曾 瓊

對高職院校“廉政文化進校園”工作的思考

曾 瓊

“廉政文化進校園”工作是建立健全黨風廉政建設和反腐敗工作長效機制的必然要求，是弘揚社會主義先進文化的具體行動，對于營造風清氣正的良好社會風尚，具有重大的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。我們務必深刻認識高職院校廉政文化建設的重要性，縱深推進高職院?！傲幕M校園”工作。

高職院校 廉政文化 建設

研究表明，”廉政文化進校園”工作是時代的要求，是建立健全黨風廉政建設和反腐敗工作長效機制的必然要求，是弘揚社會主義先進文化的具體行動，對于營造風清氣正的良好社會風尚，具有重大的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。

文化如水，無聲潤物。廉政文化作為高職院校校園文化建設的重要組成部分，對于構(gòu)建和諧校園有著舉足輕重的作用，如何真正讓廉政文化入耳、入腦、入心？筆者有如下幾點思考。

一、領(lǐng)導重視，職責明確，機制健全

學校要成立由黨政一把手任組長，紀委書記任常務副組長，其他班子成員任副組長，各部門負責人為成員的“廉政文化進校園”工作領(lǐng)導小組；并在紀檢監(jiān)察部門設立“廉政文化進校園”工作辦公室，具體負責協(xié)調(diào)和落實此項工作；要通過制定“廉政文化進校園”工作規(guī)劃，明確指導思想、任務目標、建設標準和工作要求。在具體實施過程中，可圍繞“一個主題，兩個融合，三個原則，四個重點”的工作思路，即以“崇廉尚潔，育人為本”為主題，將廉政文化進學校和校園文化建設、黨風廉政建設融合在一起，堅持“全覆蓋、全過程、全員參與”的原則，以促進領(lǐng)導干部廉潔從政、教師廉潔從教、職工廉潔從業(yè)、學生廉潔修身為重點，在全校形成“一把手”負總責、分管領(lǐng)導親自抓、班子成員共同抓、職能部門具體抓、相關(guān)部門各負其責、廣大師生共同參與的工作機制。

二、創(chuàng)新載體，豐富形式，營造氛圍

學校要把傳統(tǒng)陣地建設和現(xiàn)代科技手段相結(jié)合，大力營造濃厚的廉政文化建設氛圍。一是充分發(fā)揮傳統(tǒng)宣傳媒介的作用。定期更新廉政文化園地和專題板報內(nèi)容，定時播放廉政之聲校園廣播，定點張貼廉政文化格言警句，定人擺放廉政文化臺簽，增強廉潔教育的感染力。二是積極利用互聯(lián)網(wǎng)、手機、投影儀、電子顯示屏等新興媒體。制作廉政文化建設專題網(wǎng)頁，創(chuàng)建領(lǐng)導干部廉政教育短信平臺，開辦廉政紅色影院，安裝廉政文化LED顯示屏，設置廉政文化電腦桌面，增強廉潔教育的滲透力。三是深入拓展陣地，有機整合資源?？赏ㄟ^校園文化藝術(shù)節(jié)、廉政文化月、開辟廉政文化閱覽室、建設黨風廉政教育室、業(yè)余黨（團）校培訓等方式，增強廉潔教育的影響力。

三、全面覆蓋，突出重點，深化教育

要積極開展內(nèi)容豐富、形式多樣、分層分類、全面覆蓋的特色教育活動，全力營造潛移默化、潤物無聲的廉政文化氛圍和效果。

一是要利用黨委中心組學習會、一把手上廉政黨課、典型示范教育、參觀警示教育基地、觀看警示教育片、科級干部任前談話、述職述廉、廉政知識測試、外請市紀委專家舉辦廉政專題報告會等形式，不斷增強黨員干部拒腐防變和抵御風險的能力。二是要組織教師深入學習《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)，廣泛開展“立德樹人，同心共鑄中國夢”、“為人師表，廉潔從教”為主題的師德師風教育活動，倡導嚴謹治學、廉潔從教的師風和教風。三是要加強對行政、管理和服務崗位職工的廉潔從業(yè)教育，特別是對重點領(lǐng)域和關(guān)鍵崗位人員，要有針對性地開展崗位廉能風險、反腐倡廉政策法規(guī)和財經(jīng)紀律等方面的教育。四是要把廉政文化和課堂教學、主題教育、班團活動有機結(jié)合，潛移默化地熏陶和培養(yǎng)學生健康良好的道德基礎(chǔ)?？砂蚜疂嵔逃{入學校德育教學計劃中，專門為學生安排廉潔教育課時，有計劃系統(tǒng)性地對學生開展廉潔教育活動，確保廉政文化進課堂；另外，可根據(jù)學生特點，開展形式多樣的向先進學習、爭做志愿標兵、廉潔伴我成長等主題系列教育活動，確保廉政文化進班團支部活動。五是要把教師的評優(yōu)、晉級、績效工資等與廉潔教育活動掛鉤，確保廉政文化進考核標準。

四、建章立制，強化督查，務求長效

要深入開展廉能風險防控機制建設工作，全面排查學校所有崗位在權(quán)力運行等方面存在的風險，理清各部門對管理或服務對象行使的各類職權(quán)，編制好職權(quán)運行流程圖，以排查廉能風險點、規(guī)范業(yè)務流程、制定防控措施。通過對重點領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)查缺補漏，建章立制，不斷完善反腐倡廉制度體系，以真正做到把權(quán)力關(guān)進制度的籠子里，形成一套用制度管權(quán)、按制度辦事、靠制度管人的長效機制。

春風化雨，潤物無聲。要充分發(fā)揮廉政文化教育人、鼓舞人、引導人、塑造人的積極作用，讓風清氣正的校園氛圍化為凝聚人心的力量，化為昂揚的工作斗志，化為敢爭一流的豪情，化為蓬勃向上的朝氣，為建設人民滿意的學校交上一份滿意的答卷！

（作者單位： 贛南衛(wèi)生健康職業(yè)學院（江西省贛州衛(wèi)生學校））