杜仁偉

摘 要：青少年思政治教育脫離了實踐生活，不能發(fā)揮幫助青少年形成正確人生觀和價值觀的作用，不能提高青少年抵御不良外界影響的免疫力。因此，提高青少年思想政治教育實效性要實施生活化、問題式的教育，根據(jù)青少年思想政治教育中出現(xiàn)的問題有針對性地進行教育，從而提高思想政治教育的實效性。

關鍵詞：青少年；思想政治教育；實效性

從生活化的角度而言，青少年的思想政治教育就是要養(yǎng)成良好的品行，遵守生活中的“德行”規(guī)范，讓品德教育與實踐生活融為一體，讓外化的行為內(nèi)化于心，培養(yǎng)思想意識里的遵紀守法意識，提高規(guī)范意識、法制意識。從問題式的教育角度而言，對青少年的思想政治教育要從人的需要出發(fā)，根據(jù)人們在社會生活中出現(xiàn)的問題采取相應的教育措施，有針對性地進行思想政治教育，實現(xiàn)以人為本的教育理念。因此，本文從以人為本、生活化實踐活動、踐行問題式教育、優(yōu)化教育環(huán)境等幾個方面探討青少年的思想政治教育措施，讓青少年的思想政治教育落到實處。

一、以人為本實施思想政治教育，提高教育的針對性和有效性

貫徹以人為本的思想政治教育理念要從培養(yǎng)“人”的角度出發(fā)，根據(jù)教育中出現(xiàn)的問題，提出相應的措施，增強思想政治教育的有效性。青少年的思維活躍，接受能力強，受互聯(lián)網(wǎng)信息的影響，受到各種思潮的侵蝕，青少年的人生觀和價值觀受到?jīng)_擊，以至于出現(xiàn)拜金主義、享樂主義和自由主義的思想異化現(xiàn)象，過度崇拜西方文化，不利于青少年政治自信的培養(yǎng)，影響正確價值觀的形成。因此，教師要加強對青少年政治理論素養(yǎng)的培養(yǎng)，使青少年用鄧小平理論、毛澤東思想來武裝自己的頭腦，用科學發(fā)展觀的理念來提高分析問題的能力，通過開展專題講座活動、學生演講以及課堂討論的方式提高青少年對不良社會問題的正確認識，提高自己的思辨能力，自覺抵御不良思潮的影響。

二、通過生活化的思想政治實踐活動，培養(yǎng)青少年正確的價值觀

青少年的思想政治教育存在與實際生活脫節(jié)的教條主義、形式主義傾向，青少年一談及思想政治教育就會出現(xiàn)逆反、厭惡的情緒，又何談內(nèi)化于心，外化于形呢？因此，青少年的思想政治教育工作要與實際生活相聯(lián)系，通過生活化的實踐活動達到思想政治教育的目的。例如，開展學習雷鋒精神實踐活動，學校與社會相關單位協(xié)商，組織學生開展“道路文明”的雷鋒精神宣傳活動，讓學生通過實踐參與體會遵守交通規(guī)則的重要性，并通過協(xié)助老人和幼兒過馬路的行為來體會雷鋒精神的思想境界，學生既陶冶了自己的情操，又樹立了正確的世界觀，以雷鋒為榜樣糾正自己日常行為中不規(guī)范的地方，提高自己的法制意識，避免違法犯罪行為的發(fā)生。

三、踐行問題式教育，落實思想政治教育的實效性

問題式教育要關注學生的問題和需要，從學生的角度出發(fā)制訂思想政治教育策略，增強教育的針對性。教師要關注學生、尊重學生、了解學生的思想動態(tài)，采用多樣化的方式對學生實施思想政治教育。有的學生在學習和生活中自信心不足，遇到困難的第一反應就是退縮、逃避，這是學生意志力薄弱的體現(xiàn)，不利于心理健康發(fā)展。因此教師要開展關于“加強學生心理自我調(diào)節(jié)能力和自控能力”方面的講座，聘請專家進行現(xiàn)場演講，根據(jù)學生的需要設置咨詢室，幫助學生梳理思想中的價值觀沖突以及心理方面的問題，引導學生形成正確的世界觀和價值觀。

四、優(yōu)化思想政治教育環(huán)境，外化于形，內(nèi)化于心

青少年的思想政治教育環(huán)境包括社會、學校和家庭，增強教育的實效性要從這三個方面入手。社會是思想政治教育的主要渠道，要借助媒體的作用，對當今社會的不良行為和青少年問題進行披露和引導規(guī)范，營造正確的社會輿論，對青少年進行教育，幫助他們糾正不規(guī)范的思想和行為，提升青少年的道德修養(yǎng)。學校是青少年思想政治教育的主戰(zhàn)場，主要培養(yǎng)學生的品德和個性修養(yǎng)，通過開展各種實際活動，提高學生參與社會活動的積極性，并形成正確的價值觀，提高思辨能力。家庭是青少年的第一任課堂，父母的行為對孩子產(chǎn)生示范作用，因此父母要在言行舉止、人際交往、思想進取等方面給孩子做出榜樣，為青少年營造一個社會、學校、家庭統(tǒng)一的良好氛圍，培養(yǎng)青少年積極向上的思想，推動青少年心理健康成長，提高抵御不良影響的能力。

五、結語

綜上所述，努力提高青少年思想政治教育的實效性，達到育人目標，是每一位思想政治教育工作者亟待解決的問題。除了以上措施，還有很多對策能夠提高思想政治教育的實效性，但無論哪種措施，都不能脫離實際生活談教育，不能脫離以人為本談措施。生活化的教育理念和問題式的教育為解決思想政治教育實效性低下提供了有效的指導，為今后教育工作的持續(xù)性、系統(tǒng)性、創(chuàng)新性奠定了堅實基礎。

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