【摘要】“翻譯腔”在英漢互譯之時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)，并且對(duì)譯文產(chǎn)生了消極的影響。針對(duì)這一現(xiàn)象，本文試圖從“的的不休”及“被被不休”兩大譯文中常見的現(xiàn)象，來解釋“翻譯腔”的普遍性及對(duì)譯文的消極影響，旨在探討“翻譯腔”的產(chǎn)生原因及完善策略，以期為譯者提供借鑒。

【關(guān)鍵詞】譯者 翻譯腔 產(chǎn)生原因 完善策略

隨著全球化程度加深，世界經(jīng)濟(jì)、政治、文化交流不斷深入，翻譯活動(dòng)也愈加頻繁。同時(shí)，對(duì)翻譯質(zhì)量的要求也越來越高。以英漢互譯活動(dòng)為例，在英譯漢過程中，由于英語、漢語兩種語言的差異，譯者在選詞、句子結(jié)構(gòu)、風(fēng)格等方面的不同使譯作水平良莠有別。在這些選詞中，大量使用“的”與“被”，造成譯文翻譯腔嚴(yán)重。

20世紀(jì)初，新文化運(yùn)動(dòng)興起，陳獨(dú)秀、胡適、魯迅等思想家倡導(dǎo)白話文運(yùn)動(dòng)，批判傳統(tǒng)純正的中國文化。自此，文學(xué)西化現(xiàn)象流行開來，對(duì)今人在日常口語表達(dá)、書面文字表述乃至翻譯中產(chǎn)生極大影響。在翻譯中的影響主要表現(xiàn)在忽略語法、機(jī)械翻譯以及不中不洋。

本文擬從“的的不休”、“被被不休”兩大翻譯現(xiàn)象入手，舉例分析翻譯過程中出現(xiàn)冗余、誤譯等現(xiàn)象，探討“翻譯腔”的產(chǎn)生原因、消極影響及完善策略，以供譯者參考。

一、翻譯腔的定義與產(chǎn)生原因

1.定義。在《翻譯理論與實(shí)踐一書中》，尤金·A·奈達(dá)與查爾斯·泰伯將翻譯腔定義為 “formal fidelity， with resulting unfaithfulness to the content and the impact of the message.” （Nida & Taber， 2004： 13），即“忠于形式，最終造成不忠實(shí)于原文信息的內(nèi)容與效果。”因此譯者為了避免原文的翻譯腔，首先要意識(shí)到中英文差異，夯實(shí)漢語語法基礎(chǔ)。

2.產(chǎn)生原因。

（1）不假思索——直譯。一般情況下，譯者在進(jìn)行英漢翻譯時(shí)，常常運(yùn)用腦海中的第一詞匯印象來翻譯。比如英語形容詞漢譯，不能把所有英語形容詞都譯成“……的”。余光中先生在其專著《余光中談翻譯》中提到“無論在中國大陸或是臺(tái)灣，一位作家或?qū)W者若要使用目前的白話文來寫作或是翻譯，卻又不明簡潔之道，就很容易陷入‘的的不休。”漢語言簡意賅，要注意漢語四字格及疊詞的使用。

例1：Flower are red and willows are green.

譯文1：花是紅色的，柳是綠色的。

譯文2：花紅柳綠

在譯文1中，因?yàn)樽g者不考慮漢語行文習(xí)慣而直譯，導(dǎo)致譯文具有翻譯腔。在翻譯英語顏色的詞匯時(shí)，可以翻譯成漢語聯(lián)合式四字格或者成語，如譯文2“花紅柳綠”，既傳達(dá)英語原意，又符合漢語語法。

例2：Moscows history is old and various.

譯文1. 莫斯科的歷史是悠久的，多樣的。

譯文2. 莫斯科歷史古老悠久，變化多端。

要注意到漢語中排比與對(duì)偶句的優(yōu)勢，運(yùn)用四字格以及對(duì)偶句式，使得文章更符合中文的行文習(xí)慣以及讀者的審美情趣。

（2）理解不夠——誤譯。即使?jié)h語里表示被動(dòng)，也不一定非要用“被”字，從“受難”到“遇害”，從“挨打”到“遭殃”，從“經(jīng)人指點(diǎn)”到“為世所重”，“可用的字還有許多，不必套一個(gè)公式”。

處理被動(dòng)句的公式之一是把英語被動(dòng)句翻譯成漢語被動(dòng)介詞“給”、“遭”、“把”、“為……所”、“是……的”、“在……中”、“加以”、“予以”等等。

例3：Wenchuan was attacked by a terrible earthquake.

原文中有被動(dòng)含義，但只需要譯出被動(dòng)動(dòng)作，而不是含有“被”字的被動(dòng)句。因此將該句處理為“汶川遭遇了大地震”。

此外，英語多被動(dòng)，漢語多主動(dòng)。在英譯漢的過程中，常常把英文的被動(dòng)句翻譯稱主動(dòng)句。

例4：The proposal has been endorsed by the committee.

