姚遠

摘 要：李克強總理提出要把“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”作為經(jīng)濟增長的重要動力。國家的創(chuàng)新能力與國家的經(jīng)濟發(fā)展有密不可分的關系，創(chuàng)新又與創(chuàng)業(yè)緊密相關，而創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)都在青年大學生群體中得以最好的結合與體現(xiàn)，所以鼓勵大學生進行創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新對國家經(jīng)濟的發(fā)展有著重要意義，青年大學生們進行創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，少不了政府、學校和社會的協(xié)同幫助，為他們營造一個良好的環(huán)境。

關鍵詞：大學生；創(chuàng)業(yè)；對策

李克強總理指出要把“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”作為實現(xiàn)新常態(tài)下國家經(jīng)濟增長的重要動力源。我國的改革開放計劃是在十一屆三中全會以后，經(jīng)過近40年的改革開放，我國的經(jīng)濟實力已得到快速發(fā)展，目前我國已是世界第二的經(jīng)濟體，相應的我國社會的組成結構、人與人之間的交往方式以及精神生活都發(fā)生了巨大的變化。目前我國經(jīng)濟進入快速平穩(wěn)的發(fā)展時期，那么未來中國經(jīng)濟的增長點在哪里那？在最近召開的十八屆五中全會，中國共產(chǎn)黨提出創(chuàng)新是重點，是未來我國經(jīng)濟增長的引擎。在信息社會快速發(fā)展的今天，個體已成為重要產(chǎn)業(yè)資源的組成部分，是其中的一份子。創(chuàng)業(yè)正在從一開始的個體慢慢走向集體化。推動大眾創(chuàng)業(yè)、集體創(chuàng)新，就是鼓勵現(xiàn)實中的我們每個人進行各方面的創(chuàng)新。

一、大眾創(chuàng)新、萬眾創(chuàng)業(yè)提出的時代背景

從經(jīng)濟學的角度來看，大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新也就是為未來我國經(jīng)濟保持快速、平穩(wěn)發(fā)展尋找一個新的發(fā)展動力和和一個新的經(jīng)濟發(fā)展模式。但是這種方法必須符合經(jīng)濟發(fā)展理論，也就是要在知識創(chuàng)新和科技進步基礎上來促進經(jīng)濟的發(fā)展目標，一個國家的經(jīng)濟要想保持續(xù)穩(wěn)定增長就必須依靠知識的運用，然后把它變?yōu)楝F(xiàn)實生產(chǎn)力，同時也要考慮科技的因素以及生產(chǎn)效率。在這種大背景下，我們提出大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新也就符合了現(xiàn)代經(jīng)濟增長的理論和事物發(fā)展規(guī)律。

其次，大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新符合當前資本主義危機頻繁發(fā)生，造成重大損失而發(fā)展中國家發(fā)展?jié)摿薮蟮膰H現(xiàn)實。從08年的金融風暴到現(xiàn)在，全球經(jīng)濟發(fā)展面臨著重大挑戰(zhàn)，但同時也面臨著重要的發(fā)展機遇。事實證明，全球經(jīng)濟要想實現(xiàn)穩(wěn)定復蘇和未來的快速、持續(xù)增長，還是需要發(fā)市場的活力和個人創(chuàng)業(yè)的動力。從這個角度來看，我們常常講的國家經(jīng)濟發(fā)展的重要時期，說到底也就是創(chuàng)新的重要時期。在個人、大眾積極參與創(chuàng)新的高潮下，推動21世紀新的科技革命，從而實現(xiàn)全球經(jīng)濟的平穩(wěn)、快速發(fā)展。也正因為如此，資本主義危機發(fā)生后，許多發(fā)達國家都高度重視并鼓勵全民創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)，如歐盟的“2020創(chuàng)業(yè)行動計劃”，英國的青年創(chuàng)業(yè)計劃，法國的青年挑戰(zhàn)計劃，美國2011年啟動“創(chuàng)業(yè)美國”計劃，日本則通過高校與企業(yè)的緊密合作來培養(yǎng)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的師資團體。作為國際大國的中國，必須要在全球經(jīng)濟復蘇增長的這一重要過程中鼓勵創(chuàng)新，大力倡導大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，這樣不僅保障了我國經(jīng)濟的穩(wěn)定增長，也為世界經(jīng)濟的恢復和穩(wěn)定發(fā)展繼續(xù)做出應有的貢獻。

二、實現(xiàn)“大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新”對經(jīng)濟發(fā)展的影響

（一）在新常態(tài)下激發(fā)中國經(jīng)濟增長新動力

從目前的經(jīng)濟發(fā)展來看，新常態(tài)使中國經(jīng)濟持續(xù)保持中高速增長的方向和趨勢動力十足，“大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新”的思維的提出更使這一點不會發(fā)生根本性改變，所以創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新是中國經(jīng)濟發(fā)展的內(nèi)在動力，它使中國的經(jīng)濟增長方式從傳統(tǒng)的要素驅動向創(chuàng)新驅動轉變，即是使中國經(jīng)濟持續(xù)中高速增長的重要戰(zhàn)略。

