劉書良

(作者單位：長春職業(yè)技術(shù)學(xué)院)

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新時期輔導(dǎo)員如何改進(jìn)思想政治教育工作方法

劉書良

新修訂的《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》對輔導(dǎo)員如何改進(jìn)思想政治教育的工作方法提出了新的要求和挑戰(zhàn)。不僅要在思想、學(xué)業(yè)、生活等方面把握工作重點(diǎn)，還要具有方向性、“知心”性、科學(xué)性、藝術(shù)性等特點(diǎn)，這樣才能保證學(xué)生有正確的思想和認(rèn)識。

輔導(dǎo)員 思想政治教育 工作方法

新修訂的《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》中加強(qiáng)了對輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的要求，這給許多從事輔導(dǎo)員工作的教師提供了更好地展現(xiàn)能力的舞臺，但也給輔導(dǎo)員工作提出了新的要求和挑戰(zhàn)。思想政治教育是輔導(dǎo)員工作的重點(diǎn)，那么，在新時期輔導(dǎo)員該如何改進(jìn)思想政治教育的工作方法呢？

一、輔導(dǎo)員的思想政治教育工作要有方向性

在新時期輔導(dǎo)員要明確思想政治教育工作的總體方向，應(yīng)該從思想、學(xué)業(yè)、生活和職業(yè)等幾方面，把握工作的重點(diǎn)，努力成為學(xué)生的人生導(dǎo)師。作為輔導(dǎo)員首先要把握學(xué)生思想的動向，在充分考慮學(xué)生的情感需求的基礎(chǔ)上引導(dǎo)他們理性思考，形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。其次，在學(xué)業(yè)上，輔導(dǎo)員應(yīng)有長遠(yuǎn)的目光，從學(xué)生長期、綜合發(fā)展的角度出發(fā)來進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)、愛上學(xué)習(xí)，并養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提升自身綜合素質(zhì)，增強(qiáng)綜合競爭力。再次，在生活方面，輔導(dǎo)員需要從宏觀和微觀兩個方向上考慮，一是要對學(xué)生總體的精神、物質(zhì)生活狀態(tài)有所了解，二是要注意特殊人群特殊問題，顧慮到不同的細(xì)節(jié)，比如，家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生的幫扶。最后，輔導(dǎo)員還有必要引導(dǎo)學(xué)生合理規(guī)劃自己的未來，對畢業(yè)后可能從事的或者想要從事的職業(yè)進(jìn)行規(guī)劃，以此為目標(biāo)科學(xué)安排自己階段性的努力方向。

二、輔導(dǎo)員的思想政治教育工作要有“知心”性

“良師益友”是新時期每個輔導(dǎo)員都應(yīng)該扮演好的角色，只有當(dāng)輔導(dǎo)員用心地成為學(xué)生的“益友”，學(xué)生才能更好地傾聽來自“良師”的指導(dǎo)和建議。所以輔導(dǎo)員在開展思想政治教育時，應(yīng)該努力培養(yǎng)、提升與學(xué)生交朋友的能力。而首要的一點(diǎn)就是要發(fā)自內(nèi)心地愛學(xué)生、愛學(xué)生工作，這樣才能成為學(xué)生的知心朋友，在工作中讓學(xué)生體會到老師的真心、真意，讓學(xué)生愿意把心中所想、所困惑的與老師分享。此外，輔導(dǎo)員還要深入了解學(xué)生的思想以及心理特征，能夠循著規(guī)律，用適當(dāng)?shù)姆椒ㄕ{(diào)節(jié)學(xué)生思想和心理方面的問題，讓他們能夠走出“死胡同”，以積極的心態(tài)來迎接困難和挑戰(zhàn)。

