黃長劍

摘 要：通過對文獻作出了分析、并輔以邏輯分析的方法，結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗查閱了相關(guān)資料，發(fā)現(xiàn)高校武術(shù)的發(fā)展正面臨許多困境，得出從宏觀角度進行考察的建議。根據(jù)大學(xué)生的文化底蘊，改革高校武術(shù)的教學(xué)方法，從而使高校武術(shù)運動獲得長足的進步。

關(guān)鍵詞：高校；武術(shù)；對策

一、高校武術(shù)的主導(dǎo)作用

武術(shù)自古以來就是中華民族的瑰寶，以一種重要的文化載體的形式存在于中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之中。最早自夏朝開始，武術(shù)就作為教育內(nèi)容而存在了，長期以來，作為學(xué)校體育的重要組成部分，一個正確、全面的對中華傳統(tǒng)武術(shù)方面認識對大學(xué)生來說，事關(guān)他們參加相關(guān)活動的熱情。為此，許多專家學(xué)者另辟蹊徑，想要更加在武術(shù)方面吸引學(xué)生注意力，就需要在武術(shù)的教學(xué)方面著手，針對教學(xué)內(nèi)容和方法進行改革。如果對大學(xué)生就讀大學(xué)期間樹立起了終身追求武術(shù)的理想，很大程度上來說，文化素質(zhì)的培養(yǎng)和武術(shù)的發(fā)展推廣的作用至關(guān)重要。

二、當(dāng)前高校武術(shù)的困境及其影響因素

（一）休閑體育使高校武術(shù)受到巨大沖擊

隨著改革開放的深入發(fā)展，戶外運動正日益盛行。有越來越多的大學(xué)生休閑健身可選擇，從而影響了武術(shù)在高校的受重視程度。人們在不同層面上對休閑體育的認知的大大提升，得益于社會的日益發(fā)展。因而，保齡球、高爾夫球、街舞、跆拳道、空手道等運動呈現(xiàn)出一種蓬勃發(fā)展之勢。人們對參與體育休閑的作用和動機的認識發(fā)生了質(zhì)的飛躍，參加一些利心利身的體育活動，不僅可以愉悅身心，也可以對自身生活質(zhì)量的加以完善。

（二）媒體的影響

對于傳播和弘揚中華文化有一個至關(guān)重要的途徑就是傳媒，其中，電影和電視劇就是重要素材。以李小龍、成龍、李連杰等為代表的影視明星的功夫片曾在海內(nèi)外掀起過中國功夫熱?，F(xiàn)如今，僅在中國國內(nèi)，仍然是大多數(shù)人知功夫而對武術(shù)感到陌生。因此，電影對中華文化傳播的影響，便造成了同一運動的不同稱謂在海外接受程度不同的現(xiàn)象。

（三）高校武術(shù)師資力量綜合能力弱

每年都會有從體育學(xué)院畢業(yè)的武術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生，但是這一畢業(yè)生的數(shù)量是極其有限的，每年更是有廖廖無幾畢業(yè)生從事高校的教學(xué)工作，在高校武術(shù)的教學(xué)過程中，多數(shù)體育教師僅僅修習(xí)過一些武術(shù)套路而從事高校武術(shù)的教學(xué)工作，僅此而已。但是，體育院系從事高校武術(shù)教學(xué)的內(nèi)容和其他部分僅有幾個套路而已，而且尚在初級。如：初級刀書、拳術(shù)及初級棍術(shù)等，高校武術(shù)教師的教學(xué)技術(shù)水平和其參與的普修時數(shù)息息相關(guān)。必須經(jīng)過嚴(yán)格的武術(shù)普修和相關(guān)理論知識的學(xué)習(xí)從而達到提升自己的效果，從而在教學(xué)工作中體現(xiàn)出來。然而現(xiàn)實中，由于他們的武術(shù)理論知識匱乏，單純傳授簡單動作便成為了高校武術(shù)教學(xué)的主要內(nèi)容，從而高校學(xué)生對武術(shù)本質(zhì)的理解并不深入。從而大大降低了一部分學(xué)生對武術(shù)的濃厚興趣，形成了一種高校武術(shù)深入開展的壁壘。

（四）教學(xué)場地缺乏是影響武術(shù)教學(xué)的重要因素

現(xiàn)實中，高校武術(shù)教學(xué)對院校場地的要求是比較高的，不包括一些重點院校在內(nèi)的一般高校，器材、場地都是難以保證質(zhì)量的，高校武術(shù)教師往往需要到處找地方從事教學(xué)。而且，很多院校的場地、器材都無法保證武術(shù)課的要求。這和擁有專用場地提供教學(xué)的三大球來說，是有重大差異的。推動體育工作的有力杠桿中的一種重要方式是高校運動競賽，高校學(xué)生的武術(shù)技能往往是通過武術(shù)競賽表現(xiàn)出來，但是武術(shù)氛圍和武術(shù)競賽在推進高校學(xué)生武術(shù)技能展示上也至關(guān)重要。院校內(nèi)部的武術(shù)競賽屈指可數(shù)，這也影響了高校武術(shù)在一定程度上的發(fā)展。

