劉文海（湖南師范大學(xué)體育學(xué)院 湖南長(zhǎng)沙 410012）

舞龍運(yùn)動(dòng)促進(jìn)大學(xué)生民族傳統(tǒng)文化認(rèn)同的價(jià)值研究

劉文海
（湖南師范大學(xué)體育學(xué)院 湖南長(zhǎng)沙 410012）

摘 要：舞龍運(yùn)動(dòng)是中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，更是中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，舞龍這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)不僅能夠鍛煉身體，還能夠增強(qiáng)大學(xué)生的民族情懷，促進(jìn)大學(xué)生對(duì)民族傳統(tǒng)文化的認(rèn)同。該文通過(guò)采用文獻(xiàn)資料法，邏輯分析法對(duì)舞龍運(yùn)動(dòng)促進(jìn)大學(xué)生民族傳統(tǒng)文化認(rèn)同的價(jià)值進(jìn)行研究，由此吸引更多人對(duì)舞龍運(yùn)動(dòng)的關(guān)注和認(rèn)同，促使舞龍運(yùn)動(dòng)更加快速的發(fā)展，同時(shí)提升大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)興趣。研究結(jié)果顯示其價(jià)值有：增進(jìn)了大學(xué)生對(duì)民族傳統(tǒng)文化的認(rèn)同，增強(qiáng)了大學(xué)生的民族自豪感，有利于大學(xué)生對(duì)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展。

關(guān)鍵詞：舞龍運(yùn)動(dòng) 民族傳統(tǒng)文化 文化認(rèn)同 價(jià)值

1　文化認(rèn)同

1.1文化認(rèn)同的概念

這里所闡釋的“認(rèn)同”并非是一個(gè)認(rèn)知問(wèn)題，而是一個(gè)身份和文化的認(rèn)同問(wèn)題。不同民族的人們常用某種象征物作為標(biāo)志來(lái)表示自己的文化認(rèn)同，如：旗幟、頭巾、十字架等?？傊幕J(rèn)同是人們?cè)谝粋€(gè)民族共同體中長(zhǎng)期共同生活所形成的對(duì)該民族文化的肯定性體認(rèn)，其核心是對(duì)一個(gè)民族的基本價(jià)值的認(rèn)同，文化認(rèn)同是凝聚這個(gè)民族的精神紐帶，是民族生命延續(xù)的重要血脈。 因而，文化認(rèn)同是民族認(rèn)同、國(guó)家認(rèn)同最重要、最深層的基礎(chǔ)［1］。

1.2民族傳統(tǒng)文化認(rèn)同

民族文化認(rèn)同主要是指民族成員對(duì)該民族主體文化的歸屬意識(shí)。民族成員對(duì)該民族文化的認(rèn)可與共識(shí)不僅表現(xiàn)為民族文化的精神、情感、規(guī)范和目標(biāo)轉(zhuǎn)化為民族成員內(nèi)在本質(zhì)的過(guò)程，而且表現(xiàn)為民族成員根據(jù)自己的內(nèi)心、道德本性和特殊需要對(duì)該民族文化的群體價(jià)值進(jìn)行整合的過(guò)程［2］。

2　結(jié)果和分析

2.1大學(xué)生對(duì)民族傳統(tǒng)文化認(rèn)同中存在的問(wèn)題

2.1.1對(duì)民族傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)程度低

民族的才是全世界的，中華民族傳統(tǒng)文化經(jīng)過(guò)幾千年的傳承，形成了優(yōu)秀的民族文化，而隨著改革開(kāi)放，外來(lái)文化的侵蝕，中國(guó)的傳統(tǒng)文化受到?jīng)_擊。當(dāng)代大學(xué)生對(duì)自己該民族傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)程度越來(lái)越低，對(duì)于優(yōu)秀燦爛悠久的民族傳統(tǒng)文化了解不深。因而在生活中不少大學(xué)生缺乏批判思想。

