配合物的自組裝反應(yīng)研究”的大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計劃項目。首先，設(shè)計合成結(jié)構(gòu)新穎的吡咯、呋喃、噻吩肟類配體，確定配體的分子空間結(jié)構(gòu)。然后，利用配體與第四周期過渡金屬元素Cu（Ⅱ）、Co（Ⅱ）、Ni（Ⅱ）等進(jìn)行自組裝配位反應(yīng)，以獲得結(jié)構(gòu)新穎的多核自組裝過渡金屬配合物。最后，將其應(yīng)用于乙烯聚合催化過程，研究其作為催化劑的活性和對聚乙烯結(jié)構(gòu)的立體選擇性。該選題對于本科生而言，難度適中，兼顧了學(xué)生對于配合物結(jié)構(gòu)的濃厚興趣和本實驗室的研究特色。從化合物的設(shè)計、合成、表征以及應(yīng)用，構(gòu)成了完整的研究鏈條，有利于學(xué)生了解配位化學(xué)研究的基本思路和過程，并在此過程中獲得創(chuàng)新思維訓(xùn)練。

3 推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計劃項目實施的體會及建議

“大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計劃項目”在帶來諸多機(jī)遇的同時，在其實施過程中也存在著一些問題，例如學(xué)生存在認(rèn)知上的誤區(qū)、學(xué)生缺乏持之以恒的意志、缺乏專業(yè)老師的指導(dǎo)、創(chuàng)新研究經(jīng)費(fèi)不足、傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式扼殺了創(chuàng)新精神等［4］，這些問題在一定程度上阻礙了大學(xué)生的創(chuàng)新實踐，針對以上這些問題，我們給出以下幾點(diǎn)建議：

3.1幫助學(xué)生對“大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計劃項目”形成全面深入的認(rèn)識

目前，學(xué)校在鼓勵學(xué)生參加“創(chuàng)新項目”時，過分地強(qiáng)調(diào)該項目對學(xué)生個人科研能力的培養(yǎng)及鍛煉，而忽視了對該項目其他功能的闡述，如團(tuán)隊合作、人際交往和溝通等實用性社會技能訓(xùn)練。因此，給學(xué)生造成了一種認(rèn)識上的誤區(qū)，部分學(xué)生認(rèn)為，如果將來從事的工作與科研無關(guān)，那么就沒有必要浪費(fèi)有限的時間來參與“創(chuàng)新項目”。要改變此現(xiàn)狀，一方面，應(yīng)該在課程教授過程中注意培養(yǎng)學(xué)生的科研興趣，鼓勵大學(xué)生積極主動地投身科研活動。另一方面，要加強(qiáng)對大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計劃項目的宣傳，使學(xué)生認(rèn)識到參與項目不僅可以培養(yǎng)科研能力，而且有助于提高溝通、協(xié)調(diào)等能力和素質(zhì)，從而提高大學(xué)生參與項目的積極性。

3.2 加快“創(chuàng)新項目”的平臺建設(shè)

學(xué)校要積極樹立與創(chuàng)新教育相適應(yīng)的現(xiàn)代教育觀念，加快創(chuàng)新項目的平臺建設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)新提供必需的硬件設(shè)施與設(shè)備，使更多的學(xué)生能夠參與其中。同時建立學(xué)生團(tuán)隊進(jìn)行專題研究，為開展大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計劃項目奠定基礎(chǔ)［5］。

3.3 加強(qiáng)導(dǎo)師的指導(dǎo)作用

應(yīng)著力提升教師培養(yǎng)創(chuàng)新人才的能力，突出教師在創(chuàng)新訓(xùn)練項目中指導(dǎo)作用［6］。雖然“創(chuàng)新項目”的主體是學(xué)生，要發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，但畢竟學(xué)生的專業(yè)知識與閱歷有限，特別是低年級的大學(xué)生，他們對專業(yè)知識的理解，大多數(shù)還局限于課堂教學(xué)和書本之中，對于科研項目中需要的理論知識和相關(guān)實驗技能儲備較為缺乏。因此導(dǎo)師的指導(dǎo)作用不可或缺。在整個創(chuàng)新訓(xùn)練項目中，從理論知識的傳授到科研思路的啟發(fā)，乃至實驗操作的示范，指導(dǎo)教師都應(yīng)該親力親為，全程參與，以保證“訓(xùn)練項目”的順利實施。

3.4學(xué)生要有勤儉節(jié)約的精神

參與“創(chuàng)新項目”的學(xué)生在研究過程中，對于采購的材料和物資應(yīng)該節(jié)約使用，避免浪費(fèi)。這一方面可節(jié)約資源，另一方面可減少化學(xué)試劑對環(huán)境的污染。對于用到的儀器及設(shè)備，要在專業(yè)老師的指導(dǎo)下，細(xì)心操作，規(guī)范使用，并對儀器進(jìn)行必要的維護(hù)和保養(yǎng)，以延長儀器及設(shè)備的精度和使用壽命。

