閆富華（河北省張家口市赤城縣白草鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校，河北 張家口 750000）

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怎樣有效地上好初中數(shù)學(xué)課

閆富華
（河北省張家口市赤城縣白草鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校，河北 張家口 750000）

摘要：數(shù)學(xué)教材是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)用科學(xué)的連貫的敘述來說明教學(xué)內(nèi)容，通過經(jīng)常地指導(dǎo)學(xué)生閱讀和鉆研教材，久而久之，學(xué)生的閱讀能力提高了，養(yǎng)成了獨立鉆研的習(xí)慣，這不僅降低了老師的負(fù)擔(dān)，也減少了學(xué)生接受新教材時的困難，同時，還為學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)課外書和自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件。

關(guān)鍵詞：培養(yǎng)興趣；提高效率；鉆研教材

在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師如何使用好新教材，把握好教學(xué)要求，為了達(dá)到使學(xué)生深刻理解的目的，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的發(fā)展需要適當(dāng)選擇教科書，甚至選擇教學(xué)大綱以外的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，以便于深刻理解。知己知彼，尊重學(xué)生的個體差異。要深入了解學(xué)生的實際情況，在數(shù)學(xué)課程改革中，教師在教學(xué)過程中應(yīng)尊重學(xué)生的個體差異，滿足他們多樣化的學(xué)習(xí)需要，在教學(xué)中盡可能給學(xué)生更多的時間思考、鼓勵學(xué)生的合作交流，盡可能的利用新技術(shù)，為不同的學(xué)生提供多樣的方式來理解數(shù)學(xué)。

一、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率

一個老師最大的成功就是把他的學(xué)生教的喜歡學(xué)自己教的學(xué)科。因此，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注意調(diào)控學(xué)生的情緒，使其自信地、愉快地進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。教師在平時要多找學(xué)生談心，了解學(xué)生的思想動態(tài)，做學(xué)生的良師益友，建立民主、活躍的課堂氣氛。只有教師的教妙趣橫生，學(xué)生的學(xué)才可能生動活潑，才能充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位與教師的主導(dǎo)作用。這樣學(xué)生才能喜歡這位教師，進(jìn)而喜歡數(shù)學(xué)這門課程。教師要善于利用一些數(shù)學(xué)問題的趣味性，創(chuàng)設(shè)一種能有效地誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣的情境，使學(xué)生的大腦處在最活躍的思維狀態(tài)，促使學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，敏銳地探索。例如，在講授相似三角形的應(yīng)用時，我這樣設(shè)計了問題情境：現(xiàn)有一顆不可攀登的旗桿，怎樣才能測出它的高呢？這樣通過設(shè)疑引發(fā)學(xué)生探索新知識的興趣，促使學(xué)生積極思考，使知識的接受由被動轉(zhuǎn)化為主動，收到良好的教學(xué)效果。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材

充分理解教材內(nèi)容編寫、教學(xué)情境設(shè)計和例題和習(xí)題安排的意圖，把握教學(xué)要求，在此基礎(chǔ)上依據(jù)學(xué)生的實際情況，制訂課堂教學(xué)目標(biāo)，它包括知識技能目標(biāo)，過程目標(biāo)，以及情感態(tài)度方面的培養(yǎng)目標(biāo)。圍繞教學(xué)目標(biāo)，選擇教學(xué)內(nèi)容和創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。 對每一個學(xué)習(xí)目標(biāo)都要有相應(yīng)的內(nèi)容、過程和相應(yīng)的措施加以落實，反之作用于每一個教學(xué)內(nèi)容（包括題目）、創(chuàng)設(shè)的每一個教學(xué)情境都要體現(xiàn)相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，并突出重點。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，選擇合適的教學(xué)方式、方法。 重視讓學(xué)生動手實踐、自主探究和合作交流等教學(xué)方式的運用，運用這三種方式教學(xué)時，要給學(xué)生一定的時間和空間，教師要適時啟發(fā)引導(dǎo)。數(shù)學(xué)教學(xué)首要任務(wù)是傳授數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，沒有知識的教學(xué)即使有最華麗的教學(xué)手段和方法，都是空洞和盲目的。殊不知數(shù)學(xué)課是一門嚴(yán)肅的科學(xué)課，數(shù)學(xué)課堂應(yīng)是以是否落實系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識，是否培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)修養(yǎng)為唯一目標(biāo)的。一堂成功的數(shù)學(xué)課應(yīng)該讓數(shù)學(xué)知識本身的魅力來吸引學(xué)生，讓學(xué)生充分領(lǐng)略到數(shù)學(xué)固有的挑戰(zhàn)性。尊重規(guī)律，我們首先應(yīng)尊重知識的內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)規(guī)律。數(shù)學(xué)知識本身就是隨著社會、科技的進(jìn)步而發(fā)展的，一般不具有跳躍性。我們對教材的處理、課堂教學(xué)的設(shè)計也應(yīng)如此。其次，我們要尊重學(xué)生的心理認(rèn)知規(guī)律，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)建立在學(xué)生已有的知識水平和心理認(rèn)知規(guī)律基礎(chǔ)上的。如果學(xué)生的心理規(guī)律沒有發(fā)展到某個程度，就不要拔苗助長，任何事物總是按照其客觀規(guī)律發(fā)展的，課堂教學(xué)也是如此，既不能好高騖遠(yuǎn)，也不能急功近利。

