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        大學生實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新對策研究

        2016-11-24 14:28:47姚遠
        2016年32期
        關鍵詞:創(chuàng)業(yè)對策大學生

        姚遠

        摘 要:李克強總理提出要把“大眾創(chuàng)業(yè),萬眾創(chuàng)新”作為經(jīng)濟增長的重要動力。國家的創(chuàng)新能力與國家的經(jīng)濟發(fā)展有密不可分的關系,創(chuàng)新又與創(chuàng)業(yè)緊密相關,而創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)都在青年大學生群體中得以最好的結合與體現(xiàn),所以鼓勵大學生進行創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新對國家經(jīng)濟的發(fā)展有著重要意義,青年大學生們進行創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新,少不了政府、學校和社會的協(xié)同幫助,為他們營造一個良好的環(huán)境。

        關鍵詞:大學生;創(chuàng)業(yè);對策

        李克強總理指出要把“大眾創(chuàng)業(yè),萬眾創(chuàng)新”作為實現(xiàn)新常態(tài)下國家經(jīng)濟增長的重要動力源。我國的改革開放計劃是在十一屆三中全會以后,經(jīng)過近40年的改革開放,我國的經(jīng)濟實力已得到快速發(fā)展,目前我國已是世界第二的經(jīng)濟體,相應的我國社會的組成結構、人與人之間的交往方式以及精神生活都發(fā)生了巨大的變化。目前我國經(jīng)濟進入快速平穩(wěn)的發(fā)展時期,那么未來中國經(jīng)濟的增長點在哪里那?在最近召開的十八屆五中全會,中國共產(chǎn)黨提出創(chuàng)新是重點,是未來我國經(jīng)濟增長的引擎。在信息社會快速發(fā)展的今天,個體已成為重要產(chǎn)業(yè)資源的組成部分,是其中的一份子。創(chuàng)業(yè)正在從一開始的個體慢慢走向集體化。推動大眾創(chuàng)業(yè)、集體創(chuàng)新,就是鼓勵現(xiàn)實中的我們每個人進行各方面的創(chuàng)新。

        一、大眾創(chuàng)新、萬眾創(chuàng)業(yè)提出的時代背景

        從經(jīng)濟學的角度來看,大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新也就是為未來我國經(jīng)濟保持快速、平穩(wěn)發(fā)展尋找一個新的發(fā)展動力和和一個新的經(jīng)濟發(fā)展模式。但是這種方法必須符合經(jīng)濟發(fā)展理論,也就是要在知識創(chuàng)新和科技進步基礎上來促進經(jīng)濟的發(fā)展目標,一個國家的經(jīng)濟要想保持續(xù)穩(wěn)定增長就必須依靠知識的運用,然后把它變?yōu)楝F(xiàn)實生產(chǎn)力,同時也要考慮科技的因素以及生產(chǎn)效率。在這種大背景下,我們提出大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新也就符合了現(xiàn)代經(jīng)濟增長的理論和事物發(fā)展規(guī)律。

        其次,大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新符合當前資本主義危機頻繁發(fā)生,造成重大損失而發(fā)展中國家發(fā)展?jié)摿薮蟮膰H現(xiàn)實。從08年的金融風暴到現(xiàn)在,全球經(jīng)濟發(fā)展面臨著重大挑戰(zhàn),但同時也面臨著重要的發(fā)展機遇。事實證明,全球經(jīng)濟要想實現(xiàn)穩(wěn)定復蘇和未來的快速、持續(xù)增長,還是需要發(fā)市場的活力和個人創(chuàng)業(yè)的動力。從這個角度來看,我們常常講的國家經(jīng)濟發(fā)展的重要時期,說到底也就是創(chuàng)新的重要時期。在個人、大眾積極參與創(chuàng)新的高潮下,推動21世紀新的科技革命,從而實現(xiàn)全球經(jīng)濟的平穩(wěn)、快速發(fā)展。也正因為如此,資本主義危機發(fā)生后,許多發(fā)達國家都高度重視并鼓勵全民創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè),如歐盟的“2020創(chuàng)業(yè)行動計劃”,英國的青年創(chuàng)業(yè)計劃,法國的青年挑戰(zhàn)計劃,美國2011年啟動“創(chuàng)業(yè)美國”計劃,日本則通過高校與企業(yè)的緊密合作來培養(yǎng)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的師資團體。作為國際大國的中國,必須要在全球經(jīng)濟復蘇增長的這一重要過程中鼓勵創(chuàng)新,大力倡導大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新,這樣不僅保障了我國經(jīng)濟的穩(wěn)定增長,也為世界經(jīng)濟的恢復和穩(wěn)定發(fā)展繼續(xù)做出應有的貢獻。

