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        普通高校排球課教學(xué)中軟式排球與硬式排球教學(xué)效果的對(duì)比分析

        2016-11-28 10:49:35李玉嬌
        當(dāng)代體育科技 2016年36期
        關(guān)鍵詞:普通高校體育教學(xué)

        李玉嬌

        (哈爾濱師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院 黑龍江哈爾濱 150001)

        普通高校排球課教學(xué)中軟式排球與硬式排球教學(xué)效果的對(duì)比分析

        李玉嬌

        (哈爾濱師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院 黑龍江哈爾濱 150001)

        當(dāng)前社會(huì)對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的素質(zhì)要求有了全面的提升,在社會(huì)的發(fā)展要求中,對(duì)人才身體素質(zhì)的要求也是非常高的,現(xiàn)如今已成為學(xué)生在校學(xué)習(xí)以及步入社會(huì)面臨壓力的關(guān)鍵基礎(chǔ),怎樣在學(xué)校這一階段發(fā)揮出體育教學(xué)的作用,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來(lái)進(jìn)行體育教學(xué),提高學(xué)生的身體素質(zhì)已經(jīng)成為了我國(guó)高校教學(xué)中體育領(lǐng)域的關(guān)鍵任務(wù),而該文是從我國(guó)普通高校排球課教學(xué)中軟式排球與硬式排球教學(xué)的效果出發(fā),通過(guò)這兩種教學(xué)的效果對(duì)比,來(lái)發(fā)現(xiàn)二者的優(yōu)缺點(diǎn),從而提出相對(duì)應(yīng)的改善意見(jiàn)和建議。

        高校教學(xué) 排球教學(xué) 軟式 硬式 效果 對(duì)比

        體質(zhì)不強(qiáng),棟梁何在。當(dāng)前我國(guó)體育教學(xué)在整個(gè)高校教學(xué)的工作中,其重要地位是不言而喻的,體育教學(xué)與學(xué)生的身體素質(zhì)息息相關(guān),排球教學(xué)又是我國(guó)普通高校體育教學(xué)中的一門(mén)基礎(chǔ)性課程。但是從我國(guó)目前的體育教學(xué)情況來(lái)看,其發(fā)展形勢(shì)并不是特別明顯,究其原因是因?yàn)閭鹘y(tǒng)的排球教學(xué)經(jīng)常會(huì)因?yàn)榍蝮w較硬而造成學(xué)生掌握排球技術(shù)困難,學(xué)生對(duì)排球教學(xué)就會(huì)有學(xué)習(xí)障礙,很多學(xué)生在剛開(kāi)始學(xué)習(xí)排球的時(shí)候都會(huì)有墊球技術(shù)學(xué)習(xí),由于學(xué)生對(duì)排球的接觸比較少,所以在墊球的時(shí)候掌握不熟練,從而造成了肢體疼痛,胳膊淤青,進(jìn)而影響了學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的興趣,也使得排球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)很難在學(xué)生的體育教學(xué)中開(kāi)展。因此,一個(gè)創(chuàng)造性的排球教學(xué)理念以及教學(xué)手段是當(dāng)前排球教學(xué)所面臨的難題。

        1 軟式排球

        在2000年的時(shí)候,我國(guó)教育部將軟式排球作為一種全新的教學(xué)內(nèi)容。軟式排球的球體較大,但是重量輕,質(zhì)地非常柔軟,球體在被擊中飛行的過(guò)程中,球體的飛行速度是比較慢的,擊球的動(dòng)作也比較簡(jiǎn)單,回球次數(shù)還非常多,這樣的一種新式排球的出現(xiàn),不僅有效消除了初學(xué)排球的人對(duì)硬式排球傷手指、傷手臂的恐懼心理,而且還極大地提升了排球的娛樂(lè)性和觀賞性。上述特性的出現(xiàn)也促進(jìn)了軟式排球在我國(guó)高校體育教學(xué)中的普及和開(kāi)展,在體育課程中開(kāi)設(shè)軟式排球課,不僅能夠極大豐富體育教學(xué)的內(nèi)容,而且還能夠?yàn)閷W(xué)生提供更好的體育運(yùn)動(dòng)鍛煉方式。

