格根其

摘要：高校學(xué)生黨員是黨內(nèi)年輕的生力軍，高校是開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的重要陣地，高校學(xué)生黨員兼具思維活躍、可塑性強(qiáng)等特點(diǎn)，同時(shí)也存在理論基礎(chǔ)薄弱等缺點(diǎn)，充分考慮高校學(xué)生黨員的特點(diǎn)有針對(duì)性的開(kāi)展學(xué)習(xí)教育，能夠保障“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的實(shí)效性。

關(guān)鍵詞：兩學(xué)一做；高校；學(xué)生黨員

2016年2月，中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于在全體黨員中開(kāi)展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育方案》的通知。開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，是落實(shí)黨章關(guān)于加強(qiáng)黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要事件，是推動(dòng)黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員擴(kuò)展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措，是加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)的重要部署。

高校肩負(fù)著學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義、培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)。在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)廣泛開(kāi)展的當(dāng)下，應(yīng)當(dāng)發(fā)揮高校的教育資源優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨的建設(shè)，加強(qiáng)高校學(xué)生黨員隊(duì)伍的思想政治學(xué)習(xí)，切實(shí)辦好具有中國(guó)特色的社會(huì)主義大學(xué)。

一、“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的順利開(kāi)展對(duì)于高校學(xué)生黨建工作具有重要意義。

高校的主要職能是為國(guó)家、社會(huì)培養(yǎng)人才。學(xué)生黨員是黨內(nèi)最新鮮的血液，在每年新發(fā)展黨員總數(shù)中都占有很大比重。由于高校與其他單位相比有其特殊性，在高校切實(shí)落實(shí)好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)具有重要意義。

1.學(xué)生黨員是我黨內(nèi)最新鮮的血液，需要充分的理論學(xué)習(xí)與指導(dǎo)。

高校學(xué)生從大一開(kāi)始就有大量學(xué)生成為申請(qǐng)人，伴隨著黨組織的培養(yǎng)考察，不斷有人加入黨組織，可以說(shuō)高校是黨內(nèi)最年輕黨員的集結(jié)地。高校學(xué)生黨建工作的質(zhì)量，直接影響我黨后備力量的儲(chǔ)備，關(guān)乎我黨未來(lái)發(fā)展與執(zhí)政水平，不可謂不重要。

高校應(yīng)當(dāng)借此次“兩學(xué)一做”活動(dòng)的契機(jī)，嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)要求開(kāi)展工作?！皟蓪W(xué)一做”基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做，對(duì)于學(xué)生黨員來(lái)說(shuō)，“學(xué)”尤為重要，既要學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，也要學(xué)習(xí)先進(jìn)人物的先進(jìn)事跡，更要通過(guò)學(xué)習(xí)系列講話增強(qiáng)自身的政治素養(yǎng)。只有奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，才能在學(xué)習(xí)工作中“做合格黨員”。

2.有利于高校的基層黨支部的活動(dòng)開(kāi)展。

高校由于既有教育教學(xué)的職能，也擔(dān)負(fù)著科學(xué)研究的任務(wù)，工作任務(wù)較重。應(yīng)當(dāng)通過(guò)這次“兩學(xué)一做”活動(dòng)，不僅充實(shí)自己的理論知識(shí)，更要完善各自黨支部、黨總支、黨委的組織生活制度，堅(jiān)持“三會(huì)一課”制度，嚴(yán)格執(zhí)行，長(zhǎng)期堅(jiān)持。

同時(shí)，由于高校迎來(lái)送往一批批學(xué)生，每年都有黨組織關(guān)系轉(zhuǎn)移的工作，由于學(xué)生進(jìn)入社會(huì)各行各業(yè)，部分工作單位沒(méi)有健全的黨組織，導(dǎo)致“口袋黨員”的產(chǎn)生。通過(guò)“六項(xiàng)專項(xiàng)整治”，各高校可以借這次學(xué)習(xí)教育機(jī)會(huì)，集中查擺問(wèn)題，將過(guò)去遺留的問(wèn)題解決好，并有序開(kāi)展之后的工作。

