羅漪文

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微信在高職輔導(dǎo)員工作中的應(yīng)用探究

羅漪文

【摘 要】在信息化的時(shí)代下，作為當(dāng)前流行的網(wǎng)絡(luò)交流工具之一，微信可以實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)員與學(xué)生之間的溝通與交流，幫助輔導(dǎo)員更好地開展學(xué)生管理工作，提高工作效率，因此，重視微信的地位，合理利用微信來提高工作質(zhì)量，成為高職輔導(dǎo)員加強(qiáng)管理工作的有效途徑。通過簡要介紹微信的含義，說明微信在高職輔導(dǎo)員工作中的積極作用，以期為高職輔導(dǎo)員提高工作水平提供有價(jià)值的參考。

【關(guān)鍵詞】微信 高職輔導(dǎo)員 積極作用

隨著我國教育事業(yè)的快速發(fā)展，高職院校的發(fā)展受到廣泛的關(guān)注，因此，提高高職院校的辦學(xué)水平，促進(jìn)高職院校的發(fā)展，是推動(dòng)我國教育事業(yè)發(fā)展與進(jìn)步的有效手段之一。而高職院校的管理工作是制約高職院校進(jìn)一步發(fā)展的前提，所以，加強(qiáng)管理工作，提高管理水平，是高職院校發(fā)展中急需解決的問題之一。在信息化的時(shí)代形勢下，微信給高職院校的管理工作帶來巨大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，使得輔導(dǎo)員的學(xué)生管理工作更加的復(fù)雜、多樣[1]。

一、微信的含義

作為一種免費(fèi)應(yīng)用程序，微信由騰訊公司在2011年1月推出，專為智能終端提供即時(shí)通訊服務(wù)，支持跨操作系統(tǒng)平臺(tái)、跨通信運(yùn)營商通過網(wǎng)絡(luò)，快速發(fā)送免費(fèi)語音短信、圖片、文字和視頻，同時(shí)，也可以通過“搖一搖”、“朋友圈”、“公眾平臺(tái)”、“漂流瓶”等服務(wù)插件，來共享流媒體內(nèi)容資料。此外，由于微信可以安裝在移動(dòng)客戶端，便于攜帶，交友手段豐富，能夠從QQ好友和手機(jī)通訊錄中推薦添加好友，所以成為當(dāng)今最為流行的交流工具[2]。

二、微信在高職輔導(dǎo)員工作中的積極作用

（一）微信有利于加強(qiáng)師生之間的溝通和交流

高職學(xué)生的文化水平較高，敢于嘗試新鮮事物，并且已經(jīng)成為使用微信的中堅(jiān)力量，因此，利用微信的特有的優(yōu)勢，加強(qiáng)師生之間的溝通和交流，節(jié)約網(wǎng)絡(luò)溝通成本，可以提高高職輔導(dǎo)員的管理效率。微信改變了傳統(tǒng)的點(diǎn)對點(diǎn)、面對面的交流方式，避免了學(xué)生對教師的恐慌感或者恐懼感。而且，微信環(huán)境下的交流具有一定的“保留性”，可以放松學(xué)生的心態(tài)，讓學(xué)生暢所欲言，自由的表達(dá)自己的想法、觀點(diǎn)和真實(shí)感情，縮短了師生之間的距離。另外，微信可以不受空間地域的限制，有手機(jī)的地方就可以進(jìn)行交流，有效地縮減了空間距離，節(jié)省了大量的時(shí)間。例如，在輔導(dǎo)員下班以后，學(xué)生可以把突發(fā)情況及時(shí)的反映給輔導(dǎo)員，以確保問題能夠在較短的時(shí)間內(nèi)得到處理和解決。