3.5國家應(yīng)該加大對“創(chuàng)新項目”的支持力度

對于重點(diǎn)項目，應(yīng)該給予更多的經(jīng)費(fèi)保障和政策激勵［7］?？茖W(xué)研究特別是化學(xué)學(xué)科，在研究過程中需要進(jìn)行大量的實驗，這就要求有大量的資金投入。目前學(xué)校雖然對“創(chuàng)新項目”有一定的經(jīng)費(fèi)支持，但是要想深入研究，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。此外，學(xué)?？梢栽谝欢ǖ某潭壬辖o予學(xué)生獎勵，以激勵學(xué)生投入“大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計劃項目”的熱情和積極性。

4 結(jié)語

“大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計劃項目”是一個系統(tǒng)工程。通過國家級、省市級乃至校級“大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計劃項目”的實施，可促進(jìn)高等學(xué)校教育思想觀念的轉(zhuǎn)變和人才培養(yǎng)模式的改革，有利于培養(yǎng)出適應(yīng)創(chuàng)新型國家建設(shè)需要的高水平人才。對于學(xué)生而言，參加“創(chuàng)新項目”，不但能夠提高學(xué)生的科研素質(zhì)，增強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力和在創(chuàng)新基礎(chǔ)上的創(chuàng)業(yè)能力，還可以通過查閱資料、實驗分析、團(tuán)隊合作等各個方面的協(xié)同工作，為今后走上工作崗位或繼續(xù)從事科學(xué)研究打好基礎(chǔ)。研究發(fā)現(xiàn)，參加過“大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計劃項目”的學(xué)生相比其他學(xué)生具有更強(qiáng)的實踐能力，在學(xué)習(xí)工作中有更好的表現(xiàn)。當(dāng)然，該項目在實施過程中也勢必會存在不少問題，但只要我們?nèi)ブ鲃雨P(guān)注，逐步解決這些問題，“大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計劃項目”將可能成為我國教育改革的一個良好契機(jī)［8］。

［1］劉長宏，李曉輝，李剛，岳慶榮，任永功.大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計劃創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目的實踐與探索［J］.實驗室研究與探索，2014（5）：163-166.

［2］康連森.大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計劃實驗的思考與探索［J］.漯河職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2015（2）：148-149.

［3］周浩.關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計劃創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目選題的幾點(diǎn)思考［J］.教育教學(xué)論壇，2015（35）：173-174.

［4］康雪偉，李偉威，陶海洋.大學(xué)生科技創(chuàng)新活動中存在的問題與對策［J］.科技廣場，2009（4）：214-216.

［5］李潔茗.大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計劃實驗項目開展的探索與建議［J］.科學(xué)與財富，2015（13）：22-23.

［6］洪喻，大學(xué)生科研訓(xùn)練計劃的培養(yǎng)模式與機(jī)制探索［J］.華北電力大學(xué)學(xué)報，2013（6）：121-124.

［7］李海霞，楊清林，賈順蓮.應(yīng)用型本科高校實施大學(xué)生創(chuàng)新項目的探索與建議［J］.價值工程，2012（18）：254-255.

［8］吳迪，鄭志學(xué)，郭嵩，張勉，和平.大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計劃項目”存在的問題及建議［J］.中國校外教育，2015（7）：18-19.

Practice and Suggestions for Undergraduate Innovation Training ProgramsEntrepreneurship Training Programs

Su Biyun Ma Xiao Zhang Peng Li LeiWang Dawei Pan Danfeng Li Yaning Yang Penghui
(School of Chemistry and Chemical Engineering,Xi an Shiyou University,Xi'an Shanxi 710065)

The"Undergraduate Innovation and Entrepreneurship Training Program"is a program set up for the undergraduates to train their innovation and entrepreneurship abilities.In terms of the innovation training project,the undergraduates individuals or teams choose the subjects independently,make research plan and or?ganize the project implementation independently under the guidance of professional teachers.By the systemati?cal training of whole project implementation,we aim to cultivate students'interest and ability to raise questions, analyze and solve problems.In this paper we mainly discuss the significance of the project and how to select a topic,based on our working experience from participatingthe national and provincial"Undergraduate Innovation and Entrepreneurship Training Programs".Besides,five suggestions are put forward on how to promote the effec?tive implementation of the research training program.

Undergraduate Innovation Training Programs;Practical ability;Creative thought.

G424

A

1671-0037（2016）09-73-3

2016-8-10

2015年國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目（201510705225）；2015年省級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目（1324）；陜西省教育廳科技計劃項目（15JS091）資助。

蘇碧云（1979-），女，博士，副教授，研究方向：烯烴聚合催化及油田化學(xué)。