        2 軟式排球在我國(guó)普通高校排球課教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值分析

        在體育教學(xué)中,最重要的就是激發(fā)學(xué)生的體育興趣,增強(qiáng)體育教學(xué)的趣味性,這也是我國(guó)體育教學(xué)改革的整體趨勢(shì),學(xué)生在體育教學(xué)的過(guò)程中是占據(jù)著主體作用的,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)也是我國(guó)體育教學(xué)成功的關(guān)鍵所在,在我國(guó)的普通高校排球課程教學(xué)中,硬式排球教學(xué)由于技術(shù)、皮球質(zhì)地等多方面因素,使得學(xué)生在學(xué)習(xí)排球的時(shí)候徒增了許多煩惱,在這樣的一種大環(huán)境下,我們將軟式排球教學(xué)引入其中,這樣不僅可以有效改變傳統(tǒng)的排球教學(xué)理念,而且還能夠證實(shí)軟式排球教學(xué)在高校排球教學(xué)中的價(jià)值是非常重要的,同時(shí)也是我國(guó)普通高校排球課教學(xué)改革的有效發(fā)展途徑。軟式排球教學(xué)在我國(guó)普通高校排球課教學(xué)中的應(yīng)用可以極大地豐富高校排球教學(xué)的方法和手段,不僅增加了排球教學(xué)的趣味性,而且還有效推動(dòng)了高校排球教學(xué)的改革。

        3 軟式排球與硬式排球的排球技能比較

        一般來(lái)說(shuō),軟式排球與硬式排球在排球的基本技能上都是有很強(qiáng)前移作用的,不管是軟式排球還是硬式排球的教學(xué)順序是怎樣的,學(xué)習(xí)者自身在技術(shù)的掌握以及學(xué)習(xí)上并不會(huì)產(chǎn)生那種非常明顯的差異。但是如果從單一的技術(shù)動(dòng)作去分析的話,軟式排球的學(xué)習(xí)更利于動(dòng)作的掌握,比如傳統(tǒng)的墊球技術(shù)學(xué)校,軟式排球就占有非常大的優(yōu)勢(shì),而在扣球以及發(fā)球的技術(shù)學(xué)習(xí)上,硬式排球?qū)@些技術(shù)動(dòng)作的掌握會(huì)更加熟練。而對(duì)于第一次學(xué)習(xí)排球的普通大學(xué)生來(lái)說(shuō),軟式排球更加適用于基礎(chǔ)動(dòng)作的學(xué)習(xí),軟式排球能夠有效減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),增強(qiáng)學(xué)生的排球?qū)W習(xí)興趣,提高學(xué)生的排球動(dòng)作技術(shù)水平。

        4 軟式排球與硬式排球教學(xué)效果對(duì)比

        4.1 軟排相當(dāng)于硬排初期的水平

        這一點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:(1)由于軟式排球自身所具備的特性,即便出現(xiàn)了擊球偏離的狀況,如果偏離的角度不是很大,并不會(huì)影響排球的運(yùn)行線路。(2)由于排球的比賽規(guī)則,球在落地之后可進(jìn)行二次擊打,軟式排球落地反彈非常小,方向相對(duì)穩(wěn)定,接發(fā)球的失誤率也要比硬式排球低很多,再加上軟式排球的速度較慢,所以很好地克服了硬式排球初期打不起來(lái)的尷尬局面。(3)軟式排球的質(zhì)地非常柔和,這種球體的質(zhì)地并不會(huì)傷到手指、手臂,這時(shí)我們的學(xué)生就可以用不同的方式來(lái)?yè)羟颍藭r(shí)的排球運(yùn)動(dòng)就具備了更強(qiáng)的娛樂(lè)性和游戲性??傮w來(lái)說(shuō),對(duì)于學(xué)生階段的排球教學(xué)來(lái)說(shuō),如果不是專(zhuān)門(mén)去訓(xùn)練排球選手,只要將排球在規(guī)定的次數(shù)內(nèi)擊過(guò)球網(wǎng)即可,再加上軟式排球自身的特性,學(xué)生接球的能力也會(huì)得到極大增加,排球往返于球網(wǎng)的次數(shù)也就會(huì)逐漸增多。