2.1.2對(duì)外來(lái)文化的盲目追求

伴隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展以及改革開(kāi)放，西方文化進(jìn)入中國(guó)，中國(guó)年輕的一代掀起了“洋”潮，許多的大學(xué)生喜歡過(guò)洋節(jié)，例如：情人節(jié)、圣誕節(jié)、感恩節(jié)等，許許多多的西方節(jié)日出現(xiàn)在當(dāng)今社會(huì)，這些節(jié)日甚至比該民族節(jié)日還要受歡迎。反而中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日：清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等等越來(lái)越冷淡，許多中國(guó)傳統(tǒng)的文化受到嚴(yán)重的沖擊，例如：京劇、越劇，中國(guó)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目武術(shù)、舞龍舞獅等等這些傳統(tǒng)文化受到關(guān)注越來(lái)越少。

2.1.3對(duì)傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)缺乏

當(dāng)代大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化知識(shí)學(xué)習(xí)缺乏，教材也缺少。尤其是當(dāng)代大學(xué)生中的理工類(lèi)學(xué)生，對(duì)傳統(tǒng)文學(xué)、藝術(shù)等知識(shí)很少涉及。首先，對(duì)一些經(jīng)典的文化著作的冷落。中國(guó)的經(jīng)典文化著作，作為傳統(tǒng)文化的載體，文化著作是傳統(tǒng)文化中最重要的表現(xiàn)形式，更是民族傳統(tǒng)文化內(nèi)容的集中體現(xiàn)。然而當(dāng)代大學(xué)生對(duì)經(jīng)典文化著作的知識(shí)水平相當(dāng)?shù)汀Ｆ浯螌?duì)民族的藝術(shù)表現(xiàn)形式的缺乏，當(dāng)代大學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的民謠，民族的歌曲，民族的體育項(xiàng)都不知道，只會(huì)盲目的關(guān)注一些明星、歌手等。當(dāng)代的許多大學(xué)生，為了一場(chǎng)流行歌手的演唱會(huì)，他們可以花上幾百元，他們可以舞動(dòng)著手中的焚光棒，有的甚至口中不時(shí)發(fā)出一陣陣的尖叫，卻很少有人愿意走進(jìn)劇院觀看一場(chǎng)原汁原味的戲曲，接受藝術(shù)家的精祌洗禮。

2.2舞龍運(yùn)動(dòng)對(duì)大學(xué)生民族傳統(tǒng)文化認(rèn)同的價(jià)值

2.2.1促進(jìn)大學(xué)生對(duì)民族傳統(tǒng)文化傳承

胡錦濤同志在黨的十七大報(bào)告中指出“弘揚(yáng)中華文化，建設(shè)中華民族共有精神家園”。中華文化是中華民族生生不息、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的不竭動(dòng)力。要全面認(rèn)識(shí)祖國(guó)傳統(tǒng)文化，取其精華，去其糟粕，使之與當(dāng)代社會(huì)相適應(yīng)、與現(xiàn)代文明相協(xié)調(diào)，保持民族性，體現(xiàn)時(shí)代性。加強(qiáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育，運(yùn)用現(xiàn)代科技手段開(kāi)發(fā)利用民族文化豐厚資源。加強(qiáng)對(duì)各民族文化的挖掘和保護(hù)，重視文物和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)，做好文化典籍整理工作。加強(qiáng)對(duì)外文化交流，吸收各國(guó)優(yōu)秀文明成果，增強(qiáng)中華文化國(guó)際影響力。［2］龍是華夏民族的一種象征，每一個(gè)炎黃子孫都是“龍的傳人”。舞龍運(yùn)動(dòng)時(shí)刻提醒我們，龍是我們共同的祖先，大家都是龍的后代，我們的祖先曾團(tuán)結(jié)一致，同呼吸共命運(yùn)，共同抵御自然界的風(fēng)霜雪雨，抗擊外敵的入侵。大學(xué)生中華民族的希望，也是祖國(guó)的希望，舞龍運(yùn)動(dòng)進(jìn)入大學(xué)校園，促進(jìn)大學(xué)生對(duì)舞龍運(yùn)動(dòng)的了解，學(xué)習(xí)了中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，傳承了中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

