劉根平

（宜春學(xué)院體育學(xué)院，江西 宜春 336000）

少兒體操運(yùn)動(dòng)員心理選材內(nèi)容與方法研究

劉根平

（宜春學(xué)院體育學(xué)院，江西 宜春 336000）

體操是我國(guó)的傳統(tǒng)項(xiàng)目和優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，中國(guó)體操運(yùn)動(dòng)員在國(guó)際賽場(chǎng)獲得過(guò)諸多的榮譽(yù)，一度處于國(guó)際領(lǐng)先地位。體操屬于“難美項(xiàng)群”，以高技巧性、低失誤率為項(xiàng)目訓(xùn)練的總體要求。作為一名優(yōu)秀的體操運(yùn)動(dòng)員，不僅要擁有精湛的技藝和良好的體能，還要有穩(wěn)定而強(qiáng)大的心理品質(zhì)，優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的較量往往是在心理能力上的較量。據(jù)了解，我國(guó)在人才培養(yǎng)與選拔過(guò)程中，選材的各項(xiàng)指標(biāo)中并未涉及心理選材的指標(biāo)體系?？茖W(xué)的運(yùn)動(dòng)員選材內(nèi)容應(yīng)該包括遺傳選材、年齡選材、體形選材、素質(zhì)選材、生理生化選材、運(yùn)動(dòng)心理選材、運(yùn)動(dòng)技能選材這7大部分。由于條件所限，在選材指標(biāo)中，具有重要參考價(jià)值且切實(shí)可行的心理選材往往沒(méi)有納入到選材的考核中，實(shí)屬不該。進(jìn)行心理選材的核心是選材指標(biāo)的確立及選材方法的選擇。本文主要對(duì)這兩方面內(nèi)容進(jìn)行探討，希望研究結(jié)果可以為體操運(yùn)動(dòng)員的選材拓寬思路，為優(yōu)秀體操運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)提供幫助。

1 研究思路和方法

本文主要采用文獻(xiàn)資料法，以“體操心理”“體操心理選材”“心理選材”為關(guān)鍵詞搜索，共查詢(xún)有關(guān)文章235篇。從以上統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可以看出，對(duì)于運(yùn)動(dòng)員的心理選材，廣大學(xué)者是有所關(guān)注的，關(guān)于心理選材的研究成果并不少；但有關(guān)體操運(yùn)動(dòng)員心理選材的內(nèi)容卻寥寥無(wú)幾。通過(guò)查閱相關(guān)的文獻(xiàn)資料，了解了目前我國(guó)關(guān)于運(yùn)動(dòng)員心理選材的研究現(xiàn)狀，掌握了體操心理選材的研究動(dòng)態(tài)，為本研究提供了依據(jù)。

2 少兒體操運(yùn)動(dòng)員心理選材的主要內(nèi)容

2.1 心理過(guò)程選材

心理過(guò)程是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映過(guò)程，我們常理解為思維和想象，其主要包括知、情、意、行4個(gè)方面。其中認(rèn)知是產(chǎn)生情、意的基礎(chǔ)；行是情、意的具體表現(xiàn)。在總結(jié)前人的研究結(jié)果中發(fā)現(xiàn)，關(guān)于認(rèn)知方面的研究較多，主要方向包括感知覺(jué)的準(zhǔn)確性與敏銳度、運(yùn)動(dòng)表象、簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí)與選擇反應(yīng)時(shí)、動(dòng)作記憶、操作思維與注意力等方面的內(nèi)容。關(guān)于意志和情感等問(wèn)題研究較少，有待完善。關(guān)于體操運(yùn)動(dòng)員的智力方面，曾凡輝、王路德和譚修德等人的研究認(rèn)為，可以通過(guò)繪人法進(jìn)行與運(yùn)動(dòng)能力相關(guān)的智商測(cè)試。通過(guò)測(cè)試結(jié)果，反映少年兒童對(duì)事物的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，對(duì)這些能力的要求與對(duì)體操運(yùn)動(dòng)員的認(rèn)知要求是一致的。在競(jìng)技體操項(xiàng)目中，記憶力顯得尤其重要。男子體操項(xiàng)目包括自、鞍、吊、跳、雙、單6個(gè)項(xiàng)目，女子包括跳、高、平、自4個(gè)項(xiàng)目。每個(gè)項(xiàng)目又由多個(gè)動(dòng)作構(gòu)成。如果運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作記憶力不行，那么在動(dòng)作的學(xué)習(xí)上是比較吃力的。羅先俊在《體操運(yùn)動(dòng)員選材方法》一書(shū)中介紹，可通過(guò)看圖測(cè)試法，了解運(yùn)動(dòng)員的瞬時(shí)記憶水平。優(yōu)秀少兒體操運(yùn)動(dòng)員應(yīng)該具備的心理過(guò)程能力包括反應(yīng)迅速、記憶能力好、思維活躍、想象力豐富、平衡能力強(qiáng)、本體感覺(jué)好等要求。