1、萬眾創(chuàng)新引領創(chuàng)新驅動發(fā)展新模式

通過協(xié)同社會各界組織、團體及個人形成社會創(chuàng)新效應，實現(xiàn)市場在資源配置中的決定作用，使各種新技術、新的商業(yè)模式不斷形成，成為中國經(jīng)濟增長的內(nèi)在動能，走向創(chuàng)新驅動發(fā)展的正確道路。這正是中國經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展的核心魅力所在。

2、大眾創(chuàng)業(yè)帶領中國跨越中等收入陷阱

實踐證明，中等收入之所以淪為“陷阱”，其實質就在于沒有在創(chuàng)新的基礎上實現(xiàn)萬眾創(chuàng)業(yè)，結果就會使經(jīng)濟結構陷入困難的局面，青年失業(yè)、貧富分化和社會矛盾等現(xiàn)象由此產(chǎn)生。反之，就說明必須在萬眾創(chuàng)新的基礎上實現(xiàn)大眾創(chuàng)業(yè)，激發(fā)市場活力，實現(xiàn)經(jīng)濟轉型。因為目前正是中國經(jīng)濟轉型的關鍵時期，爬坡過坎，增速放慢，急需新的增長動力，而大學生又是最具活力的一個群體，讓他們通過創(chuàng)新實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)，帶動經(jīng)濟增長，成為中國經(jīng)濟增長的內(nèi)在動力，使中國經(jīng)濟跨過“中等收入陷阱”，邁向高收入經(jīng)濟體。

（二）大眾創(chuàng)業(yè)與萬眾創(chuàng)新的相互影響，協(xié)同發(fā)展

1、萬眾創(chuàng)新可以促進大眾創(chuàng)業(yè)

萬眾創(chuàng)新可以促進傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)結構布局的調整，從而促進產(chǎn)業(yè)結構的升級與轉型，通過各種創(chuàng)新，可以為創(chuàng)業(yè)者和勞動力提供更多的就業(yè)機會和創(chuàng)業(yè)平臺。

2、大眾創(chuàng)業(yè)推動萬眾創(chuàng)新

眾多的創(chuàng)新成果，需要通過大眾創(chuàng)業(yè)來檢驗。來源于創(chuàng)業(yè)的實踐與經(jīng)驗是創(chuàng)新點產(chǎn)生的源泉。這源泉的來源于眾多創(chuàng)業(yè)者的積極實踐與探索的成果?；谶@一點來說，大眾創(chuàng)業(yè)即是萬眾創(chuàng)新的實踐者和探索者，也是創(chuàng)新的源泉。因此我們即需要萬眾創(chuàng)新，同時也需要大眾創(chuàng)業(yè)；總而言之，需要二者之間相互影響，相互發(fā)展，相互促進，三者之間缺一不可，所以說大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新既是發(fā)展謀略，也是一種生產(chǎn)的變革。誰也沒有預想到，多年前快遞員，在當今中國人群中不可或缺的人群之一。這個變化告訴我們：只要有合適的環(huán)境，創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新可以大有可為！當今時代為大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新提供了一個好的舞臺，因此要在創(chuàng)業(yè)中善于創(chuàng)新，通過創(chuàng)新促進創(chuàng)業(yè)。

三、幫助大學生實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的對策

（一）政府加大政策扶持，創(chuàng)造良好環(huán)境

1、大學生實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，良好環(huán)境是基礎

中央新一輪改革方案提出了簡政放權的政策，這使之前市場在資源配置中起基礎性作用變成了起決定新作用，這一政策的提出，切實的激活了市場。決不能讓一些由權利形成的壁壘堵住了青年創(chuàng)業(yè)者們進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的道路。各級政府需以建設法治政府和服務型政府為目標，要加強制度建設，提高管理效率，從而促進市場換發(fā)活力。與此同時，強化服務意識，為青年創(chuàng)業(yè)者們提供高效、公正的服務要成為政府工作人員在今后工作的重點。還要進一步加快要素市場化改革，同時要營造公平競爭的制度，使得各類主體公平競爭。另外，各級政府制定各種幫扶大學生創(chuàng)業(yè)的政策，為大學生創(chuàng)業(yè)保駕護航。

2、大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，平臺保障是關鍵

大學生在進行創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的過程中，由于經(jīng)濟上的限制，社會資源上的匱乏，都是限制他們發(fā)展的阻力。這時，為他們搭建一個專門適于大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的平臺，成為政府工作重點，因為通過政府的平臺搭建，資金上放寬了大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的融資渠道，幫助他們解決經(jīng)濟問題。其次，通過搭建平臺，整合了社會各方資源，讓社會共容易關注到大學生創(chuàng)業(yè)這個群體，暢通的大學生與社會進行直接溝通的渠道，使他們的創(chuàng)新想法第一時間得到社會的檢驗，形成成果時間縮短，解決了青年大學生們的后顧之憂?？傊槍Υ髮W生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的特點，政府需要不斷提供更好的服務保障，保障創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新平臺的長效可行。