2.2.2舞龍運(yùn)動(dòng)增強(qiáng)大學(xué)生的民族自豪感、培養(yǎng)民族精神

舞龍這一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)在我國(guó)有著2000多年歷史，在多個(gè)民族和廣大地區(qū)開(kāi)展的一項(xiàng)民族民間傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)，其承載了我國(guó)各族人民悠久的歷史傳統(tǒng)和深厚的文化內(nèi)涵。在高校開(kāi)展舞龍運(yùn)動(dòng)不能僅僅局限于將它視為一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，而更應(yīng)將其視為我國(guó)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)體育文化，高校的開(kāi)展舞龍運(yùn)動(dòng)可以繼承和發(fā)揚(yáng)民族傳統(tǒng)體育。在經(jīng)濟(jì)全球化、體育世界化和社會(huì)現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型的重重壓力下，我國(guó)的優(yōu)秀民族傳統(tǒng)體育出現(xiàn)了嚴(yán)重的生存危機(jī)。目前，在我國(guó)從事民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的人群正不斷減少，甚至有一些項(xiàng)目已經(jīng)有了后繼無(wú)人的一些現(xiàn)象；中華民族的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)體育背后所蘊(yùn)含的深厚文化內(nèi)涵和底蘊(yùn)也越來(lái)越被人們給遺忘；中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)體育文化在全世界體育文化的舞臺(tái)上正在不斷地被邊緣話，不斷被遺忘。

舞龍運(yùn)動(dòng)進(jìn)入高校以后，深受同學(xué)們的喜愛(ài)。舞龍運(yùn)動(dòng)豐富了校園的文化活動(dòng)，許多學(xué)校將舞龍運(yùn)動(dòng)與校園的一些傳統(tǒng)文化相結(jié)合，塑造了具有特色的校園文化，傳播了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)。并且舞龍不僅僅能夠鍛煉身體，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，使大學(xué)生了解中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，更能夠增強(qiáng)大學(xué)生的民族自豪感，增進(jìn)民族情懷，培養(yǎng)民族精神。

2.2.3增強(qiáng)大學(xué)生民族傳統(tǒng)文化認(rèn)同

中國(guó)與世界上其他的文明古國(guó)相比，中華民族的文明之所以源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的重要原因就在于，其各民族文化之間的交流與互補(bǔ)。中華民族優(yōu)秀文化認(rèn)同是中國(guó)民族認(rèn)同和國(guó)家認(rèn)同的重要內(nèi)容。不了解歷史的人，不了解民族歷史文化的人是不會(huì)認(rèn)同民族文化中華文化的。當(dāng)代大學(xué)生對(duì)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化熟知的較少，對(duì)該民族的傳統(tǒng)文化無(wú)興趣，認(rèn)知度不高，傳統(tǒng)文化意識(shí)淡薄。例如：在雷鋒宣傳月，許多地方在雷鋒題材上映時(shí)出現(xiàn)了無(wú)人觀看的尷尬局面。高校素質(zhì)教育在大學(xué)生民族文化認(rèn)同中起著重要的作用。約束，導(dǎo)向，自我教育，和激勵(lì)的功能。高校素質(zhì)教育都是通過(guò)各項(xiàng)規(guī)章制度的規(guī)范和約束，一方面保證了學(xué)校教學(xué)秩序和學(xué)習(xí)生活的有序進(jìn)行，使大學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的文明舉止和行為習(xí)慣；另一方面，學(xué)?？梢耘e辦一些具有民族特色的活動(dòng)，將具有民族特色的民族文化價(jià)值觀感染大學(xué)生這個(gè)群體。因?yàn)楝F(xiàn)代的大學(xué)生既是民族傳統(tǒng)文化教育的接受者，更是民族傳統(tǒng)文化教育的參與者，高校將具有民族特色的民族文化舞龍運(yùn)動(dòng)教育實(shí)踐引入到教學(xué)體系中，會(huì)促進(jìn)大學(xué)生的民族文化認(rèn)同，并且能夠使大學(xué)生的民族傳統(tǒng)文化認(rèn)同感產(chǎn)生巨大的推動(dòng)作用。例如：把舞龍運(yùn)動(dòng)這個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目作為學(xué)校特色的民族傳統(tǒng)文化，通過(guò)舞龍運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)，在校園開(kāi)設(shè)舞龍課程等手段，讓更多的大學(xué)生了解舞龍運(yùn)動(dòng)這個(gè)項(xiàng)目和舞龍文化，促進(jìn)大學(xué)生對(duì)中國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化產(chǎn)生興趣，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化的認(rèn)同。