3.高校具備豐富的教育資源，是開(kāi)展學(xué)習(xí)教育的重要陣地。

高校是學(xué)者云集之地，更是知識(shí)交流、思想碰撞的園地。我們應(yīng)當(dāng)充分利用好學(xué)者、教師匯集的優(yōu)勢(shì)，將“兩學(xué)一做”的學(xué)習(xí)教育開(kāi)展得更加深入、更加上水平。

二、了解高校學(xué)生黨員的特點(diǎn)是有針對(duì)性的開(kāi)展學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的前提。

學(xué)生黨員具有自身的獨(dú)特性，只有充分挖掘、了解學(xué)生黨員的特點(diǎn)，才能夠因材施教，將“兩學(xué)一做”的內(nèi)容結(jié)合具體實(shí)際，有針對(duì)性的開(kāi)展學(xué)習(xí)教育。

1.高校學(xué)生黨員政治敏銳性不強(qiáng)，理論基礎(chǔ)較差。

學(xué)生黨員雖然已經(jīng)經(jīng)過(guò)層層的篩選、經(jīng)過(guò)黨課的培訓(xùn)以及組織生活的考驗(yàn)，完成了入黨程序，但是不可否認(rèn)的是，學(xué)生黨員較為年輕，人生觀與價(jià)值觀都還在進(jìn)一步形成的過(guò)程中，加之黨齡較短，理論學(xué)習(xí)的時(shí)間不長(zhǎng)，同時(shí)，受到自身閱歷的限制，對(duì)于理論知識(shí)的理解不夠深入。因此在日常中應(yīng)加強(qiáng)理論知識(shí)的教育和學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生黨員明確目標(biāo)，更好地把握大學(xué)生活。

2.高校學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)多元化，思想信念堅(jiān)定性不一。

高校學(xué)生黨員對(duì)黨的了解不夠深入，對(duì)黨的知識(shí)的獲取也停留在課本以及師長(zhǎng)的傳導(dǎo)上，對(duì)入黨這件事情的認(rèn)識(shí)不夠全面系統(tǒng)，部分學(xué)生黨員的入黨動(dòng)機(jī)不夠純潔，有的為了就業(yè)時(shí)的優(yōu)勢(shì)選擇入黨，有的希望通過(guò)入黨得到更多的榮譽(yù)，還有的存在隨大流的心態(tài)，不純潔的入黨動(dòng)機(jī)對(duì)堅(jiān)定的思想信念的形成有所阻礙，價(jià)值信仰的塑造仍需加強(qiáng)。

3.高校黨員可塑性強(qiáng)，需長(zhǎng)期正確引導(dǎo)。

在校學(xué)生黨員主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)、研究，當(dāng)學(xué)生黨員走出校園步入社會(huì)，進(jìn)入各行各業(yè)，他們的人生也充滿了無(wú)限的可能。通過(guò)學(xué)校學(xué)習(xí)到的知識(shí)以及掌握的學(xué)習(xí)能力，再結(jié)合自身從事的工作，在這個(gè)階段學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀會(huì)迅速發(fā)展，趨于成熟。所以，對(duì)學(xué)生黨員在校期間進(jìn)行“兩學(xué)一做”的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，加強(qiáng)他們的黨性修養(yǎng)，夯實(shí)理論基礎(chǔ)，是非常有必要的。

三、結(jié)合“兩學(xué)一做”，加強(qiáng)高校學(xué)生黨建工作的具體措施。

開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā)，分類指導(dǎo)。根據(jù)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的具體內(nèi)容，結(jié)合高校學(xué)生黨員的具體特點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)高校學(xué)生黨建工作。

1.加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)教育，帶動(dòng)活動(dòng)開(kāi)展。

