高 峰

吉林化工學院 吉林吉林 132102

關于農(nóng)村基礎教育現(xiàn)狀的社會實踐總結
——以舒蘭市朝陽鎮(zhèn)為例

高 峰

吉林化工學院 吉林吉林 132102

當下中國由于城市化進程的加快，農(nóng)村社會面臨前所未有的變革，農(nóng)村教育亦問題重重。這個暑假我們走訪了吉林省舒蘭市朝陽鎮(zhèn)。朝陽鎮(zhèn)是省屬縣轄市的一個鎮(zhèn)，受到城鎮(zhèn)化的影響，同時關于農(nóng)村基礎教育有其一定的研究價值。通過對朝陽鎮(zhèn)的走訪我們發(fā)現(xiàn)，朝陽鎮(zhèn)的基礎教育現(xiàn)狀還比較樂觀，呈現(xiàn)出自身的一些特點。表現(xiàn)為：政策好、管理投入體制比較健全；家庭對子女教育理念的認知有所提升；農(nóng)村教師的工資待遇情況較好等。同時，當?shù)氐霓r(nóng)村基礎教育還存在一定的問題。建議在農(nóng)村基礎教育上還應注意一些細節(jié)性的問題。對于數(shù)額不大的資金缺口問題同樣不能忽視；同時要引導當?shù)氐膶W生樹立正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀，做好教師的培訓工作等。

農(nóng)村；基礎教育

十年樹木，百年樹人。百年大計，教育為本。教育關系到國家的社會發(fā)展與未來，基礎教育作為整個教育工作的基礎，對學生的成才與國家后續(xù)人才的儲備至關重要。農(nóng)村的基礎教育關系到農(nóng)村人才的成長以及我國城市化進程等重要領域。2015年7月18日至2015年7月22日我們吉林化工學院航空工程學院暑期社會實踐小隊深入舒蘭市朝陽鎮(zhèn)對其農(nóng)村基礎教育現(xiàn)狀進行了深入的調(diào)研，經(jīng)過幾天的調(diào)研讓我們對農(nóng)村基礎教育有了全新的感悟。

一、農(nóng)村基礎教育的意義及朝陽鎮(zhèn)的教育現(xiàn)狀

進入二十一世紀，隨著信息時代的到來，世界各國對人才的需求和要求也越來越高，對我國的教育事業(yè)發(fā)展也提出了更高的要求。農(nóng)村教育在全面建成小康社會中具有基礎性、全面性的作用。舒蘭市隸屬于吉林省吉林市，為吉林省轄縣級市，轄5個街道、10個鎮(zhèn)、5個鄉(xiāng)、1個省級經(jīng)濟開發(fā)區(qū)。我們所走訪的朝陽鎮(zhèn)就是其中之一。朝陽鎮(zhèn)現(xiàn)有中心小學校1所，普通小學1 所，中學1 所，村小2所。中學生300多人，小學生600多人。目前幾個村小6個年級，每個年級大概只有5、6名學生。為了整合教學資源，避免教學資源的浪費，合并村小成為了當務之急。

二、現(xiàn)階段基礎教育的特點及問題

（一）朝陽鎮(zhèn)基礎教育呈現(xiàn)的主要特點

1、管理體制投入體制較為健全。政府對教育管理比較得力。在這一點上政府建立了職責明確、事權明晰的管理體制以及規(guī)范有效的運行機制，確保了農(nóng)村基礎教育在“社會主義新農(nóng)村建設”中和諧有效的發(fā)展。義務教育作為一種公共產(chǎn)品。因此，政府按照具體問題具體分析的原則進行投入，雖然說投入上還是有所差別，但是基本秉承縮小學校類型差異，保證整個朝陽鎮(zhèn)農(nóng)村基礎教育發(fā)展平衡的原則。

2、家庭對子女教育理念的認知有所提升。以往有些在農(nóng)村的家長認為讓孩子讀書沒用，即使能上大學，國家不分配也得出外打工?；蛘呱狭嗽S多年學，如果大學考不上耽誤了掙錢，還不如不上學早早賺錢。目前適齡接受基礎教育的學生，他們的家長多為80后。因此在思想上，這些80后的農(nóng)村家長們在子女的教育問題上多數(shù)不愿將孩子交給別人撫養(yǎng)，因此從我們的調(diào)查結果來看，留守子女并不是很多。如今農(nóng)村家長的希望不單是完成義務教育，讓孩子早日外出打工，賺錢養(yǎng)家，而他們考慮的更多的是孩子長遠的發(fā)展。因此，家長們非常重視農(nóng)村子女的基礎教育狀況。這樣就讓孩子沒有了可能會失去教育機會的擔憂。

