張 恒

(河南師范大學(xué) 河南 新鄉(xiāng) 453007)

淺析即興鋼琴伴奏能力的培養(yǎng)

張 恒

(河南師范大學(xué) 河南 新鄉(xiāng) 453007)

鋼琴即興伴奏作為一種綜合鋼琴教育考察內(nèi)容，越來越受到高校教育者、學(xué)習(xí)者和研究者的重視，伴奏者在事先沒有準(zhǔn)備的情況下，依靠自我本身的音樂基礎(chǔ)、天賦和特性，通過鋼琴鍵盤比較快捷的表達(dá)出意境和情感的一門藝術(shù)；本文就此從鋼琴即興伴奏應(yīng)具有的基礎(chǔ)條件入手，研究分析快速培養(yǎng)鋼琴即興伴奏能力策略，以提升伴奏者的鋼琴即興伴奏能力。

鋼琴；即興伴奏；能力；培養(yǎng)

跟隨音樂藝術(shù)事業(yè)的發(fā)展，同時(shí)也由于目前我國學(xué)習(xí)鋼琴者日漸增多，希望通過鋼琴這一方式來敘說自我的精神生活，使得對于鋼琴即興伴奏的要求越來越高，以至于已然成為了當(dāng)下高校音樂專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)和衡量業(yè)務(wù)水平和工作能力的重要尺度。在此眾多因素的影響下，鋼琴即興伴奏能力的培養(yǎng)已經(jīng)成為當(dāng)今音樂教育領(lǐng)域的重要組成部分。

1 鋼琴即興伴奏

鋼琴即興伴奏是指在只有旋律的而沒有伴奏的情況下，為歌曲或樂曲所彈的伴奏，是鋼，琴藝術(shù)綜合能力的考察與反映，要求憑借著伴奏者自我經(jīng)驗(yàn)、反應(yīng)能力和智慧，根據(jù)歌曲的風(fēng)格、旋律和自我的特點(diǎn)，在短時(shí)間內(nèi)做出內(nèi)部的構(gòu)思，并且在鋼琴鍵盤上即興演奏，因此鋼琴即興伴奏是集合鋼琴演奏技術(shù)、鍵盤

和聲技術(shù)以及伴奏造型能力為一體的綜合藝術(shù)。

鋼琴即興伴奏是一門理論和實(shí)踐緊密結(jié)合的綜合性學(xué)科，涉及到了音樂專業(yè)多方面的知識，而要鋼琴即興伴奏必須掌握大量與其相關(guān)的綜合知識，并具有一定的素質(zhì)與能力。這些綜合知識與能力包括鋼琴彈奏基礎(chǔ)技能、聲樂演唱基礎(chǔ)知識、和聲與曲式基礎(chǔ)知識、敏捷的思維能力、準(zhǔn)確的歌曲分析能力、運(yùn)用織體和音型表現(xiàn)音樂的能力、與歌唱者的合作能力、較強(qiáng)的自彈自唱能力和熟練并快速移調(diào)彈奏的能力等。

2 鋼琴即興伴奏應(yīng)具有的基礎(chǔ)條件

2.1 具有扎實(shí)的音樂基礎(chǔ)與理論基礎(chǔ)

鋼琴伴奏本身就求具有高超的鍵盤技能，學(xué)習(xí)者需要通過長時(shí)間艱辛刻苦的努力練習(xí)，才能打下扎實(shí)的基本功，而扎實(shí)的基本功也是做好鋼琴即興伴奏的基礎(chǔ)，必須通過不斷的訓(xùn)練，學(xué)習(xí)彈奏一定的技巧和方法，并且在反復(fù)的練習(xí)中提高自我的整理和組織能力，靈活的運(yùn)用在鋼琴即興伴奏中；此外扎實(shí)的理論也是鋼琴即興伴奏的基礎(chǔ)，扎實(shí)的音樂理論功底可以使伴奏者更快的掌握即興伴奏的方法，為更好的鋼琴即興伴奏打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)。理論與實(shí)踐的結(jié)合才能真正的成為一名優(yōu)秀的鋼琴即興伴奏表演者、教育者和研究者。