（二）高校加強重視，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新人才

高校是人才培養(yǎng)的大本營，在新的時代背景下，高校要抓住機遇，將“大眾創(chuàng)新，萬眾創(chuàng)業(yè)”作為重要研究科目，實現(xiàn)教育創(chuàng)新，培養(yǎng)新行創(chuàng)新人才。

1、轉變教學方式

學校在傳遞知識的同事，還要重點關注學生的思維認識，使學生的創(chuàng)新思維在課堂上得到體現(xiàn)。在課程內(nèi)容上加強實踐方面的內(nèi)容，讓理論知識與實踐能力相結合，堅決避免課程的表面工程和實際與規(guī)劃不同的現(xiàn)象，加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專業(yè)的教師隊伍建設，構建合理的師生結構，保障大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教學質量。與此同時，可以引入社會資源對學生進行創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育，是學生在理解和實踐創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)上更加具有實際可操作性，也提高看學生的理解力和興趣度。讓學校與社會的平臺搭建長效可行，完善實踐途徑，利用多種方式的教學為學生提供良好的資源環(huán)境，激發(fā)他們的熱情，使學生、學校和社會這三者緊密結合。

2、提供可靠支持

大學生群體雖然具有年輕的活力與創(chuàng)業(yè)的激情，但畢竟社會經(jīng)歷缺乏，有時缺乏對政策的了解與解讀，碰壁的幾率也會加大。然而，學校應提前認識到這一點，幫助學生進行有針對性的專項培訓，成立創(chuàng)業(yè)基金會，創(chuàng)業(yè)培訓班等機構，具體欠缺的部分可以借鑒國外的一些先進經(jīng)驗。比如，在政策上，可以向哈佛、斯坦福等世界一流大學學習，建立彈性學制或者休學制度，要創(chuàng)業(yè)的學生制定良好的政策，制定靈活的規(guī)章制度，從而真正免除大學生“創(chuàng)客”的后顧之憂。

（三）轉變思維，實現(xiàn)自我突破

創(chuàng)業(yè)不僅是為了賺錢，它更是自身價值的體現(xiàn)，讓自己的價值在社會能得到體現(xiàn)，是每個人畢生所追求的，所以不要被眼前的利益，蒙蔽的自己長遠所追求的目標。賺錢本身沒有錯，但它容易使人變得浮躁，膚淺，大學生正值拼搏的好時機，所以一定要保持冷靜，穩(wěn)扎穩(wěn)打，一定不能盲目。我們提倡為大學生提供“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的平臺，降低門檻，但這并不意味著就沒有失敗的可能，事實上，成功與失敗和平臺建立并沒有太大關系，我們只是縮短了那些本來就應該成功的大學生的成功時間，為他們掃清障礙，但這絕對和自身本來的能力有著密切關系，因此，大學生們一定要保持清醒，深刻分析自身能力，加之勤奮的鍛煉與學習，最重要是自身能力的高低，不能過分依賴平臺和政策。另外，大學生要轉變思想?！皠?chuàng)客”并不意味著一定要做團隊的帶頭人，團隊的每一個位置都是不可或缺的，應根據(jù)個人興趣和能力，找準切入口，最大化自己的價值，才是創(chuàng)業(yè)者自我實現(xiàn)的最佳方式。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展，創(chuàng)業(yè)的門檻越來越低，與客戶的溝通越來越便捷，大學生創(chuàng)業(yè)者開始分為兩個方向，一是對客戶的依賴，通過不斷改進服務理念，為達到和提高客戶的滿意度不斷改進自己；另一個就是對技術的依賴，通過不斷專業(yè)技術領域實現(xiàn)技術的突破，為人們提供不一樣的用戶體驗，吸引更多的客戶。其實兩者的處發(fā)點不同，但目的都是一樣的，就是得到市場的認可。大學生創(chuàng)業(yè)者們不管走的那條道路，都一定要開拓視野，從細節(jié)著手，不斷創(chuàng)新，不懈堅持。

四、結語

國家的發(fā)展需要更多人創(chuàng)新，經(jīng)濟的持續(xù)需要更多人創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是國家走向繁榮富強的雙保障，實現(xiàn)“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”必將是國家長期堅持的方針。降低大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的門檻，為大學生搭建創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的平臺，讓他們自由發(fā)揮，為社會形成一股創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱潮，帶動社會正能量的形成。對大學生而言，要把握住機會，更要勇于面對挑戰(zhàn)，理論與實踐向結合，不斷突破自己，靈活思維方式?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”，在政府、學校和社會的共同努力下，大學生借助“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”這班快車，一定能使自我價值得到體現(xiàn)，希望大學生們把握住時代的潮流，創(chuàng)造出屬于自己的未來。（作者單位：貴州財經(jīng)大學馬克思主義學院）

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