        二、實現(xiàn)“大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新”對經(jīng)濟發(fā)展的影響

        (一)在新常態(tài)下激發(fā)中國經(jīng)濟增長新動力

        從目前的經(jīng)濟發(fā)展來看,新常態(tài)使中國經(jīng)濟持續(xù)保持中高速增長的方向和趨勢動力十足,“大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新”的思維的提出更使這一點不會發(fā)生根本性改變,所以創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新是中國經(jīng)濟發(fā)展的內(nèi)在動力,它使中國的經(jīng)濟增長方式從傳統(tǒng)的要素驅動向創(chuàng)新驅動轉變,即是使中國經(jīng)濟持續(xù)中高速增長的重要戰(zhàn)略。

        1、萬眾創(chuàng)新引領創(chuàng)新驅動發(fā)展新模式

        通過協(xié)同社會各界組織、團體及個人形成社會創(chuàng)新效應,實現(xiàn)市場在資源配置中的決定作用,使各種新技術、新的商業(yè)模式不斷形成,成為中國經(jīng)濟增長的內(nèi)在動能,走向創(chuàng)新驅動發(fā)展的正確道路。這正是中國經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展的核心魅力所在。

        2、大眾創(chuàng)業(yè)帶領中國跨越中等收入陷阱

        實踐證明,中等收入之所以淪為“陷阱”,其實質就在于沒有在創(chuàng)新的基礎上實現(xiàn)萬眾創(chuàng)業(yè),結果就會使經(jīng)濟結構陷入困難的局面,青年失業(yè)、貧富分化和社會矛盾等現(xiàn)象由此產(chǎn)生。反之,就說明必須在萬眾創(chuàng)新的基礎上實現(xiàn)大眾創(chuàng)業(yè),激發(fā)市場活力,實現(xiàn)經(jīng)濟轉型。因為目前正是中國經(jīng)濟轉型的關鍵時期,爬坡過坎,增速放慢,急需新的增長動力,而大學生又是最具活力的一個群體,讓他們通過創(chuàng)新實現(xiàn)創(chuàng)業(yè),帶動經(jīng)濟增長,成為中國經(jīng)濟增長的內(nèi)在動力,使中國經(jīng)濟跨過“中等收入陷阱”,邁向高收入經(jīng)濟體。

        (二)大眾創(chuàng)業(yè)與萬眾創(chuàng)新的相互影響,協(xié)同發(fā)展

        1、萬眾創(chuàng)新可以促進大眾創(chuàng)業(yè)

        萬眾創(chuàng)新可以促進傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)結構布局的調整,從而促進產(chǎn)業(yè)結構的升級與轉型,通過各種創(chuàng)新,可以為創(chuàng)業(yè)者和勞動力提供更多的就業(yè)機會和創(chuàng)業(yè)平臺。