2.2 即興靈活創(chuàng)新能力與心理承受力

鋼琴即興伴奏的主要在于即興，即興就是根據(jù)具體的作品和不同用途的需要時(shí)對于正譜伴奏進(jìn)行二度創(chuàng)作的過程，這就需要伴奏者在具有很高的音樂水平的基礎(chǔ)上具備現(xiàn)場靈活的應(yīng)變能力，通過自我的創(chuàng)新構(gòu)思，把新作品完整地展示出來。此外還需要演奏者具有應(yīng)對各種演出場所和演出環(huán)境的適應(yīng)能力和心里承受能力，即興演奏不僅僅是為了自我的情感的宣泄，同時(shí)也是為了演出服務(wù)，這就決定了鋼琴即興伴奏者必須具很強(qiáng)的應(yīng)變能力。

2.3 情感豐富善于表達(dá)

鋼琴即興伴奏不僅僅需要以上兩種條件，同時(shí)還需要伴奏者具有豐富的感性，并且能夠通過音樂表達(dá)出來，音樂不僅僅是供人欣賞的藝術(shù)，同時(shí)也是自我情感宣泄的一種方式，只有伴奏者具有豐富的情感，才能跟隨節(jié)奏，使得伴奏和人聲完美的結(jié)合，使作品具有更強(qiáng)的感染力和吸引力。

3 快速培養(yǎng)鋼琴即興伴奏能力策略

3.1 加強(qiáng)理論基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)和彈奏

鋼琴即興伴奏的前提是必須熟練的掌握鋼琴伴奏的技巧和音樂理論知識，因此培養(yǎng)鋼琴即興伴奏能力的前提也是具有豐富的音樂理論知識和強(qiáng)硬的鋼琴彈奏技巧，這就需要學(xué)習(xí)者通過音樂課堂，從課本中學(xué)習(xí)和了解音樂理論知識和相關(guān)的鋼琴即興伴奏的技巧，反復(fù)的訓(xùn)練鋼琴彈奏，此外還需要學(xué)習(xí)不同時(shí)代的，不同地區(qū)的音樂文化，了解不同民族不同時(shí)代的音樂風(fēng)格。

3.2 不斷的自我完善和自我否定

不斷的自我完善需要學(xué)習(xí)者具有虛心求教的精神，多聆聽和多學(xué)習(xí)不同風(fēng)格的音樂，既是一首曲目也需要反復(fù)的彈奏，這既是你學(xué)習(xí)的過程也是自我完善的方式；此外，反復(fù)的聆聽自己的伴奏錄音和錄像視頻，從中發(fā)現(xiàn)新的問題,找到新的不足,得到新的啟發(fā),獲得新的感受，這是自我否定，完善自我的過程。

3.3 發(fā)揮自我的潛力，形成自我風(fēng)格

挖掘自我的潛力，充分發(fā)揮自己的想象力與創(chuàng)造力,不斷探索創(chuàng)新。根據(jù)自我的性情逐漸形成自己的伴奏模式與風(fēng)格，這就需要反復(fù)的訓(xùn)練鋼琴伴奏的能力，結(jié)合自我的喜好和情感，經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)和實(shí)踐之后，形成一套自己的即興伴奏的習(xí)慣和風(fēng)格，從而大大提高彈奏即興伴奏時(shí)的工作效率。

結(jié)語

“冰凍三尺非一日之寒”，鋼琴即興伴奏能力的培養(yǎng)，需要扎實(shí)的音樂功底和專業(yè)的音樂知識做支撐，還需要與各方面的綜合能力相結(jié)合。伴奏者必須認(rèn)真的學(xué)習(xí)音樂理論知識，提高音樂審美的素養(yǎng)，加強(qiáng)鋼琴彈奏的訓(xùn)練，結(jié)合自我的情感靈活的融入鋼琴即興伴奏中去，來提高即興伴奏的水平。

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張恒(1995.04-),女，漢族，河南許昌人，大學(xué)本科，河南師范大學(xué)音樂舞蹈學(xué)院,研究方向:音樂教育。

J624.1

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