許小慶

高質(zhì)量的教學是學生能力的有效保證。教師不能被傳統(tǒng)的教學方法約束，而應(yīng)該有突破、有改變，在新的背景下調(diào)整教學思想，讓學生接受更加科學的教學。此外，除了要考慮現(xiàn)代教學背景的變化，教師還必須要考慮到學生的變化。現(xiàn)代學生能夠接收到的信息更多，處理和整合信息資源的能力更強。這些都給小學數(shù)學教學帶來了新的挑戰(zhàn)?，F(xiàn)代小學數(shù)學教學需要在傳統(tǒng)教學模式的基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)代教學的特點，積極引入現(xiàn)代教學思想，通過改革和創(chuàng)新真正做好小學數(shù)學教學工作，為學生的全面發(fā)展提供幫助。

一、確定科學的教學目標

為了做好小學數(shù)學教學工作，教師在教學的過程中應(yīng)該有意識地給學生樹立科學明確的目標。在教學的過程中通過科學的方法發(fā)揮教學目標的價值。首先，教師要給學生明確一個短期學習的目標，讓學生能夠在短時間內(nèi)實現(xiàn)這樣的目標。這樣學生能夠在不斷實現(xiàn)目標的過程中樹立自己的自信心，同時還能夠在這個過程當中掌握自己的學習進度，以此為基礎(chǔ)進一步提升自己的學習效率。而長期目標的存在則是讓教師和學生能夠有堅定的信念。這樣在日常的學習和生活過程中，學生會有一個明確的奮斗目標。這對于學生學習興趣的提升能夠起到極大的促進作用。此外，在學習的過程中，學生可能會出現(xiàn)一些意想不到的情況。比如在學習的時候?qū)W生會逐漸喪失學習的動力，覺得學習沒有作用。這個時候明確的目標可以有效提升學生學習的內(nèi)在動力。在學習的過程中，目標的時刻督促能夠讓學生保持更好的學習狀態(tài)。此外，明確科學的教學目標還能夠讓教師對于教學進度有一個明確的掌握。通過將教學進度和學生的學習目標有機結(jié)合在一起，教師能夠掌握學生當時的學習狀態(tài)，同時還能夠根據(jù)學生的學習情況科學地安排下一步的學習活動。這些能夠?qū)W生的數(shù)學綜合能力的提升提供積極有效的幫助。

二、以教材為基礎(chǔ)進行教學

小學數(shù)學教學的基礎(chǔ)性比較強。在實際教學的過程中，教師應(yīng)該有意識地以教材為基礎(chǔ)進行教學。在教材的指導下進行教學，學生能夠明確自己的學習目標，掌握自己當前的學習狀態(tài)。此外，以教材為基礎(chǔ)進行教學也能夠保證教學方向的正確性。理論教學需要依托教材進行，幫助學生打下堅實的學習基礎(chǔ)，但是教師仍然需要在教材的基礎(chǔ)上進行探索和創(chuàng)新。在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，教師需要有意識地加入一些新的內(nèi)容，以此來更好地鍛煉學生的思維能力，更加有效地促進學生學習能力的提升。

三、提升教師隊伍的質(zhì)量

教師的能力決定了學生的能力。為了有效提升小學數(shù)學的教學質(zhì)量，學校必須要有意識地提升教師的能力，建設(shè)高質(zhì)量的教師隊伍，這是保證小學數(shù)學教學質(zhì)量的關(guān)鍵之一。教師作為學生學習的領(lǐng)路人，其一言一行都會直接影響到學生。在實際教學的過程中教師要明確自身的地位，注意自己的形象。為了提升教師隊伍的質(zhì)量，學校在招聘教師的時候就需要提升考核要求，選擇高質(zhì)量的人進入到教師的隊伍中。

四、科學利用多媒體技術(shù)進行教學

教學的過程中，教師還應(yīng)該注意運用科學的教學方法激發(fā)學生的學習興趣，在學習興趣的推動下，學生的學習質(zhì)量會有明顯提升。當學生對知識的學習有興趣的時候，學生會積極主動地進行學習，在遇到困難的時候，學生也會積極尋找解決問題的辦法。這樣一來，學生的內(nèi)在學習動力會得到巨大的提升。如有學習興趣的學生在遇到學習問題的時候，首先想到的是自己應(yīng)該怎樣解決這個問題。而且其會因為遇到這樣一個問題而感到興奮。而對學習沒有興趣的時候，遇到問題的第一選擇是苦惱和抱怨，不想解決這個問題。小學數(shù)學教學需要有意識地培養(yǎng)學生的興趣，多媒體就是一個好辦法。教師在教學的時候要多使用一些動態(tài)的視頻、圖像，這樣的表現(xiàn)形式更加符合學生的興趣，也更加能夠調(diào)動和提升學生的學習積極性，小學數(shù)學教學要通過科學的方法發(fā)揮多媒體的作用。

現(xiàn)代小學數(shù)學教學質(zhì)量的提升需要教師在現(xiàn)有數(shù)學教學的基礎(chǔ)上不斷探索、創(chuàng)新，找到最合適的教學方法，同時教師需要以現(xiàn)代教學理念作為引導進行教學，這樣才能夠讓小學數(shù)學教學真正滿足現(xiàn)代教育的要求，讓學生得到真正的發(fā)展。

（作者單位：江西省鉛山縣石塘中心小學）