2.2 個(gè)性心理選材

個(gè)性心理是人穩(wěn)定的個(gè)體傾向。國(guó)內(nèi)外學(xué)者認(rèn)為個(gè)性心理是由內(nèi)部?jī)A向性、情緒情感控制和人格特征構(gòu)成。個(gè)性?xún)A向性包括理想、信念、動(dòng)機(jī)、興趣、價(jià)值觀等方面。自我意識(shí)是個(gè)性自我調(diào)節(jié)的核心，個(gè)性特征由氣質(zhì)類(lèi)型而展現(xiàn)。

虞明蔚、黃超群采用“內(nèi)田、克列別林精神檢查表”，對(duì)上海市48 名優(yōu)秀少年體操運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行心理測(cè)量。結(jié)果表明黏液質(zhì)兼型人數(shù)最多（36 人），多血質(zhì)兼型其次（29人），某一單一氣質(zhì)類(lèi)型的人數(shù)較少。調(diào)查結(jié)果表明，黏液質(zhì)和多血質(zhì)兼型的氣質(zhì)類(lèi)型與體操運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)有一定的相關(guān)性。優(yōu)秀少兒體操運(yùn)動(dòng)員應(yīng)該具備的個(gè)性心理包括性格開(kāi)朗、精力充沛、意志頑強(qiáng)、吃苦耐勞等方面，氣質(zhì)類(lèi)型以多血質(zhì)和黏液質(zhì)混合型為好。在個(gè)性心理選材中，我們要特別注意個(gè)性?xún)A向性緯度的篩選甄別。例如，對(duì)于少兒運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō)，理想信念、世界觀價(jià)值觀，并不是他們行為的主要影響因子，本身少兒運(yùn)動(dòng)員對(duì)此概念也模糊不清，他們行動(dòng)的主要?jiǎng)恿?lái)源于動(dòng)機(jī)與興趣。在運(yùn)動(dòng)員選材過(guò)程中既要了解動(dòng)機(jī)與興趣的強(qiáng)弱，更要掌握興趣與動(dòng)機(jī)的類(lèi)型，這樣才能更好地了解運(yùn)動(dòng)員的心理動(dòng)態(tài)，為選材提供參考依據(jù)。

