劉姝（吉林大學(xué)體育學(xué)院 吉林長春 130021）

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創(chuàng)新教育理念下體育教學(xué)方法的理論與實踐

劉姝
（吉林大學(xué)體育學(xué)院 吉林長春 130021）

摘 要：培養(yǎng)創(chuàng)新能力是教育工作的重要部分，在體育教學(xué)中，加強創(chuàng)新意識培養(yǎng)，對掌握體育教學(xué)的主動性，推進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)教育，提高體育鍛煉能力以及各項人才素質(zhì)具有深遠(yuǎn)意義。如何在體育教學(xué)中運用創(chuàng)新理念，將關(guān)系到體育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。該文對我國體育教學(xué)的現(xiàn)狀以及創(chuàng)新教育理念的內(nèi)涵進(jìn)行了深入的分析，通過對創(chuàng)新教育理念在體育教學(xué)中的具體體現(xiàn)進(jìn)行分析，提出了提高體育教學(xué)中創(chuàng)新教學(xué)理念的應(yīng)用程度的有效方法，希望以此促進(jìn)體育教學(xué)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新教育 體育教學(xué) 教學(xué)方法

體育教學(xué)在學(xué)生的成長中具有重要的地位，關(guān)乎體育課程的進(jìn)行以及今后的發(fā)展。在體育中創(chuàng)新教學(xué)理念，能夠推動學(xué)生對體育鍛煉的深度了解，促進(jìn)學(xué)生對于體育的開闊認(rèn)識，從而在體育學(xué)習(xí)中更加具有個性。創(chuàng)新教育理念也深刻影響著體育的改革和發(fā)展。

1 我國體育教學(xué)的現(xiàn)狀

從課程改革以來，我國的學(xué)校已經(jīng)實現(xiàn)了利用現(xiàn)代化技術(shù)來進(jìn)行體育工作，以此來培養(yǎng)綜合素質(zhì)全面發(fā)展的學(xué)生。體育教學(xué)在學(xué)生的學(xué)習(xí)中發(fā)揮著重要的作用，通過在體育教學(xué)中創(chuàng)新教育理念，能夠在很大程度上使學(xué)生的身體素質(zhì)得到提高，從而加快我國課程改革的進(jìn)程。但是在體育教學(xué)中，創(chuàng)新教育理念仍舊存在著許多問題，無法真正有效的提高學(xué)生的素質(zhì)，不利于學(xué)生實現(xiàn)自身的價值。

2 創(chuàng)新教育理念的內(nèi)涵

創(chuàng)新教學(xué)理念，注重對學(xué)生的身體素質(zhì)的培養(yǎng)，對學(xué)生體能潛質(zhì)進(jìn)行挖掘，幫助學(xué)生實現(xiàn)自身的價值。一般情況下，創(chuàng)新教育理念下體育教學(xué)的方法與傳統(tǒng)的教育理念不同，傳統(tǒng)教育理念主要是只對有體育天賦的學(xué)生來進(jìn)行培養(yǎng)，其目的是為了適應(yīng)國家體育發(fā)展的需求，而創(chuàng)新教學(xué)理念下，體育教學(xué)可以針對一般學(xué)生，讓其在其潛質(zhì)中進(jìn)行發(fā)揮和施展。創(chuàng)新教育理念下要求教學(xué)理念和實踐相結(jié)合，才會收到良好的效果。

3 創(chuàng)新教育理念在體育教學(xué)中的具體體現(xiàn)

3.1 教學(xué)方法理論中創(chuàng)新教育理念的具體體現(xiàn)

在體育教學(xué)過程中創(chuàng)新理念的過程中，一般會將傳統(tǒng)的教學(xué)理念進(jìn)行改變，包括教師將會確定學(xué)生為體育課程學(xué)習(xí)的主體，在此基礎(chǔ)上學(xué)生和教師將會形成良好的師生關(guān)系，通過創(chuàng)新教學(xué)方式和教學(xué)手段實現(xiàn)體育教學(xué)的創(chuàng)新，為學(xué)生提供良好的選擇空間，營造良好的氣氛，在此情況下促進(jìn)師生的交流和溝通，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

3.2 教學(xué)方法實踐中創(chuàng)新教育理念的具體體現(xiàn)

在體育教學(xué)中創(chuàng)新教育理念，將其運用于體育教學(xué)過程中，意味著教師在實際的教學(xué)中要將其貫徹落實在教學(xué)工作中。一般情況下，學(xué)校要加快對體育器材以及體育教學(xué)方式多元化的實現(xiàn)，通過讓學(xué)生自己選擇體育器材，從而不斷發(fā)現(xiàn)學(xué)生的體育愛好，在不斷的訓(xùn)練中幫助學(xué)生塑造良好的身體素質(zhì)，培養(yǎng)堅硬的性格。創(chuàng)新體育教學(xué)方法，還需要在體育教學(xué)的評估工作中加以體現(xiàn)，創(chuàng)新體育教學(xué)評估的方式，能夠在很大程度上提高體育教學(xué)的質(zhì)量，為學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉提供良好的環(huán)境。

4 提高體育教學(xué)中創(chuàng)新教學(xué)理念的應(yīng)用程度的有效方法

4.1 在課程結(jié)構(gòu)中引入創(chuàng)新教育理念

從我國的課程改革來看，課程結(jié)構(gòu)的改革是關(guān)鍵。因此，在體育教學(xué)中創(chuàng)新教育理念，必須要求教育部門對課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行改革，優(yōu)化課程內(nèi)容，實現(xiàn)課程教學(xué)的多樣化，為學(xué)生提供豐富的課程，幫助學(xué)生了解自己的興趣和潛力。