三、利用多媒體輔助教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

多媒體課件可以圖文并茂、聲形同現(xiàn)。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生積極的參與課堂。教師的地位和作用主要表現(xiàn)在培養(yǎng)學(xué)生掌握信息處理工具的方法和分析問題、解決問題的能力上，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的以教師為中心、以課堂為中心的教育方式，效果良好。例如，在講授全等三角形的性質(zhì)時，我將兩個全等三角形中的一個三角形的三邊分別與另一個三角形對應(yīng)的三邊的長度進(jìn)行動畫演示，學(xué)生很清楚的得出了全等三角形的對應(yīng)邊相等的結(jié)論，我又用同樣的方法演示了其對應(yīng)角，學(xué)生又很輕松的得出了全等三角形的對應(yīng)角相等的結(jié)論，從而深刻理解了全等三角形的兩個性質(zhì)。在講授同類二次根式概念時，我設(shè)計了“找同類二次根式朋友”的游戲。事先準(zhǔn)備好配組的同類二次根式卡片，上課后，每人發(fā)一張，讓一個學(xué)生去找與自己卡片上同類二次根式的朋友，找對的同類二次根式朋友坐在同桌，另一個被“擠”出的學(xué)生站起來再找。學(xué)生在愉快專心的氣氛中迅速掌握了確定同類二次根式的法則，合并同類二次根式的法則也在同座討論中得到順利解決。全班學(xué)生個個調(diào)動起來，也體現(xiàn)了同學(xué)之間的團結(jié)協(xié)作精神，互幫互學(xué)的精神風(fēng)貌，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣得到激發(fā)。密切結(jié)合生活實際，設(shè)計實踐活動，提高學(xué)習(xí)興趣。 當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的現(xiàn)實生活密切結(jié)合時，數(shù)學(xué)才是活的，才會富有生命力。巧妙設(shè)置與學(xué)生的生活環(huán)境、知識背景密切相關(guān)問題情境，創(chuàng)設(shè)自主參與的條件，就可以激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生很樂意的投入教學(xué)活動中去，同時消除學(xué)生對數(shù)學(xué)知識抽象、枯燥的認(rèn)識，從而增強他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。例如，在講授二元一次方程的解時：我先將學(xué)生分為8組，給每組準(zhǔn)備了足夠的一元和兩元的紙幣，看看共有幾種方法能湊夠十元錢。學(xué)生通過小組合作，組同學(xué)各執(zhí)己見，學(xué)習(xí)興趣空前高漲。此時老師再適時對題目進(jìn)行點撥分析，學(xué)習(xí)效果也可想而知。事實證明，當(dāng)一個學(xué)生真正認(rèn)識到這門課成為他實際需要的時候才會對它產(chǎn)生興趣，只有把所學(xué)的東西和實際運用結(jié)合起來才是真正掌握。 興趣是最好的老師。興趣屬于非智力因素，卻是學(xué)好數(shù)學(xué)的必要條件，是推動學(xué)生學(xué)習(xí)活動的動因，而課堂是培養(yǎng)、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的“主陣地”，教師只有采取一系列配套的激勵措施，采用靈活多樣的教育教學(xué)方式，充分培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高課堂教學(xué)效益。

要不斷更新教育觀念，認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計和組織練習(xí)，正確處理好練習(xí)課中的各種矛盾關(guān)系不僅要使學(xué)生扎實有效地理解和掌握數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的知識，形成基本的數(shù)學(xué)技能，而且能培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，保持了學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生認(rèn)識的需求，總之，廣大數(shù)學(xué)教師要不斷提高教學(xué)藝術(shù)水平，從教材的內(nèi)容和學(xué)生實際出發(fā)，運用各種合理的方法的手段。

中圖分類號：G633.6

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1671-864X（2016）02-0288-01