在學(xué)生黨員隊(duì)伍的建設(shè)過(guò)程中，一定要堅(jiān)持正面教育為主，用科學(xué)理論武裝頭腦。通過(guò)黨課集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式，打好理論基礎(chǔ)。嚴(yán)格落實(shí)“三會(huì)一課”制度，圍繞具體專題進(jìn)行學(xué)習(xí)討論。黨課的主講人首先應(yīng)當(dāng)不斷提高自身的理論水平，注重運(yùn)用身邊事例、現(xiàn)身說(shuō)法、強(qiáng)化互動(dòng)交流、答疑解惑，切實(shí)把黨課的作用發(fā)揮好。

同時(shí)，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)安排學(xué)生黨員利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)，并定期向組織匯報(bào)學(xué)習(xí)心得體會(huì)。通過(guò)自己的思考，有計(jì)劃的完成“兩學(xué)一做”的學(xué)習(xí)目標(biāo)，強(qiáng)化政治意識(shí)。

2.結(jié)合實(shí)際進(jìn)行交流研討，促進(jìn)活動(dòng)深入。

“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，分類指導(dǎo)。學(xué)習(xí)教育可以結(jié)合學(xué)生黨員、支部的具體情況來(lái)進(jìn)行，將“兩學(xué)一做”的具體學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、專業(yè)知識(shí)相結(jié)合，將專題學(xué)習(xí)融入到學(xué)生的日常生活中，這樣既加強(qiáng)了“兩學(xué)一做”活動(dòng)的學(xué)習(xí)，同時(shí)對(duì)學(xué)生黨員日常生活、學(xué)習(xí)也能夠起到一定的幫助促進(jìn)作用。

“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，注重實(shí)效。學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中遇到的問(wèn)題，或者當(dāng)前的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，都可以在組織生活中進(jìn)行集中交流討論，將“兩學(xué)一做”的學(xué)習(xí)融入到對(duì)問(wèn)題的思考中。

3.按照要求完善規(guī)章制度，保障活動(dòng)持續(xù)。

嚴(yán)格按照“三會(huì)一課”的要求完善組織生活制度。無(wú)規(guī)矩不成方圓，學(xué)生支部的組織生活也應(yīng)當(dāng)有相應(yīng)的制度來(lái)保障。高校的生活以學(xué)期為周期，應(yīng)當(dāng)定期在組織生活中安排后續(xù)階段的工作學(xué)習(xí)任務(wù)，建立臺(tái)賬，嚴(yán)格執(zhí)行、定期記錄。制度應(yīng)當(dāng)保證可行性，作為可持續(xù)的常態(tài)，長(zhǎng)期執(zhí)行。嚴(yán)格按照六項(xiàng)專項(xiàng)整治查擺問(wèn)題，及時(shí)解決。

4.不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)教育方法，增強(qiáng)活動(dòng)效果。

理論知識(shí)的學(xué)習(xí)較為枯燥，學(xué)生黨員多是年輕人，學(xué)習(xí)過(guò)程中難免會(huì)出現(xiàn)耐不住性子的情況。這就要求我們?cè)诮逃倪^(guò)程中，應(yīng)當(dāng)注意開(kāi)展學(xué)習(xí)教育的方式方法，可以利用多種平臺(tái)，開(kāi)展各種各樣的活動(dòng)。如利用微信、微博、公眾號(hào)的形式進(jìn)行知識(shí)的傳播、信息的發(fā)布；如開(kāi)展征文、答卷、競(jìng)猜等活動(dòng)，激發(fā)大家的學(xué)習(xí)熱情；如組織參觀名人故居、觀影等活動(dòng)，了解先進(jìn)人物事跡等等。通過(guò)多種形式，將“兩學(xué)一做”的學(xué)習(xí)融入日常生活中，不僅增加了大家學(xué)習(xí)的興趣，也能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)的效果。

“兩學(xué)一做”活動(dòng)基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做。高校的特殊性要求“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的開(kāi)展必須緊密結(jié)合實(shí)際，結(jié)合學(xué)生黨員隊(duì)伍的具體特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行學(xué)習(xí)教育。更重要的是要將“兩學(xué)一做”的指導(dǎo)思想長(zhǎng)期貫徹，將學(xué)習(xí)教育的成果應(yīng)用到高校的黨組織生活中。

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