3 少兒體操運(yùn)動(dòng)員心理選材的主要方法

3.1 儀器測(cè)試法

目前常用的基層心理選材儀器包括動(dòng)覺(jué)方位儀、記憶儀、操作思維測(cè)試儀、簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí)與選擇反應(yīng)時(shí)測(cè)定儀、動(dòng)作穩(wěn)定性測(cè)試儀、雙手協(xié)調(diào)能力測(cè)試儀。這些儀器的主要功能是測(cè)試運(yùn)動(dòng)員的認(rèn)知能力，這些認(rèn)知能力屬心理過(guò)程的內(nèi)容，有智力因素也有非智力因素的考查內(nèi)容，對(duì)于體操運(yùn)動(dòng)員的選材是有著參考意義的。例如，動(dòng)覺(jué)方位測(cè)試儀，所得結(jié)果可以很好地反映運(yùn)動(dòng)員的本體感覺(jué)能力，而體操運(yùn)動(dòng)員對(duì)本體感覺(jué)是有著較高要求的。雖然通過(guò)技術(shù)動(dòng)作也可以反映該項(xiàng)指標(biāo)，但對(duì)于初級(jí)運(yùn)動(dòng)員的考查，以及考慮到運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)和發(fā)展，通過(guò)儀器所得的原始數(shù)據(jù)是更加具有參考價(jià)值的。動(dòng)作技術(shù)水平更多的是反映運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練成果，與運(yùn)動(dòng)員的先天能力的相關(guān)性并沒(méi)有那么高。而我們選材的目的是選擇有某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)天賦的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行再培養(yǎng)。經(jīng)山東體育學(xué)院副教授周曰智的調(diào)查表明，當(dāng)前僅有不到30%的體操教練員注重了運(yùn)動(dòng)員的心理選材，而對(duì)于為什么不注重運(yùn)動(dòng)員的心理選材，不少教練員表示：并不是對(duì)心理選材重要性不理解，而是對(duì)心理概念模糊不清、對(duì)選材方法不了解、對(duì)選材結(jié)果不信任。通過(guò)儀器測(cè)量，以直觀數(shù)據(jù)的形式展現(xiàn)給教練員結(jié)果，可以很大程度上減少對(duì)運(yùn)動(dòng)心理選材的誤解及顧慮。

3.2 量表測(cè)量法

心理調(diào)查量表是運(yùn)動(dòng)員心理選材的常用工具，甚至在很大程度上是個(gè)性心理選材中的唯一選擇。有關(guān)運(yùn)動(dòng)員心理選材與評(píng)價(jià)量表，前人用的比較多的是“注意力測(cè)試量表”“運(yùn)動(dòng)員意志品質(zhì)量表”（PWQ）“賽前情緒量表-T”“POMS量表”“成就傾向問(wèn)卷”等調(diào)查工具，主要針對(duì)青少年運(yùn)動(dòng)員的情緒類(lèi)型、成就動(dòng)機(jī)、注意能力、意志品質(zhì)、心境5個(gè)維度進(jìn)行分析。根據(jù)競(jìng)技體操運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目特點(diǎn)，結(jié)合少兒體操運(yùn)動(dòng)員的年齡特點(diǎn)，在進(jìn)行個(gè)性心理選材時(shí)還可以利用有關(guān)的量表考慮以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：（1）氣質(zhì)類(lèi)型測(cè)定。巴甫洛夫認(rèn)為人有4種基本的氣質(zhì)類(lèi)型，即興奮型、活潑型、安靜型、沉默型。運(yùn)動(dòng)員能力的形成和發(fā)展與氣質(zhì)類(lèi)型有著一定的內(nèi)在聯(lián)系。田賜福對(duì)我國(guó)優(yōu)秀體操運(yùn)動(dòng)員的氣質(zhì)類(lèi)型調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，優(yōu)秀體操運(yùn)動(dòng)員氣質(zhì)以黏液質(zhì)和多血質(zhì)（即活潑型和安靜型）為主。（2）運(yùn)用分析“80*8神經(jīng)類(lèi)型測(cè)試表”，按照各種組合所反映的神經(jīng)類(lèi)型特征，將運(yùn)動(dòng)員的神經(jīng)類(lèi)型劃分成16種代表類(lèi)型。具體分類(lèi)參考2004年張力為、毛志雄主編的《體育科學(xué)常用心理量表評(píng)定手冊(cè)》。（3）采用“運(yùn)動(dòng)員態(tài)度調(diào)查表”對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行調(diào)查，態(tài)度是人格的傾向性，是個(gè)體對(duì)人和事情以及環(huán)境的看法，運(yùn)動(dòng)員比賽和訓(xùn)練的態(tài)度會(huì)不可避免地影響運(yùn)動(dòng)員的比賽成績(jī)和訓(xùn)練效果，因此必須關(guān)注。