        2、大眾創(chuàng)業(yè)推動萬眾創(chuàng)新

        眾多的創(chuàng)新成果,需要通過大眾創(chuàng)業(yè)來檢驗。來源于創(chuàng)業(yè)的實踐與經(jīng)驗是創(chuàng)新點產(chǎn)生的源泉。這源泉的來源于眾多創(chuàng)業(yè)者的積極實踐與探索的成果?;谶@一點來說,大眾創(chuàng)業(yè)即是萬眾創(chuàng)新的實踐者和探索者,也是創(chuàng)新的源泉。因此我們即需要萬眾創(chuàng)新,同時也需要大眾創(chuàng)業(yè);總而言之,需要二者之間相互影響,相互發(fā)展,相互促進,三者之間缺一不可,所以說大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新既是發(fā)展謀略,也是一種生產(chǎn)的變革。誰也沒有預想到,多年前快遞員,在當今中國人群中不可或缺的人群之一。這個變化告訴我們:只要有合適的環(huán)境,創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新可以大有可為!當今時代為大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新提供了一個好的舞臺,因此要在創(chuàng)業(yè)中善于創(chuàng)新,通過創(chuàng)新促進創(chuàng)業(yè)。

        三、幫助大學生實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的對策

        (一)政府加大政策扶持,創(chuàng)造良好環(huán)境

        1、大學生實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新,良好環(huán)境是基礎

        中央新一輪改革方案提出了簡政放權的政策,這使之前市場在資源配置中起基礎性作用變成了起決定新作用,這一政策的提出,切實的激活了市場。決不能讓一些由權利形成的壁壘堵住了青年創(chuàng)業(yè)者們進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的道路。各級政府需以建設法治政府和服務型政府為目標,要加強制度建設,提高管理效率,從而促進市場換發(fā)活力。與此同時,強化服務意識,為青年創(chuàng)業(yè)者們提供高效、公正的服務要成為政府工作人員在今后工作的重點。還要進一步加快要素市場化改革,同時要營造公平競爭的制度,使得各類主體公平競爭。另外,各級政府制定各種幫扶大學生創(chuàng)業(yè)的政策,為大學生創(chuàng)業(yè)保駕護航。

        2、大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新,平臺保障是關鍵

        大學生在進行創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的過程中,由于經(jīng)濟上的限制,社會資源上的匱乏,都是限制他們發(fā)展的阻力。這時,為他們搭建一個專門適于大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的平臺,成為政府工作重點,因為通過政府的平臺搭建,資金上放寬了大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的融資渠道,幫助他們解決經(jīng)濟問題。其次,通過搭建平臺,整合了社會各方資源,讓社會共容易關注到大學生創(chuàng)業(yè)這個群體,暢通的大學生與社會進行直接溝通的渠道,使他們的創(chuàng)新想法第一時間得到社會的檢驗,形成成果時間縮短,解決了青年大學生們的后顧之憂??傊槍Υ髮W生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的特點,政府需要不斷提供更好的服務保障,保障創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新平臺的長效可行。

        (二)高校加強重視,培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新人才

        高校是人才培養(yǎng)的大本營,在新的時代背景下,高校要抓住機遇,將“大眾創(chuàng)新,萬眾創(chuàng)業(yè)”作為重要研究科目,實現(xiàn)教育創(chuàng)新,培養(yǎng)新行創(chuàng)新人才。

        1、轉變教學方式

        學校在傳遞知識的同事,還要重點關注學生的思維認識,使學生的創(chuàng)新思維在課堂上得到體現(xiàn)。在課程內(nèi)容上加強實踐方面的內(nèi)容,讓理論知識與實踐能力相結合,堅決避免課程的表面工程和實際與規(guī)劃不同的現(xiàn)象,加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專業(yè)的教師隊伍建設,構建合理的師生結構,保障大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教學質量。與此同時,可以引入社會資源對學生進行創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育,是學生在理解和實踐創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)上更加具有實際可操作性,也提高看學生的理解力和興趣度。讓學校與社會的平臺搭建長效可行,完善實踐途徑,利用多種方式的教學為學生提供良好的資源環(huán)境,激發(fā)他們的熱情,使學生、學校和社會這三者緊密結合。

