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        從興趣入手,培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力

        2016-11-26 07:28:48顧淑娟
        長江叢刊 2016年36期
        關(guān)鍵詞:單詞創(chuàng)設(shè)英語

        顧淑娟

        從興趣入手,培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力

        顧淑娟

        英語是初中學(xué)生的必修課,然而因?yàn)槭堑诙Z言,學(xué)生學(xué)習(xí)頗為吃力,興趣倦怠,初中英語教師需要采取一定的策略,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,可以從四個(gè)方面入手:課前放英文歌曲,輕松進(jìn)入準(zhǔn)備狀態(tài),改變教學(xué)方式,讓學(xué)生在樂中學(xué),舉辦各種活動(dòng),提高學(xué)生聽說能力,給學(xué)生樹立目標(biāo)或榜樣,促進(jìn)學(xué)生向上。

        九年級(jí) 英語 歌曲 聽說 目標(biāo)

        進(jìn)入九年級(jí)了,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生學(xué)英語特別吃力,上課如同聽天書一樣,兩極分化特別嚴(yán)重,如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力,讓學(xué)生愛學(xué)英語,可以做幾下嘗試:

        一、課前課后放首歌,讓學(xué)生提前進(jìn)入狀態(tài)

        進(jìn)入初三了,許多學(xué)校的老師把課間的時(shí)間擠壓到極點(diǎn),上一節(jié)課的老師拖幾分鐘,下一課的老師提前進(jìn)入課堂,學(xué)生上廁所的時(shí)間都要沒有了,學(xué)生學(xué)得苦,老師教的苦,可是老師課上經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)不對(duì)勁,一天到晚有氣無力的樣子;其實(shí)我們可以換一換學(xué)習(xí)方式,課前播放英語歌曲,先讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),嘗試著跟著后面哼一哼;可能一開始學(xué)生聽不懂,到后來學(xué)生就能聽得懂歌的大體意思。

        二、課堂上改變學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生越學(xué)越輕松

        學(xué)生進(jìn)入初三以后,明顯比初一時(shí)發(fā)言少了,課堂上主動(dòng)回答問題的少了,我們應(yīng)該盡可能創(chuàng)設(shè)不同的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生主動(dòng)去說,增加聽說讀寫的機(jī)會(huì),讓課堂模式不再單一化,不再是以前的一張?jiān)嚲碇v到結(jié)束,我們可以變換學(xué)習(xí)方式,適應(yīng)當(dāng)前課改形勢(shì)。

        例如學(xué)習(xí)單詞時(shí),可以采用中文中的成語接龍,英語中用單詞接龍,操作方法:1.從前向后一排學(xué)生6人一組或我們采用的六人一活動(dòng)小組,站起來,教師起頭說第一個(gè)單詞。(如教師說:“red apple”則學(xué)生從apple開始聯(lián)想。)后面的學(xué)生就可以根據(jù)前面的單詞聯(lián)想出新的相關(guān)單詞或句子,并快速說出。(如學(xué)生A接著教師,說:“Apple makes me think of fruit.”)學(xué)生B接著學(xué)生A繼續(xù)聯(lián)想,以此類推。(如:Fruit makes me think of vegetables.)一旦學(xué)生卡住、說錯(cuò)或重復(fù)了前面說過的單詞,則該學(xué)生出局;堅(jiān)持到最后的學(xué)生獲得勝利。

        教學(xué)生自己制作單詞小卡片,隨手放入口袋里,走到哪兒就可以拿可以讀一讀記一記,單詞便利貼,隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)單詞,進(jìn)行單詞脫口秀表演競(jìng)賽。例如:學(xué)習(xí)單詞的過去式,過去分詞時(shí),就可以制作單詞小卡片,一張卡片上內(nèi)容不要多,有五到十個(gè)就行了,采用短、平、快的節(jié)奏,讓學(xué)生記住了一張換一張,最終采取單詞現(xiàn)場(chǎng)比賽,看誰能記住多,激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)去記單詞,評(píng)選出單詞王。