譯文1. 該提案被委員會(huì)通過。

譯文2. 委員會(huì)通過該提案。

譯文1拗口生硬，翻譯腔濃重，不符合中文讀者閱讀習(xí)慣。改為主動(dòng)句后意思更為簡介明了。

二、翻譯腔對(duì)譯文的消極影響

1.機(jī)械翻譯，生硬牽強(qiáng)。在詞匯方面，由于每個(gè)單詞都有多層含義，因此要根據(jù)文本的不同選擇合適的詞語。在句子方面，因?yàn)橛⒄Z表述與漢語不同，英語多從句，漢語多分句。在翻譯時(shí)要理解英語句子前后的關(guān)系，將其翻譯成相對(duì)松散的漢語短句?！拔餮笳Z法是硬的，沒有彈性的;中國語法是軟的，富于彈性的。……所以中國語法只以達(dá)意為主?！?/p>

例5：The tints in the sky were wonderful， every conceivable shade of blue-gray， which contrived to modulate into the golden brilliance in which the sun was veiled.

譯文：當(dāng)云彩遮住太陽，掩蓋了金色的陽光，天空幻化成藍(lán)灰色。那色彩簡直叫人贊嘆。

在翻譯上例時(shí)，如果機(jī)械翻譯原句容易出現(xiàn)翻譯腔。因此在理解原句的邏輯關(guān)系后，按照中文的表述，調(diào)整原句順序，將其以為數(shù)個(gè)松散的漢語短句，減少翻譯腔。

2.理解有誤，表述皆錯(cuò)。字典里是這個(gè)意思，但放在譯文中，由于語境不同意思也隨之改變。這時(shí)需要譯者多加理解，了解文本背景和作者背景。

例6：It was a day by itself， coming after a fortnight's storm and rain.

譯文1. 一周的暴風(fēng)雨后，這一天悄悄走來。

譯文2. 經(jīng)歷兩周的疾風(fēng)暴雨，天放晴了。

首先原句中提到的是“fortnight”，意思為“兩周”而非“一周”。其次聯(lián)系原文背景可知，兩周后的一天是個(gè)晴天，而這在譯文1沒有體現(xiàn)。在譯文2中將“It was a day by itself”譯成“天放晴了”。

例7：The chestnuts and acorns dropped in showers， and the patter on the gravel was a little weird.

譯文1. 小雨中，栗子和橡果紛紛掉落。石子上的吧嗒聲稍顯怪異。

譯文2. 栗子和橡子像雨點(diǎn)般落下，打在碎石地上，發(fā)出奇妙的聲音。

譯文1沒有理解文中“in showers”要表達(dá)的意思，而是直接翻譯成對(duì)應(yīng)詞“小雨”，割裂前后語義的聯(lián)系，翻譯不當(dāng)。并且原文中要表達(dá)的是果子落在石頭上發(fā)出的聲音很奇妙，而譯文1由于理解問題，使譯文意思偏離原文。

三、修正翻譯腔的必要性

包括古代英語到現(xiàn)代英語，也是遵循語法、句法，并不是自由想象和隨意發(fā)揮。同樣地，從古代漢語發(fā)展到現(xiàn)代漢語，從繁體字到簡體字，從文言文到白話文，漢語雖然不斷發(fā)展不斷且吸收了許多外來詞匯，但并沒有偏離文法規(guī)則。因而，筆者提倡英譯漢不可忽視漢語表述習(xí)慣和語法規(guī)則。

四、完善策略

1.鞏固知識(shí) 厚積薄發(fā)。中英文方面的知識(shí)習(xí)得，譯者雖說不能學(xué)貫中西，也應(yīng)了解中西方不同的政治、經(jīng)濟(jì)、文化背景，不同的思維方式和表達(dá)方式。學(xué)習(xí)翻譯理論知識(shí)，簡單不斷地實(shí)踐即使能夠增加經(jīng)驗(yàn)，如若沒有正確的翻譯理論作指導(dǎo)，有可能事倍功半。站在前人的翻譯理論指導(dǎo)下，不斷創(chuàng)新，加強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，繼而得出新感想。

2.深入理解 百煉成鋼。古有詩人“十年磨一劍”、“兩句三年得”。今日，譯者雖然不能像古人那般雕琢苦吟，但也應(yīng)該細(xì)細(xì)打磨譯文。翻譯要給人以知。因此譯者在英譯漢時(shí)，除了深刻理解英語原文語法邏輯以及句式結(jié)構(gòu)，理解中英文語序和表達(dá)上的差異，更要注意漢語行文習(xí)慣，減少翻譯腔，讓譯文更符合讀者的閱讀習(xí)慣。

五、總結(jié)

無論是濫用形容詞還是肆意使用被動(dòng)句，都會(huì)對(duì)譯文產(chǎn)生消極影響，影響譯文質(zhì)量，甚至?xí)撘颇赜绊懽x者的中文表述。因此譯者必須嚴(yán)肅對(duì)待翻譯腔問題，譯者在翻譯前首先應(yīng)提高自身的中英文水平;著手翻譯時(shí)注意英漢雙語在文法、修辭、思維習(xí)慣、審美方式、文化背景等方面存在的差異;翻譯后細(xì)細(xì)修改譯文，改正文中不當(dāng)、拗口、不符合中文語法之處，使得行文不失英文原意又深貫漢語行文習(xí)慣。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡介：郭斐（1991-），女，福建莆田人，福州大學(xué)外國語學(xué)院碩士研究生，研究方向?yàn)榉g理論與實(shí)踐。師從福州大學(xué)外國語學(xué)院潘紅教授。