王玉泉 馬廣輝

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在“四個全面”戰(zhàn)略布局下踐行“三嚴(yán)三實”不斷提高高校黨建科學(xué)化水平

王玉泉 馬廣輝

【摘 要】踐行“三嚴(yán)三實”，提高高校黨建工作科學(xué)化水平，使高校黨組織成為高校的堅強政治領(lǐng)導(dǎo)核心，培養(yǎng)社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，實現(xiàn)科技強國、人才強國，為落實“四個全面”的偉大戰(zhàn)略提供強有力的人才保證和智力支撐。

【關(guān)鍵詞】四個全面 三嚴(yán)三實 高校

一、高校黨建工作的現(xiàn)狀

高等學(xué)校人才聚集，民主黨派、黨外知識分子和留學(xué)生相對集中，青年人多，對新知識、新思想、新文化的接受速度快?，F(xiàn)在的大學(xué)生都是“90后”，他們道德觀念基本正確，追求人格獨立和差異化，民主意識較強，但個人主義傾向嚴(yán)重，抗挫折能力較弱，理想信念淡漠，思想的多元化在一定程度上弱化了馬克思主義中國特色社會主義理論體系在高校的引導(dǎo)地位。各高等院校歷來存在不同程度上的重業(yè)務(wù)、輕黨務(wù)的傾向。在管理體制改革的過程中，有高校試點校黨委書記、校長一肩挑、院長和黨總支書記一肩挑的做法，分別由校長和院長兼任，這更加弱化了黨務(wù)工作，黨務(wù)工作人員基本上都是由行政人員兼任的，基層黨務(wù)工作得不到學(xué)校和教職員工的足夠重視。在形式主義和官僚思想的影響下，個別領(lǐng)導(dǎo)干部難免還以權(quán)謀私，影響著黨員發(fā)展和培養(yǎng)教育質(zhì)量?；鶎狱h組織的活動不能與時俱進(jìn)，缺少經(jīng)費支持，活動效果時效性不強，內(nèi)容、形式陳舊，與時代發(fā)展相脫節(jié)，缺乏創(chuàng)新，辦法不多，不能很好地起到教育引導(dǎo)作用。

二、踐行“三嚴(yán)三實”是在“四個全面”戰(zhàn)略布局下加強黨建的重大舉措

開展“三嚴(yán)三實”專題教育，是在“四個全面”戰(zhàn)略布局下加強黨建的重大舉措。 “四個全面”戰(zhàn)略布局是對新形勢治國理政重大戰(zhàn)略思想的精辟概括?！八膫€全面”的全面從嚴(yán)治黨突出的就是嚴(yán)和實，這是基本要求，就是要守住黨的底線、守住全心全意為人民服務(wù)的宗旨底線，保持共產(chǎn)黨的純潔性和先進(jìn)性。治國必先治黨，治黨務(wù)必從嚴(yán)。全面深化改革，推進(jìn)共同富裕，全面建成小康社會的關(guān)鍵是治黨，一定要做到嚴(yán)和實。

治黨要從基層做起，做好基層黨建工作，新常態(tài)下黨建工作主要是整頓軟弱渙散的基層黨組織?！叭龂?yán)三實”的本質(zhì)就是通過黨員干部特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的自身建設(shè)、工作要求和個人修養(yǎng)來不斷提高自己，達(dá)到實現(xiàn)“四個全面”所需要的人才標(biāo)準(zhǔn)，有承擔(dān)得起更重要責(zé)任的能力和號召力，凝神聚力，發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，激發(fā)基層組織活力，帶領(lǐng)和團結(jié)最廣大的人民群眾，形成強大的推動力，使“四個全面”得以快速向前推進(jìn)。

三、踐行“三嚴(yán)三實”，提高高校黨建科學(xué)化水平

黨的十八大強調(diào)，要加強思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、反腐倡廉建設(shè)、制度建設(shè)，不斷提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平。高校黨的建設(shè)科學(xué)化水平就是遵循高等教育的發(fā)展規(guī)律，以科學(xué)理論指導(dǎo)黨的建設(shè)，以科學(xué)制度保障黨的建設(shè)，以科學(xué)方法推進(jìn)黨的建設(shè)，體現(xiàn)高等學(xué)校的工作特點，使高校黨組織成為培養(yǎng)社會主義的合格建設(shè)者和可靠接班人的堅強政治領(lǐng)導(dǎo)核心，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的發(fā)展，推進(jìn)教學(xué)科研，服務(wù)師生員工，維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定，構(gòu)建和諧校園。因此，要求高校的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要認(rèn)真踐行“三嚴(yán)三實”，實實在在從內(nèi)心深處自覺做到嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)于律己，謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實，徹底改變工作作風(fēng)，深入基層，全身心地投入到黨的建設(shè)中去，把基層黨建工作做扎實。

高校黨組織工作面對的群體已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化，“80后”已經(jīng)成為高等學(xué)校教師隊伍的主力軍，大學(xué)生都是“90后”。高?；鶎狱h組織面對新的形勢、新的變化，需要不斷創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變工作理念，在全面深化改革的進(jìn)程中，積極面對各種復(fù)雜矛盾和挑戰(zhàn)，維護(hù)有利于深化改革的內(nèi)部氛圍和外部環(huán)境，穩(wěn)步創(chuàng)新，不急功近利，從實際情況出發(fā)，遵守客觀規(guī)律，用科學(xué)的精神，做出實績。

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出，把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)是保證高校健康發(fā)展的根本之一，高校的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部只有將“三嚴(yán)三實”的各項要求內(nèi)化于心、外踐于行，才能使高校黨組織在教育改革發(fā)展中充分發(fā)揮堅強政治領(lǐng)導(dǎo)核心的作用。堅持社會主義辦學(xué)方向，牢牢把握黨對學(xué)校意識形態(tài)的主導(dǎo)，把全面貫徹黨的教育方針、培養(yǎng)社會主義的合格建設(shè)者和可靠接班人貫穿學(xué)校各項活動始終。

這樣，我們的社會主義辦學(xué)方向才不會錯，高校才能承擔(dān)起人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新的神圣使命，實現(xiàn)科技強國、人才強國，為落實“四個全面”的偉大戰(zhàn)略提供強有力的人才保證和智力支撐。在新常態(tài)下，既有重大的現(xiàn)實意義，也有深遠(yuǎn)的歷史意義。

參考文獻(xiàn)：

[1]洪向華.“四個全面”黨員干部讀本[M].北京:中共黨史出版社,2015.

[2]中共中央宣傳部.習(xí)近平總數(shù)及系列重要講話讀本[M].北京:人民出版社,2014.

（作者單位：內(nèi)蒙古科技大學(xué)）

作者簡介：王玉泉（1970-），男，碩士，行政副院長，研究方向：思政教育與管理；馬廣輝（1970-），男，碩士，行政院長，研究方向：思政教育與管理。

基金項目：本文系內(nèi)蒙古自治區(qū)高等學(xué)校大學(xué)生思想政治教育專題研究項目（項目編號：NJSZ1406）資助。