        2、提供可靠支持

        大學生群體雖然具有年輕的活力與創(chuàng)業(yè)的激情,但畢竟社會經(jīng)歷缺乏,有時缺乏對政策的了解與解讀,碰壁的幾率也會加大。然而,學校應提前認識到這一點,幫助學生進行有針對性的專項培訓,成立創(chuàng)業(yè)基金會,創(chuàng)業(yè)培訓班等機構,具體欠缺的部分可以借鑒國外的一些先進經(jīng)驗。比如,在政策上,可以向哈佛、斯坦福等世界一流大學學習,建立彈性學制或者休學制度,要創(chuàng)業(yè)的學生制定良好的政策,制定靈活的規(guī)章制度,從而真正免除大學生“創(chuàng)客”的后顧之憂。

        (三)轉變思維,實現(xiàn)自我突破

        創(chuàng)業(yè)不僅是為了賺錢,它更是自身價值的體現(xiàn),讓自己的價值在社會能得到體現(xiàn),是每個人畢生所追求的,所以不要被眼前的利益,蒙蔽的自己長遠所追求的目標。賺錢本身沒有錯,但它容易使人變得浮躁,膚淺,大學生正值拼搏的好時機,所以一定要保持冷靜,穩(wěn)扎穩(wěn)打,一定不能盲目。我們提倡為大學生提供“大眾創(chuàng)業(yè),萬眾創(chuàng)新”的平臺,降低門檻,但這并不意味著就沒有失敗的可能,事實上,成功與失敗和平臺建立并沒有太大關系,我們只是縮短了那些本來就應該成功的大學生的成功時間,為他們掃清障礙,但這絕對和自身本來的能力有著密切關系,因此,大學生們一定要保持清醒,深刻分析自身能力,加之勤奮的鍛煉與學習,最重要是自身能力的高低,不能過分依賴平臺和政策。另外,大學生要轉變思想?!皠?chuàng)客”并不意味著一定要做團隊的帶頭人,團隊的每一個位置都是不可或缺的,應根據(jù)個人興趣和能力,找準切入口,最大化自己的價值,才是創(chuàng)業(yè)者自我實現(xiàn)的最佳方式。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展,創(chuàng)業(yè)的門檻越來越低,與客戶的溝通越來越便捷,大學生創(chuàng)業(yè)者開始分為兩個方向,一是對客戶的依賴,通過不斷改進服務理念,為達到和提高客戶的滿意度不斷改進自己;另一個就是對技術的依賴,通過不斷專業(yè)技術領域實現(xiàn)技術的突破,為人們提供不一樣的用戶體驗,吸引更多的客戶。其實兩者的處發(fā)點不同,但目的都是一樣的,就是得到市場的認可。大學生創(chuàng)業(yè)者們不管走的那條道路,都一定要開拓視野,從細節(jié)著手,不斷創(chuàng)新,不懈堅持。

        四、結語

        國家的發(fā)展需要更多人創(chuàng)新,經(jīng)濟的持續(xù)需要更多人創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是國家走向繁榮富強的雙保障,實現(xiàn)“大眾創(chuàng)業(yè),萬眾創(chuàng)新”必將是國家長期堅持的方針。降低大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的門檻,為大學生搭建創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的平臺,讓他們自由發(fā)揮,為社會形成一股創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱潮,帶動社會正能量的形成。對大學生而言,要把握住機會,更要勇于面對挑戰(zhàn),理論與實踐向結合,不斷突破自己,靈活思維方式?!凹埳系脕斫K覺淺,絕知此事要躬行”,在政府、學校和社會的共同努力下,大學生借助“大眾創(chuàng)業(yè),萬眾創(chuàng)新”這班快車,一定能使自我價值得到體現(xiàn),希望大學生們把握住時代的潮流,創(chuàng)造出屬于自己的未來。(作者單位:貴州財經(jīng)大學馬克思主義學院)

        參考文獻:

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        [3] 陳淑萍.關于高校開展創(chuàng)業(yè)教育理論和實踐的幾點思考[J];中國大學生就業(yè);2009年15期.

        [4] 唐嘉芳.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與大學生自身可持續(xù)發(fā)展[J];教育與職業(yè);2008年29期.

        [5] 高國俊.選擇與升華:大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質實現(xiàn)的路徑分析及支撐要件[J];高等農(nóng)業(yè)教育;2012年03期.

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