3、農(nóng)村教師的工資待遇情況較好。通過對于朝陽鎮(zhèn)政府的走訪，我們了解到，目前朝陽鎮(zhèn)的教師工資待遇還是比較不錯的。就連最普通的村小，村小教師的工資待遇和城鎮(zhèn)教師的工資待遇也是相同的。和我們所想象的鄉(xiāng)村教師的工資標準低甚至無法保證不同，鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師在職稱評定以及福利待遇上都很好。教育本身就是一項社會服務性工作。加大了教育的投入，加大了教師收入的投入。只有這樣才會提升農(nóng)村教師的社會地位，在無形中全社會對教師的評價也會提高，更有助于穩(wěn)定教師隊伍，更好地促進農(nóng)村基礎教育事業(yè)的發(fā)展。

（二）朝陽鎮(zhèn)基礎教育中仍存在的一些問題

1、朝陽鎮(zhèn)基礎教育資金仍存在一定的問題。雖然說政府對基礎教育的投入很多，而且這些資金也用在了直接的教學上，但是仍然有些細微性的問題是存在的。比如說，朝陽鎮(zhèn)雖然和下轄的鄉(xiāng)村比起來收入還是略高一些的。但是有些家長仍然覺得校車費用對于他們來說是個頭疼的問題。另有一些留守子女以及困難家庭子女入學的問題仍然存在。

2、在農(nóng)村仍有些職業(yè)觀念不正確的現(xiàn)象存在。據(jù)我們走訪了解，朝陽鎮(zhèn)的新教師都要經(jīng)過實習期才會進行轉正，而且要進行嚴格的職業(yè)技能培訓。就教師的基本職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上來看，從事教學問題不大。但是即使是本地畢業(yè)的大學生在工資待遇福利相同的條件下，他們?nèi)匀辉敢膺x擇去城市教書。有些留在了農(nóng)村任教的老師因為不能留在城市，所以勉強留在農(nóng)村任教但是仍心有不甘。

三、針對朝陽鎮(zhèn)基礎教育存在的問題制定相應的對策

（一）對于數(shù)額不大的資金缺口問題要具體解決

目前朝陽鎮(zhèn)的基礎教育總體實施效果比較好，從上到下制定了比較完備的體制以及制度，形成了政府和地方的合力，輔以相應的政策規(guī)范加以制約。但是在資金投入上仍有些具體問題需要具體解決，雖然這些資金的缺口比較小，比如有的家庭掏不起校車錢的問題。但是需要我們做的工作還是很多的。再有就是個別留守子女及困難家庭子女的問題，可能這樣的家庭，他們?nèi)鄙俚牟粌H僅是金錢。有些父母在外打工的家庭，在金錢上并不匱乏，但是一旦子女出現(xiàn)了心理問題，馬上對其進行心理疏導就成為了必須。

（二）讓學生樹立正確的擇業(yè)觀

隨著我國城鎮(zhèn)化進程的逐步推進，農(nóng)村的條件會越來越好。而且農(nóng)業(yè)是整個國民經(jīng)濟的基礎，農(nóng)村有它得天獨厚的優(yōu)勢，也有很大的發(fā)展?jié)摿梢酝诰?。因此，在我們的基礎教育環(huán)節(jié)當中更多的應該讓學生樹立正確的擇業(yè)觀。比如熱愛自己的家鄉(xiāng)。在比如樹立職業(yè)無地區(qū)之分的理念，將來有一天學生學成歸來，要為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)盡自己的應有之力等等。

［1］孟旭，樊香蘭.我國基礎教育投資中存在的問題與建議［J］.中國教育學刊，2003.

［2］黃金來.再論農(nóng)村基礎教育的方向［J］.教育發(fā)展研究，2007.

［3］閻立欽.推進我國義務教育可持續(xù)發(fā)展的若干思考［J］.教育研究，2003.