顧明月 陳磊（上海師范大學(xué)體育學(xué)院 上海 200030）

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中小學(xué)體育安全研究述評

顧明月 陳磊
（上海師范大學(xué)體育學(xué)院 上海 200030）

摘 要：目前隨著社會的不斷發(fā)展，安全問題也越來越受到社會大眾的關(guān)注，尤其是體育安全問題更是關(guān)系到學(xué)生身心發(fā)展和身體素質(zhì)的發(fā)展，但是，體育本身就存在危險，隨之而來的是體育傷害事故的不斷發(fā)生，對于學(xué)生和學(xué)校以及家長都有影響，這些體育傷害事故的發(fā)生直接導(dǎo)致社會上的各種反響，所以加強體育安全防護(hù)措施，減少體育傷害事故發(fā)生，對于學(xué)生和社會都有重要意義。

關(guān)鍵詞：體育安全 現(xiàn)狀 研究

1 關(guān)于體育安全的研究

隨著學(xué)校體育教學(xué)改革進(jìn)程的深化，素質(zhì)教育全面實施過程中，樹立“健康第一、安全第一”的教育理念，在抓好安全教育做好學(xué)校體育工作的同時，還對學(xué)生的素質(zhì)教育進(jìn)行針對性教育，但是由于體育教學(xué)中，其本身就具有危險性，難免會發(fā)生體育事故，在體育教學(xué)過程中，采取一些辦法來避免和應(yīng)對學(xué)生的安全問題，以實現(xiàn)平安校園這一目的，重視安全教育。

陳楚偉在《探析中小學(xué)體育安全問題》中指出良好的課堂常規(guī)是保障安全的前提，同時教師要重視學(xué)生的體育安全意識與應(yīng)變能力的培養(yǎng)，遵循體育教學(xué)的規(guī)律，加強學(xué)校對體育安全的管理與落實［1］。所以學(xué)生作為學(xué)校的主體，在全面掌控和充分利用體育教學(xué)目標(biāo)對體育教學(xué)引領(lǐng)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新體育教學(xué)組織方式，加強體育教學(xué)安全，實現(xiàn)體育對學(xué)生身心發(fā)展的作用。

張強在《中學(xué)生體育安全防范對策研究》［2］中指出如下。

1.1 影響學(xué)生體育安全的因素

（1）學(xué)生的安全意識不足是影響安全的最主要因素。

（2）學(xué)校體育場地設(shè)施自身的安全狀況也是影響安全的重要因素。

同時針對影響學(xué)生體育安全的因素做出了一些對策。

（1）建議加強安全教育，提高學(xué)生的安全意識，培養(yǎng)學(xué)生的安全技能，增強安全防范能力。

（2）建議學(xué)校開設(shè)安全教育課程或開展各種形式的安全教育，提高學(xué)生的安全意識。

（3）建議學(xué)校加大對體育場地、設(shè)施、器材的投入力度，加強體育場地設(shè)施的管理。

1.2 學(xué)校加強對現(xiàn)有體育場地、設(shè)施、器材的管理，確保體育安全

謝翔在《中小學(xué)體育安全保障體系的構(gòu)建與實施》［3］中指出中小學(xué)體育安全事故傷害的程度主要分為輕傷事故、重傷事故、死亡事故和特別重大事故，其發(fā)生的原因主要來自學(xué)校、教師和學(xué)生3個方面，這也是中小學(xué)要構(gòu)建體育安全保障體系的主要原因。

綜上所述，中小學(xué)體育安全保障體系的構(gòu)建主要從以下3個方面考慮：中小學(xué)重大體育安全事故應(yīng)急預(yù)案體系的構(gòu)建，能夠提高預(yù)防和應(yīng)對安全事故的綜合能力； 降低中小學(xué)校體育風(fēng)險應(yīng)從對體育風(fēng)險的認(rèn)識、風(fēng)險的識別和風(fēng)險的評估等方面入手，盡量對體育活動可能發(fā)生的安全事故做出評估； 對學(xué)校體育教學(xué)安全保障的構(gòu)建，應(yīng)從人的安全保障、物的安全保障和管理保障體系等方面入手，并認(rèn)真落到實處。

中小學(xué)體育安全保障體系的運行，首先要狠抓制度落實，做到“有法必依”； 其次要積極調(diào)動各方面因素，確保安全保障體系實施的有效性并加強經(jīng)費投入。

羅學(xué)蓮在《福州市中小學(xué)體育安全現(xiàn)狀的對策研究》［4］中指出中小學(xué)學(xué)生對體育安全知識了解少，自我保護(hù)能力差，自控能力低。同時還建議要加強師生體育安全意識，建立學(xué)校體育法制與相應(yīng)的責(zé)任保險制度，重視體育設(shè)施的安全問題。所以中小學(xué)體育事故發(fā)生多，主要來源于安全意識淡薄，保護(hù)措施不利，安全教育缺位以及體育場地器材不達(dá)標(biāo)或缺少維護(hù)。