三、輔導(dǎo)員的思想政治教育工作要有科學(xué)性

(一)“理”與“情”相交融

輔導(dǎo)員的思想政治教育工作最主要的還是要學(xué)生有正確的思想和認(rèn)識，而要學(xué)生接受教師的想法，確實(shí)不能無“理”，什么才是對的、好的，怎么才能避免走入誤區(qū)，只有充分有理，分析得透徹，講解得充分，才能以理服人，讓學(xué)生發(fā)自心底地意識到自己在思想和認(rèn)識上的不足并加以改正。有理是前提，而要學(xué)生心服口服，還需要情感的催化劑。以情動人，才更真切，更能動人心扉。想要順利地開展思想政治教育，光是抓著“理”不放是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)槿绻麤]有情感的貼近，生硬的、沒有溫度的說教，只會讓學(xué)生對“理”產(chǎn)生畏懼感、厭倦感，很難真正地接受和認(rèn)可。而拉近情感距離，則需要輔導(dǎo)員深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生真正的需求和關(guān)注點(diǎn)，通過有意識的交流和貼心的關(guān)懷，培養(yǎng)起與學(xué)生的深厚感情，作為思想、心理引導(dǎo)的基礎(chǔ)。這里需要注意的是，輔導(dǎo)員在進(jìn)行思想政治教育時想要以情動人，就一定要了解學(xué)生的真正需求，只有從他們真正需要的和關(guān)注的東西出發(fā)。

(二)“心理”與“思想”相促進(jìn)

古語云：“欲修其身者，先正其心。”如果人的心態(tài)調(diào)整不好，看待事物也就不能客觀、公正，難免產(chǎn)生消極的情緒或思想意識。健全的思想離不開健康的心理，只有擁有健康的心態(tài)和積極、明朗的思想，才能形成健全的人格，達(dá)到思想政治教育的目的。對學(xué)生的心理健康教育應(yīng)包括兩個方面，一是要培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，讓他們擁有承擔(dān)壓力、緩解緊張情緒的能力；二是要防止心理疾病和不健康心理的產(chǎn)生，清除對心理健康可能造成不利的隱患，防患于未然。思想政治教育和心理教育都需要依據(jù)人的個性特征、心理變化規(guī)律等對人進(jìn)行引導(dǎo)和教育，二者相結(jié)合，能夠起到相互促進(jìn)的作用，自然能夠最大地提高工作效率。

四、輔導(dǎo)員的思想政治教育工作要有藝術(shù)性

(一)情感上，“柔”與 “厲”的藝術(shù)

“柔”體現(xiàn)在對學(xué)生的關(guān)懷、體貼上，是愛的表現(xiàn)，是學(xué)生對老師信任感、親切感產(chǎn)生的源泉；“厲”體現(xiàn)在對學(xué)生要求的嚴(yán)格、嚴(yán)厲上，是愛的另一種表現(xiàn)形式，愛是溫床，滋養(yǎng)善的思想，惡的思想如果不加約束也會因此而蔓延，所以“厲”也是必要的手段，必須明確地敲響警鐘，才能讓剛開始犯錯的孩子幡然醒悟。

(二)行為上，以身作則的藝術(shù)

對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，輔導(dǎo)員首先要有一個健康、積極的形象，通過自身的優(yōu)秀的個性品質(zhì)來感染學(xué)生，與學(xué)生的日常接觸中處處散發(fā)“正能量”，讓學(xué)生在與自己的接觸中潛移默化地受到感染，比任何的說教都更有影響力。

綜上所述，新時期的輔導(dǎo)員思想政治教育工作要具有方向性、“知心”性、科學(xué)性、藝術(shù)性等幾個特點(diǎn)，同時要隨著時代的發(fā)展和學(xué)生群體特征的變化，不斷更新思想觀念，這樣才能保證學(xué)生擁有健康的心理、正確的思想和認(rèn)識，并以此為基點(diǎn)積極投身于今后的學(xué)習(xí)和工作當(dāng)中，描繪出更加絢麗多彩的人生圖景。

(作者單位：長春職業(yè)技術(shù)學(xué)院)

劉書良(1982-)，男，漢族，吉林長春人，碩士研究生，長春職業(yè)技術(shù)學(xué)院，研究方向：思想政治教育。