        三、合理整合信息資源,培養(yǎng)學(xué)生聽說能力

        首先培養(yǎng)學(xué)生多讀,多聽;每天堅(jiān)持聽力練習(xí)不放松,每天課堂上抽出10分鐘練習(xí)聽力,及時(shí)完成聽力閱讀。條件好的學(xué)生可以用配套光盤練習(xí),及時(shí)更正自己的發(fā)音。還可以利用了信息技術(shù)手段則可以讓學(xué)生網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)直接從獲取有關(guān)的場(chǎng)景視頻或純正的發(fā)音示范,創(chuàng)設(shè)圖文并茂、聲色俱全、生動(dòng)逼真的教學(xué)環(huán)境,讓學(xué)生更多感受這種語言。

        然后通過模仿活動(dòng),要求學(xué)生對(duì)接收到的信息,模仿說出相應(yīng)的語句,創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生“說”的興奮點(diǎn),誘發(fā)“說”的欲望。如在教學(xué)9A教材中How do you learn about the world? 我通過播放錄像讓學(xué)生觀看,創(chuàng)造一種真實(shí)的氛圍。學(xué)生看完視頻后就爭先恐后,踴躍發(fā)言,模仿I like to learn about the world by …because… 等用語來訓(xùn)練句型,盡情投入,表演得體,進(jìn)而利用聽到、學(xué)到的知識(shí)去探索、表演。

        其次可以在班級(jí)創(chuàng)設(shè)英語角和組建英語學(xué)習(xí)小組,通過英語角,我們不但可以練習(xí)口語,還可以交流英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),開拓視野,提高英語學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)尋找學(xué)伴一起練習(xí)口語,相互糾正英語口語。利用組內(nèi)互助互學(xué),讓暫差生有學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力和信心。

        除此之外,可以利用周末時(shí)間。雖說周末在家沒有聽說英語的環(huán)境,但是老師可以每周利用家校通,推薦一部英文的原版電影,經(jīng)典好萊塢電影,100部最偉大的電影介紹。讓家長陪同一起觀看,同時(shí)鼓勵(lì)她們通過自己來創(chuàng)造英語環(huán)境。

        四、樹立遠(yuǎn)大目標(biāo),科學(xué)學(xué)習(xí)英語

        俗話說:拳不離手,曲不離口,英語更是一門語言學(xué)科,天天接觸到英語很重要。每天30分鐘的讀寫練比一周一次持續(xù)4個(gè)小時(shí)的效果要好得多,持續(xù)時(shí)間短但頻率高會(huì)幫助你的大腦永遠(yuǎn)為英語保鮮?,F(xiàn)在的學(xué)生不喜歡大聲朗讀,現(xiàn)在的公園里更看不到讀書的青年了,只要有人的地方,我們看到的都是低頭簇,一個(gè)個(gè)中小學(xué)生在上學(xué)的路上,在公交車上,地鐵上,在公園里,能看到的是一個(gè)個(gè)聽著流行音樂,手里玩著手機(jī)打著游戲,聊著微信,很少見到有學(xué)生拿著課本在公共場(chǎng)所讀書了。

        向?qū)W生介紹衡水中學(xué)成功的經(jīng)驗(yàn),“血狼精神,與我同在”,“今日瘋狂,明日輝煌”,他們的成功是建立在不停地學(xué)習(xí)、不停地鞏固知識(shí);向?qū)W生介紹李陽的瘋狂英語的做法,比如他上班時(shí)在路上會(huì)大聲喊出40個(gè)英語句子,這需要多大的勇氣呀。我們可以教給學(xué)生大聲朗讀的好處,讓學(xué)生知道“瘋狂”代表著人類超越自我的精神,代表著對(duì)目標(biāo)和理想的執(zhí)著追求,代表著不達(dá)目的決不罷休的激情。

        向?qū)W生介紹2016年浙江鎮(zhèn)海中學(xué)高考的驕人成果,高考42人被北大清華錄取、理科全省前十名6人,前100名30人,文科全省前十名4人,前100名14人。分享他們成功的秘訣:就是讀書再讀書;不讀書的人是沒有出路的。

        總之,要學(xué)好英語,必須要從小事做起;必須從學(xué)生的聽說讀寫做起,樹立遠(yuǎn)大的理想目標(biāo),讓學(xué)生堅(jiān)信:只要有了這種深深扎根于靈魂的瘋狂的學(xué)習(xí)精神,只要你不言放棄,只要你堅(jiān)持不懈地努力,你一定可以快速攻克英語、實(shí)現(xiàn)心目中的夢(mèng)想!

        (作者單位:江蘇南通白蒲鎮(zhèn)陽光初中)

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