三、促進大學(xué)武術(shù)運動發(fā)展的建議

第一，有越來越多的壓力、挑戰(zhàn)和機遇都正在對中國傳統(tǒng)體育產(chǎn)生著不可預(yù)測的影響，不管是對內(nèi)還是對外。西方體育文化的長期強勢存在和本民族傳統(tǒng)體育文化之間有著千絲萬縷的聯(lián)系，是迎合西方體育文化還是保持民族內(nèi)在的信仰、思想，這將是一個至關(guān)重要的問題。中華武術(shù)爭論焦點將以此為源。國家和國民對于傳統(tǒng)體育文化項目的發(fā)展留存大多持有支持態(tài)度，國家通過改造武術(shù)的內(nèi)容、形式和比賽規(guī)則、武術(shù)進奧運等方式表明了立場，振興中華傳統(tǒng)體育文化項目勢在必行。隨著社會歷史的發(fā)展，中華體育文化事業(yè)也隨之發(fā)展，中華傳統(tǒng)文化中卻是有著許多糟粕的成分，但是其具有的生生不息的繁衍能力誰也無法湮滅，結(jié)合我國傳統(tǒng)國民心理，剔除不良部分之后，發(fā)展傳統(tǒng)體育事業(yè)將會比較順利。不可盲目創(chuàng)新，最重要的就是“揚棄”。取其精華、去其糟粕、推陳出新、革故鼎新。

第二，已取得了很多優(yōu)秀的研究成果的武術(shù)內(nèi)容、理論創(chuàng)新方面，雖然還停留在層面，武術(shù)的發(fā)展，要在實踐中體現(xiàn)出來，理論研究是為實踐發(fā)展指明方向的，但結(jié)合實踐才能使武術(shù)取得縱深發(fā)展，整個社會的大力扶持和民眾的積極參與，加之國家扶植，獲得社會的廣泛認同后，加以宣傳和引導(dǎo)，應(yīng)該可以為武術(shù)的發(fā)展鋪墊一條光明之路。

第三，在傳播和弘揚中華文化的過程中，大學(xué)生作為主力軍長期存在著。重新審視高校的武術(shù)教學(xué)，有助于進一步推動武術(shù)的發(fā)展和傳播。學(xué)習(xí)武術(shù)主要有動作習(xí)練和武術(shù)精神的領(lǐng)會兩個方面，大學(xué)生由于對中華文化的了解是比較到位的，因此，大學(xué)生在理論知識的習(xí)得方面是有著較大優(yōu)勢的，但是由于年齡的問題，動作的習(xí)得方面，大學(xué)生面臨著年齡偏大的問題。體育心理學(xué)知識表明，在獲得體育知識和信息之后，體育態(tài)度往往容易形成。根據(jù)凱爾曼的態(tài)度改變?nèi)A段理論——服從階段：武術(shù)動作的習(xí)練、認同階段和內(nèi)化階段：依賴于深層次的思想和觀念的改變。因此，我們應(yīng)以傳授傳統(tǒng)文化和武術(shù)精神思想層面的知識為基礎(chǔ)和先導(dǎo)。從而推動高校體育教學(xué)事業(yè)和傳播中華文化的發(fā)展。

第四，體育教師的努力確實可以推動高校武術(shù)運動的振興，但是，環(huán)境的塑造和影響作用還是至關(guān)重要的，給學(xué)生提供一種豐厚的文化底蘊，加強對學(xué)生的人文教育和傳統(tǒng)文化教育，切實推動學(xué)生武術(shù)技能的提高，推動武術(shù)發(fā)展。

四、小結(jié)

有諸多問題都值得我們?nèi)フJ真思考，而且是擺在高校管理者和高校體育工作者面前的重要任務(wù)，強化高校武術(shù)教學(xué)制度，改善武術(shù)教學(xué)的方式方法，增強大學(xué)生體質(zhì)，塑造大學(xué)生的健全人格，大力繼承和弘揚中華傳統(tǒng)文化、營造一種有利于武術(shù)發(fā)展的氛圍、不斷加強高校武術(shù)建設(shè)，切實推動中華傳統(tǒng)體育文化事業(yè)的發(fā)展，刻不容緩。（作者單位：閩江學(xué)院體育部）

福建省教育廳A類課題。編號：JAS160418

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