3.3 觀察法

觀察法是常用的科學(xué)研究方法，指由研究者確立研究目的、設(shè)計(jì)觀察內(nèi)容，記錄分析觀察數(shù)據(jù)的一種方法。觀察法有目的性、計(jì)劃性和可重復(fù)性的特點(diǎn)，在自然科學(xué)的研究中具有很高的可靠性。運(yùn)用觀察法時(shí)要注意研究者觀感能力的延伸。例如，利用影象器材進(jìn)行時(shí)間地延伸，利用專(zhuān)業(yè)儀器進(jìn)行精度地延伸，利用人力資源進(jìn)行廣度地延伸等。體育科學(xué)研究的觀察法分為自然觀察法和實(shí)驗(yàn)觀察法2種。自然觀察法是觀察者在隨機(jī)狀態(tài)下記錄調(diào)查對(duì)象的行為和舉止的方法。例如，教練員在平時(shí)訓(xùn)練中觀察隊(duì)員的表現(xiàn)，通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間對(duì)隊(duì)員言行地觀察，可以了解隊(duì)員的真實(shí)想法。實(shí)驗(yàn)觀察法是指通過(guò)設(shè)計(jì)某一特定情景，將研究對(duì)象放入情景中，而后觀察其行為和舉止方法。運(yùn)用實(shí)驗(yàn)觀察法時(shí)要注意情景盡量自然，外界干擾盡量隔離進(jìn)行，從而保障結(jié)果的客觀性。例如，教練員對(duì)不同運(yùn)動(dòng)員運(yùn)用同樣的方法進(jìn)行激勵(lì)教育，觀察并記錄激勵(lì)后的隊(duì)員反應(yīng)與一段時(shí)間的訓(xùn)練反應(yīng)，從而了解不同隊(duì)員的個(gè)性心理特征。

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié) 論

廣大學(xué)者和各地教練員對(duì)少兒體操運(yùn)動(dòng)員的心理選材有所關(guān)注，但研究結(jié)果并不多。教練員沒(méi)有引起足夠的重視，主要受選材內(nèi)容不清、選材方法不明的因素所困擾。少兒體操運(yùn)動(dòng)員的心理選材的主要內(nèi)容是心理過(guò)程和個(gè)性心理選材2個(gè)方面，具體包括認(rèn)知、情感、意志、行為及動(dòng)機(jī)、興趣、態(tài)度等方面。少兒體操運(yùn)動(dòng)員的心理選材所采用的主要方法是儀器測(cè)試法、量表調(diào)查法、觀察法。目前運(yùn)用的比較多的是量表調(diào)查法，另兩種方法有待研究和推廣。

4.2 建 議

各省市基層體操訓(xùn)練基地，要逐步把心理選材指標(biāo)納入到選材和年度考核指標(biāo)中，在不成熟的情況下，權(quán)重比例不宜太高，但必須逐漸讓家長(zhǎng)和教練員了解，為進(jìn)行今后的全面客觀選材做好準(zhǔn)備。選材內(nèi)容上要與選材對(duì)象的年齡和項(xiàng)目特點(diǎn)緊密結(jié)合，提高效度。在選材方法上要拓寬思路，在繼承前人寶貴經(jīng)驗(yàn)的前提下，勇于探索創(chuàng)新；因地制宜地選用方法進(jìn)行運(yùn)動(dòng)心理選材，為提高運(yùn)動(dòng)員的成材率提供有利保障。

[ 1 ]尹博．男子體操運(yùn)動(dòng)員選材理論和評(píng)定方法的研究綜述[ J ]．北京體育師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2000（4）．

[ 2 ]周曰智，王芹．我國(guó)競(jìng)技體操運(yùn)動(dòng)員選材現(xiàn)狀與對(duì)策研究[ J ]．廣州體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2007（1）．

[ 3 ]姚績(jī)偉，余梅．我國(guó)運(yùn)動(dòng)員科學(xué)選材及其現(xiàn)狀的思考[ J ]．山東體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2003（1）．

[ 4 ]郭秀文．中國(guó)藝術(shù)體操選材研究綜述[ J ]．西北師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2003（3）．

G807.2

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1674-151X（2016）12-135-03

2016-10-23

劉根平（1980~），講師，碩士。研究方向：體質(zhì)與心理健康、體育管理、體育產(chǎn)業(yè)。