        4.2 觀賞性角度

        從排球的觀賞性角度來(lái)分析的話,軟式排球與硬式排球有一個(gè)非常顯著的區(qū)別,就是硬式排球的預(yù)測(cè)結(jié)果相對(duì)都是比較準(zhǔn)確的,而軟式排球的預(yù)測(cè)結(jié)果往往會(huì)出現(xiàn)較大的誤差,也正是因?yàn)檫@一誤差的出現(xiàn),使得軟式排球比賽的看點(diǎn)十足,由于球在落地之后可以再擊,使得很多軟式排球比賽,一些看似已經(jīng)沒(méi)有任何救回機(jī)會(huì)的球竟然能夠起死回生,這也是軟式排球最明顯的特點(diǎn)。

        4.3 參與程度

        我們從軟式排球與硬式排球的參與性上來(lái)分析,軟式排球有一個(gè)最大的特征就是擊球沒(méi)有痛感或者痛感非常輕,也就是說(shuō)軟式排球的安全性是非常高的,比較適合大眾。而且所有執(zhí)行的比賽規(guī)則中,軟式排球的規(guī)則要比硬式排球低很多,相對(duì)來(lái)說(shuō),軟式排球并不能與現(xiàn)代排球進(jìn)行對(duì)比,軟式排球的意義在于讓人們對(duì)排球這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)乃至所有體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣,這是軟式排球發(fā)展的根本目的。

        4.4 教學(xué)方法及特點(diǎn)

        軟式排球的教學(xué)方法和特點(diǎn)是與我國(guó)新體育教學(xué)大綱相對(duì)應(yīng)的,它主要是將軟式排球總的所有技術(shù)、方法都用游戲的方式展現(xiàn)出來(lái),這樣也就能夠非常好地體現(xiàn)出軟式排球的娛樂(lè)性。在軟式排球的技術(shù)教學(xué)中,不管體育教師是采用哪種教學(xué)方法,其教學(xué)手段都是用游戲的方式,而在之前的教學(xué)中,游戲僅僅是在體育教學(xué)的準(zhǔn)備活動(dòng)中出現(xiàn)的,這也是軟式排球的主要教學(xué)特點(diǎn)。而硬式排球則是過(guò)多針對(duì)培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)排球選手而實(shí)行的,硬式排球能夠提升學(xué)生的技術(shù)。在教學(xué)的過(guò)程中主要是以訓(xùn)練技術(shù)為主,趣味性相對(duì)要比軟式排球低很多。

        5 結(jié)語(yǔ)

        在我國(guó)的普通高校排球教學(xué)中,我們的教育工作者要充分認(rèn)識(shí)到排球教學(xué)理念的改變對(duì)排球教學(xué)的影響,在傳統(tǒng)排球教學(xué)的基礎(chǔ)上,對(duì)排球這一項(xiàng)目開(kāi)展多樣化的教學(xué)手段,充分發(fā)揮想象力,將娛樂(lè)排球手段運(yùn)用到排球的教學(xué)中。這樣不僅能夠提高學(xué)生對(duì)排球基本知識(shí)的理解和掌握,而且對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)排球技巧也是非常有幫助的。從教學(xué)的規(guī)律上來(lái)說(shuō),我們的體育教師要及時(shí)理清軟式排球與硬式排球在教學(xué)中的結(jié)合,這樣才能夠使軟式排球發(fā)揮更好的教學(xué)輔助作用,從而促進(jìn)排球教學(xué)的整體發(fā)展。

        [1]姚輝波,張旭渝.論競(jìng)技排球的多元化發(fā)展和娛樂(lè)性排球的復(fù)興[J].安康學(xué)院學(xué)報(bào),2007,19(6):99-101.

        [2]徐連軍.安徽省高校軟式排球教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與分析[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào),2005,28(12):1692-1693.

        [3]牛鵬飛,李培文,王暉.高校排球場(chǎng)地及規(guī)則的改革探討[J].首都體育學(xué)院學(xué)報(bào),2007,19(4):116-118.

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        G807

        A

        2095-2813(2016)12(c)-0085-02

        10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.36.085

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