（二）通過微信朋友圈了解學(xué)生的具體情況

輔導(dǎo)員與學(xué)生相處的時(shí)間有限，不能夠詳細(xì)、清楚的了解學(xué)生的具體情況，而通過微信朋友圈，輔導(dǎo)員可以及時(shí)掌握學(xué)生的情緒狀態(tài)、思想動(dòng)向、心理變化等情況，根據(jù)學(xué)生的具體情況，采用合理的管理方式，以提高工作的科學(xué)性、針對性。而且，許多學(xué)生會(huì)在朋友圈里發(fā)布自己的最新動(dòng)態(tài)，把周圍發(fā)生的事件傳送到朋友圈，來傳播信息，輔導(dǎo)員可以密切關(guān)注學(xué)生的微信朋友圈，掌握和分析學(xué)生的心理特征，采取有效的預(yù)防措施，以避免校園暴力事件、突發(fā)事件的發(fā)生[3]。

（三）通過建立班級微信平臺(tái)引導(dǎo)學(xué)生

微信平臺(tái)可以推送各種各樣的信息，豐富學(xué)生的校園生活，因此，輔導(dǎo)員可以建立班級微信平臺(tái)，潛移默化地影響學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。高職院?？梢酝ㄟ^微信平臺(tái)，及時(shí)發(fā)布通知公告、開心一刻、溫馨提醒、就業(yè)資訊、時(shí)政信息、勵(lì)志箴言等，為學(xué)生提供良好的校園文化環(huán)境，以促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。另外，微信可以通過語音傳播信息，滿足關(guān)注者不同需求，增加許多的輔助功能，以確保信息傳送的及時(shí)性、迅捷性。因此，輔導(dǎo)員可以建立班級微信平臺(tái)，傳達(dá)學(xué)院精神、系部活動(dòng)、班級活動(dòng)等，增強(qiáng)班級的凝聚力和向心力，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)、團(tuán)結(jié)意識(shí)和合作精神，以潛移默化的影響學(xué)生的心理，促使學(xué)生形成良好的思想道德素質(zhì)。

（四）通過微信開啟創(chuàng)業(yè)新窗口

微信支付、微信貸款等方式，為學(xué)生提供了巨大的便利，因此，利用微信開啟創(chuàng)業(yè)新窗口，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情，拓寬學(xué)生的創(chuàng)業(yè)渠道，提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。目前，微信已經(jīng)成為眾多小本投資人的聚集地，在空閑的時(shí)間，學(xué)生可以通過朋友圈代購信息、發(fā)布宣傳廣告、建立網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等方式，賺錢資金，來滿足自己的資金需求。同時(shí)，輔導(dǎo)員可以通過微信，及時(shí)發(fā)布學(xué)院的就業(yè)指導(dǎo)信息、就業(yè)安排信息，讓學(xué)生及時(shí)了解當(dāng)前的就業(yè)形勢，確保學(xué)生能夠根據(jù)市場變化，做出合理的選擇，引導(dǎo)學(xué)生自主擇業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，促使學(xué)生能夠具有獨(dú)立能力[4]。

三、結(jié)語

總而言之，隨著科學(xué)技術(shù)水平的快速發(fā)展，微信的使用范圍會(huì)更加廣泛，因此，高職輔導(dǎo)員應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)微信的作用，合理利用微信，來提高工作效率。在工作過程中，高職輔導(dǎo)員應(yīng)該把傳統(tǒng)管理方式與現(xiàn)代技術(shù)相結(jié)合，利用微信，加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通與交流，了解和掌握學(xué)生的實(shí)際情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決工作中出現(xiàn)的問題，不斷提高工作的質(zhì)量，以促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]周海巖．淺析微信在高校輔導(dǎo)員工作中的應(yīng)用[J]．現(xiàn)代婦女(下旬),2014,12:128．

[2]吳錫明．微信在高職學(xué)生思政工作中的應(yīng)用探索[J]．品牌,2015,05:40．

[3]姜勇．微信在高職學(xué)生思政工作中的應(yīng)用分析[J]．才智,2015,33:41．

[4]程慶紅,張穎．微信在高職院校學(xué)生管理工作中的應(yīng)用[J]．船舶職業(yè)教育,2015,06:37～39．

（作者單位：清遠(yuǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）