4.2 實現(xiàn)體育課程內(nèi)容的創(chuàng)新

在體育教學(xué)中，教師要加強對體育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新，豐富體育教學(xué)內(nèi)容，增添時代潮流因素，讓學(xué)生在教學(xué)中能夠根據(jù)一定的訓(xùn)練知識，掌握其他的技能，創(chuàng)新鍛煉動作和行為。對體育課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行創(chuàng)新，首先必須對課程內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化，促使課程內(nèi)容更新，注重對國內(nèi)外體育教學(xué)課程內(nèi)容的創(chuàng)新，從而打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，對學(xué)生進(jìn)行有目的、有效率的體育訓(xùn)練，在此基礎(chǔ)上深化學(xué)校體育課程結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新，為學(xué)生提供良好的的體育活動，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

4.3 完成體育課程結(jié)構(gòu)的突破性創(chuàng)新

所謂實現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)突破性創(chuàng)新，就是要求在體育教學(xué)過程中打破傳統(tǒng)的模式，樹立學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生參與體育鍛煉中去。在此基礎(chǔ)上要求教師對學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)。幫助學(xué)生樹立自信心，在不斷鍛煉的過程中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，改正缺點，不斷加以提高。體育課程結(jié)構(gòu)和課程內(nèi)容有很大的聯(lián)系，需要對其二者加以綜合，實現(xiàn)兩者的突破提高。

4.4 在課程評價體系中引入創(chuàng)新教育理念

在對體育課程評價中，教師應(yīng)該采取積極有效的方式。教師可以根據(jù)本階段的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練狀況，對所學(xué)情況做出總結(jié)并簡要針對知識點進(jìn)行考核，體現(xiàn)其學(xué)習(xí)目標(biāo)和發(fā)展要求。教師可以綜合其表現(xiàn)和上課活躍程度等，對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?。在體育考核中，教師也應(yīng)該秉持著分層次考核的理念，對不同體質(zhì)的學(xué)生做出不同的考核標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生平時的訓(xùn)練效果和自身的體能極限劃分出不同層次的標(biāo)準(zhǔn)。這樣，在考核中就可以依據(jù)學(xué)生的能力和極限來對學(xué)生進(jìn)行考核?？己诉^程中，需要針對不同層次的學(xué)生進(jìn)行多項專項測評，以避免單一的考核所造成的偏差，有失公平。對于超出自身素質(zhì)要求的，突破自己的，予以鼓勵。這樣能夠提高學(xué)生平時的生活質(zhì)量，豐富課余生活、讓學(xué)生在課余時間進(jìn)行體驗與升華。讓學(xué)生身心愉悅、興趣開放發(fā)展、放松體驗，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，這對我們的生產(chǎn)生活具有重要的意義。我們要不斷提倡和發(fā)揚這種鍛煉形式，貫徹落實體育精神，在體育的分層次模式中不斷深化自己，得到發(fā)展和提高。

5 提高教師的創(chuàng)新能力

5.1 提高體育教師的人文素養(yǎng)

為了滿足學(xué)生對體育知識的認(rèn)識，學(xué)校必須聘請一部分高素質(zhì)的體育人才來滿足教學(xué)的需求。在此基礎(chǔ)上，人文素養(yǎng)高的教師還要將所見所聞的體育文化對學(xué)生進(jìn)行傳播，幫助學(xué)生養(yǎng)成積極體育鍛煉的習(xí)慣。在體育教學(xué)中，有時需要著力重視教師培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)水平。針對現(xiàn)如今學(xué)校教師素質(zhì)參差不齊的現(xiàn)狀，學(xué)校全力支持教師的繼續(xù)教育工作，努力為教師提供一定的學(xué)習(xí)條件和機(jī)會，讓教師參加教學(xué)培訓(xùn)，盡量為教師提供方便。積極營造有利于教師健康成長的氛圍，為教師的成長不斷創(chuàng)造條件，實現(xiàn)教師的專業(yè)化發(fā)展。鼓勵教師積極訂閱報刊雜志，主動鉆研教育教學(xué)理論，增強自身素質(zhì)，以便于適應(yīng)新興的教學(xué)模式。

5.2 提高體育教師的實踐能力

教師需要擁有較強的體育實踐能力，要能夠?qū)⒄n本中的知識運用于實踐，在實踐中對理論進(jìn)行深化，在此基礎(chǔ)上來進(jìn)一步的提高學(xué)生的身體素質(zhì)。教師加快實踐，能夠在很大程度上引導(dǎo)學(xué)生，走出知識，走向日常的體育鍛煉，在體育鍛煉中收獲知識，體會鍛煉的意義，對其深入感悟，加快學(xué)生思想升華，從而更好地指導(dǎo)教學(xué)，在體育學(xué)習(xí)中收獲鍛煉的真諦。

6 結(jié)語

體育教學(xué)關(guān)系著學(xué)生的成長和發(fā)展，是教師實現(xiàn)體育思想傳授的重要途徑。創(chuàng)新體育教學(xué)方法，能夠在很大程度上加快學(xué)生對體育鍛煉的理解，實現(xiàn)學(xué)生體育鍛煉壓力過低、課堂生動活躍，學(xué)生積極主動性提高這一目標(biāo)，在此基礎(chǔ)上，推動體育教學(xué)的進(jìn)一步推進(jìn)，實現(xiàn)學(xué)生體育教學(xué)的偉大發(fā)展。

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中圖分類號：G807

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：2095-2813（2016）03（c）-0008-02

DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.09.008