班主任心得：跳繩與班級管理

作為一名班主任，我知道身心健康是素質教育的基礎和保障。所以，在班級管理中，我把跳繩文化與培養(yǎng)學生的團隊精神融為一體，這不僅增強了學生的體質，更有益于班級的有效管理。在平時的練習中，我會把全班學生分為四組進行分組練習，并進行各項比賽，為了給本組爭光，學生們個個精神十足、信心百倍，并且常常超水平發(fā)揮，這有效激發(fā)了他們的運動熱情。同時，在活動過程中，學生們也逐漸認識到團結合作的重要性，培養(yǎng)了學生的集體榮譽感和合作意識。當然，學生的練習和付出也取得了積極的成效，班跳繩隊在每一次的展演中，精彩的展示都得到了好評；學校每期的繩王挑戰(zhàn)賽，我們都是拿一等獎；到區(qū)、市、全國各地參加各項比賽，參加人數(shù)都是全校最多的。通過訓練和比賽，學生們不僅身體得到了鍛煉，還增強了自信心，享受著跳繩給他們帶來的快樂和成功感。

赤坭圩小學 鐘秀云