【摘要】英語教學(xué)的關(guān)鍵是學(xué)生濃厚的興趣。學(xué)生有了學(xué)習(xí)英語的興趣，喜歡學(xué)，樂于學(xué)，才能真正激發(fā)英語課堂的生命力。本從贊美學(xué)生、創(chuàng)造趣味課堂、讓學(xué)生做課堂的主人三個角度來提高英語教學(xué)的興趣，進(jìn)而構(gòu)建快樂課堂，提高英語教育教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】英語教學(xué) 興趣 教學(xué)質(zhì)量

孔子曾說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！边@就表現(xiàn)出如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣是英語教學(xué)的生命。教師在教學(xué)中要認(rèn)真激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，引發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生樂學(xué)。我想只有充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的能動性，才能充分體現(xiàn)“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)規(guī)律。教師要從當(dāng)前教學(xué)實際出發(fā)，采用各種科學(xué)，有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓他們自己動起來，才能構(gòu)建快樂課堂，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

一、贊美讓學(xué)生揚起樂學(xué)的風(fēng)帆

要讓學(xué)生在課堂上得到快樂，首先要給學(xué)生人格上、精神上的快樂。教師要更新觀念，將學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，教師要有為學(xué)生服務(wù)的意識，要讓課堂出現(xiàn)學(xué)生生動、活潑、主動學(xué)習(xí)的場面。因此我在教學(xué)中就常常鼓勵學(xué)生發(fā)言，不失時機(jī)地贊美他們的每一次進(jìn)步，使他們時時能體會到成功的喜悅。

我打破陳規(guī)，允許學(xué)生“插嘴”，少批評，多贊美;讓課堂上多一些民主，少一點“紀(jì)律”，使學(xué)生自覺參與討論，暢所欲言。通過利用學(xué)生的“插嘴”縮短師生之間的心理距離，使教師、學(xué)生在課堂教學(xué)中處于和諧的交互活動狀態(tài)，這樣才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有愉悅感、安全感和尊嚴(yán)感。

初中生十分情緒化，對自己愛戴崇拜的老師所教的學(xué)科，即使它是枯燥乏味、十分難學(xué)的，他們也會盡自己最大的努力去嘗試學(xué)好它。因此我們用人格、真情與真心盡量去與學(xué)生多溝通，通過贊美去贏得學(xué)生的尊敬與愛戴，對培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣收到的效果就會事半功倍。

二、趣味課堂為學(xué)生注入快樂的甘泉

學(xué)生對于新事物總是好奇的，特別是處于青少年時期的初中生，對于英語這門學(xué)科的好奇心仍然很強(qiáng)。在學(xué)生們剛接觸英語新教材時，每個人上課都很積極認(rèn)真，很好的配合教師，所以學(xué)的快而且比較牢固。怎樣讓學(xué)生覺得英語每天都是新面孔呢？那么就要我們教師多花心思，鉆研教材，改變一成不變的教學(xué)形式，精心組織活動，尋找“興趣點”，采用多種活動形式，如做游戲、講故事、繞口令等，以激發(fā)學(xué)生的興趣。特別是游戲，因為游戲是學(xué)生生活中的重要組成部分，90%以上的學(xué)生喜歡課堂教學(xué)游戲。游戲給他們的英語學(xué)習(xí)帶來了快樂，使他們的身心達(dá)到完全的投入;游戲使枯燥、機(jī)械的句型操練變得生動、活潑、趣味無窮。因此，在初中英語教學(xué)中，我們要充分發(fā)揮游戲的作用。而且，新教材本身安排了富有趣味性的教學(xué)內(nèi)容，如：教材有卡通畫的插圖，有大量的歌曲、游戲、猜謎、對話、角色扮演等富有幽默感的活動。我們可以成立英語會話小組，利用課內(nèi)外時間和教材中這眾多的語言材料，開展多種形式的情景交際活動。有時還可以根據(jù)課文內(nèi)容，編排一個或多個活動，讓學(xué)生在活動中掌握和運用知識。學(xué)生們在饒有趣味的課堂活動中快樂地徜徉，智慧的火花亦會不時地綻放。

三、做課堂的主人，使快樂教學(xué)閃耀光芒

學(xué)生是教育的對象，是課堂的主體。評價一堂課成敗的標(biāo)準(zhǔn)不是看老師教的怎么樣，而是看學(xué)生學(xué)的結(jié)果怎么樣。如果學(xué)生的主觀能動性得不到充分調(diào)動或根本得不到調(diào)動，學(xué)生不能積極參與各種教學(xué)活動，課堂也就無快樂可言。因此，教師在教學(xué)活動中要真正使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，真正做到我的課堂我做主。

教師要通過導(dǎo)之以情，讓學(xué)生肯學(xué);激之以趣，讓學(xué)生愛學(xué);曉之以理，讓學(xué)生主動學(xué);授之以法，讓學(xué)生樂學(xué)。整個教學(xué)活動中，重視學(xué)生的心理活動，重視對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)愿望的激發(fā)，使學(xué)生的活動多樣化。學(xué)生在快樂中腦思、口說、手動，主動地學(xué)習(xí)，愉快地接受并完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在充分、全面的活動中受到教育，在潛移默化中獲到知識，在快樂中培養(yǎng)和提高自己能力。

課堂是思想與思想的激烈碰撞，是心靈與心靈的真誠交流，是生命與生命的精彩對話，課堂需要我們用熱情、汗水和生命去擁抱。教學(xué)是一門藝術(shù)，快樂的課堂需要智慧與耐心，我在平日里認(rèn)真挖掘?qū)W生心理，明白學(xué)生喜歡什么，需要什么;用心思考怎樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣。課堂的生動，在于學(xué)生的生動，課堂的精彩，在于學(xué)生的精彩。作為老師，惟有用心，才有創(chuàng)造生動、塑造精彩的可能。

只有以學(xué)生為本，積極探索英語教學(xué)改革的創(chuàng)新發(fā)展之路，通過不斷優(yōu)化教學(xué)模式、教學(xué)結(jié)構(gòu)，不斷的探索適應(yīng)學(xué)生的教法學(xué)法，使學(xué)生樂學(xué)，愿學(xué)、會學(xué)英語，才能提高課堂效率，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在愉悅的課堂氛圍中汲取知識的營養(yǎng)，在快樂的環(huán)境中成長，師生關(guān)系變?nèi)谇⒘?，教學(xué)效果也大大提高。今后我們還要繼續(xù)貫徹快樂教學(xué)，切實使快樂課堂顯示出師生關(guān)系的和諧之樂、教師的善教之樂和學(xué)生的學(xué)習(xí)之樂，讓英語教學(xué)在快樂中起飛。

作者簡介：劉顏輝，女，漢族，河北保定人，河北省保定市蓮池區(qū)大陽中學(xué)英語教師，研究方向：英語教學(xué)。