2.2.4促進(jìn)民族傳統(tǒng)文化的理性思考

舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)在我國(guó)歷史悠久，以?shī)蕵?lè)性、自發(fā)性、隨意性為特點(diǎn)的中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)民俗民間活動(dòng)。經(jīng)兩千余年的發(fā)展歷程，繁延傳承、經(jīng)久不衰，以其形式多樣、種類(lèi)繁多，流派異彩紛呈的中華傳統(tǒng)民族文化魅力與獨(dú)特風(fēng)格，深受廣大民眾所喜愛(ài)。尤其在近代，中國(guó)舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)隨著華人的遷移而傳播到世界各地，成為世界華人最為喜聞樂(lè)見(jiàn)的中國(guó)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。［4］自從舞龍運(yùn)動(dòng)進(jìn)入大學(xué)的校園后，產(chǎn)生了許多的影響，2015年8月，由國(guó)務(wù)院僑辦、國(guó)家體育局和中國(guó)龍獅協(xié)會(huì)聯(lián)合承辦的“文化中國(guó)·2015年全球華人中華才藝（體育）大賽”，在北京市國(guó)家?jiàn)W林匹克體育中心體育館舉行，自選套路比賽中，湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)舞龍隊(duì)以湖南省民間流傳的故事《銀龍戲蚌》為背景，利用音樂(lè)《洞庭魚(yú)米鄉(xiāng)》為配樂(lè)主旋律，將舞龍自選套路與舞蹈藝術(shù)有機(jī)相結(jié)合，突出主題、情結(jié)設(shè)計(jì)合理，舞龍的水平相當(dāng)高，這僅是舞龍隊(duì)諸多賽事創(chuàng)新中的一次。舞龍運(yùn)動(dòng)促進(jìn)了大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，也促進(jìn)了大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的理性思考。

3　結(jié)語(yǔ)

舞龍運(yùn)動(dòng)是優(yōu)秀的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，更是傳統(tǒng)文化，舞龍這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)不僅能夠鍛煉身體，增強(qiáng)大學(xué)生的民族情懷和民族精神，還能夠促進(jìn)大學(xué)生對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化的深入了解，對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化的理性思考，并且增進(jìn)民族傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

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中圖分類(lèi)號(hào)：G80-32

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：2095-2813（2016）07（a）-0115-02

DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.19.115

The Value of Traditional Dragon Dance Movement to Promote College Students' National Cultural Identity

Liu Wenhai
（School of physical education，Hu′nan Normal University，Changsa Hu′nan，410012，China）

Abstract：Dragon dance movement is the Chinese nation excellent traditional sports project，but also the Chinese nation excellent traditional culture，the dragon dance sport can not only exercise the body，still can enhance the national feelings of college students，to promote college students'identity of ethnic traditional culture.In this paper，by using literature，logic analysis of the value of traditional dragon dance movement to promote college students'national cultural identity，which attract more people to the attention of dragon dance movement and identity，prompted the dragon dance movement more rapid development.Results show its value are：to improve the college students of ethnic traditional culture，to enhance the students'sense of national pride，is helpful for college students to the Chinese nation outstanding traditional culture inheritance and development.

Key Words：Dragon dance movement；Traditional culture；Cultural identity；The value of