繆洲生在《九江市城區(qū)小學(xué)體育安全現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究》［5］指出為應(yīng)對體育安全，要建立健全體育安全管理機制，加大學(xué)校場地器材的投入和建設(shè)。所以體育教師和學(xué)校都要有高度的責(zé)任心，加強準(zhǔn)備活動，提高安全意識，加強體育教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育，提高學(xué)生對準(zhǔn)備活動和運動安全的關(guān)系的認(rèn)識。

綜上所述，學(xué)校體育安全主要在以下幾個方面。

（1）學(xué)校的硬件實施，如場地器材，要進(jìn)行維護(hù)與更新，才能進(jìn)一步加強體育安全。

（2）體育教師要掌握學(xué)情，加強專業(yè)素養(yǎng)，提高安全意識，對學(xué)生有針對性地進(jìn)行訓(xùn)練。

（3）學(xué)生體育安全意識薄弱，身體素質(zhì)水平有待加強和提高。

（4）學(xué)生生理和心理的發(fā)展對于體育安全有一定的影響，尤其是健康狀況和身體機能。

（5）安全教育較少，理論性較強，缺少實踐性教育。

2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀

目前我國對體育安全這塊研究較少，且研究的重點都是體育傷害事故處理［6］。對于如何預(yù)防體育傷害事故的發(fā)生，以及是什么原因造成體育事故研究的還是很少。 對于體育安全現(xiàn)狀調(diào)查研究也很少，尤其是對學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施保障、學(xué)生體育安全意識、體育教師教育教學(xué)方法手段對學(xué)生的體育安全影響等，并且對于學(xué)生健康和安全教育較少，雖然有一些體育安全教育知識，但是基本上都是理論上的，缺少實踐性，而學(xué)校本身對于體育這塊，往往要求體育成績的提高，而忽視學(xué)生生理和心理的發(fā)展和教育，對于學(xué)生的情感和衛(wèi)生保健教育有待提高，在對待體育安全問題上，體育教師處理體育教育安全的手段和方法也各不相同。所以不管是從學(xué)生對于體育安全的意識還是教師和學(xué)校采取的各種保護(hù)措施都有待加強。

3 國外研究現(xiàn)狀

國外對于體育安全這塊研究的較早，尤其是韓國、美國、加拿大和日本，無論是在理論上還是在實踐上都取得了卓越的成果，同時國外對于體育安全的研究重點在于實踐性方面，用實踐來檢驗學(xué)校在體育安全這塊的教育，同時還具有針對性的研究，便于找出解決問題的途徑和策略，以及防范措施［7］。

例如在美國，除了州政府要定制有關(guān)法律和應(yīng)急措施外，平時還利用體育課等對學(xué)生進(jìn)行生存訓(xùn)練，即避免和應(yīng)對外來的傷害，也有自身應(yīng)對疾病等傷害，將學(xué)校的安全教育與生存教育有機結(jié)合，以便提高學(xué)生保護(hù)自身安全意識，提高處理應(yīng)急狀況的能力。

在日本就更為明顯，注重學(xué)生自救和救人的辦法教育，重視安全教育本身，從而提高學(xué)生聯(lián)系生活的實際能力［8］。

綜上所述，我國因為研究體育安全這塊比國外較晚，因此該課題將針對體育安全這塊進(jìn)一步研究，便于找出中小學(xué)體育安全現(xiàn)狀，針對體育安全進(jìn)行研究，提高防范意識，加強措施處理，以便于進(jìn)一步提高中小學(xué)體育安全，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展，加強學(xué)校體育安全，減少和避免體育傷害事故。

參考文獻(xiàn)

［1］陳楚偉.探析中小學(xué)體育安全問題［J］.當(dāng)代體育科技，2014（5）：83.

［2］張強.中小學(xué)安全防范對策研究［J］.新課程旬刊，2014（2）：120-121.

［3］謝翔.中小學(xué)體育安全保障體系的構(gòu)建與實施［J］.山東體育科技，2013（1）：76-80.

［4］羅學(xué)蓮.福州市中小學(xué)體育安全現(xiàn)狀的對策研究［J］.當(dāng)代體育科技，2013（35）：179-180.

［5］繆洲生.九江市城區(qū)小學(xué)體育安全現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究［J］.九江學(xué)院學(xué)報，2009（6）：95-97.

［6］趙曉燕.中小學(xué)體育活動安全預(yù)防體系的研究［D］.山西大學(xué)，2012.

［7］黃金榮.關(guān)于學(xué)校體育安全問題的研究［J］.時代教育，2012（8）：160-161.

［8］劉敏.我國小學(xué)體育安全教育內(nèi)容體系研究［D］.首都教育學(xué)院，2011.

中圖分類號：G80-05

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：2095-2813（2016）06（c）-0052-02

DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.18.052