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        如何提高少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村初中地理教學(xué)的有效性

        2016-11-22 22:11:17吾爾尼薩汗.吐爾洪
        儷人·教師版 2016年14期
        關(guān)鍵詞:有效性課堂教學(xué)教師

        吾爾尼薩汗.吐爾洪

        我所在學(xué)校,是在新疆和田地區(qū)墨玉縣比較偏遠(yuǎn)的農(nóng)村中學(xué),農(nóng)村孩子由于受社會(huì)環(huán)境和家庭環(huán)境的影響,學(xué)生的見識(shí)少,認(rèn)識(shí)不到學(xué)習(xí)的重要性,學(xué)生的基礎(chǔ)很差,自我學(xué)習(xí)的自覺性不夠,在接受能力、知識(shí)面、活動(dòng)能力等方面比較薄弱,缺乏學(xué)習(xí)地理的興趣,導(dǎo)致地理課堂教學(xué)效益低下。

        另外由于經(jīng)濟(jì)條件的限制,我們農(nóng)村中學(xué)初中地理教育普遍存在著"三少"的現(xiàn)象:掛圖模型少、現(xiàn)代教育手段少、地理知識(shí)信息少,導(dǎo)致地理課堂教學(xué)效益低下。怎樣提高農(nóng)村初中地理教學(xué)的有效性呢?

        一、提高初中地理教師素質(zhì),認(rèn)真?zhèn)湔n、切實(shí)做好上課前的充分準(zhǔn)備,是提高地理教學(xué)有效性的前提。

        作為一名地理教師,要充分利用課余時(shí)間多學(xué)專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)理論,以增強(qiáng)自身的教育研究能力,學(xué)習(xí)和接受新的教學(xué)方式,引起學(xué)生對(duì)地理課的興趣,激發(fā)學(xué)生的求知欲望,發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,提高課堂教學(xué)的有效性。

        在備課時(shí),我根據(jù)學(xué)生實(shí)際,結(jié)合教材,多收集一些資料,如“地震”、火山、臺(tái)風(fēng)等現(xiàn)象,以生活中的材料作為知識(shí)興趣的切入點(diǎn),把握好每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn),了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)及地理知識(shí)和能力的狀況, 掌握學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),避免對(duì)學(xué)生的要求過難或過易,適當(dāng)增加學(xué)生對(duì)問題的理解深度,在課堂上就能有計(jì)劃性、針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué),從而提高課堂教學(xué)的有效性。

        二、 指導(dǎo)學(xué)生掌握地理的學(xué)習(xí)方法,是提高地理教學(xué)有效性的基礎(chǔ)。

        初中階段要想學(xué)好地理,除了“預(yù)習(xí)-------專心聽課--------認(rèn)真鞏固”這一般的學(xué)習(xí)方法之外,我認(rèn)為還應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):

        1.學(xué)會(huì)使用課本

        教科書既是掌握知識(shí)、技能的工具,又是培養(yǎng)自學(xué)能力的依據(jù)。目錄提示著全書的要領(lǐng)和前后的聯(lián)系,要經(jīng)常翻閱,以便對(duì)全書內(nèi)容心中有數(shù)。精讀課文,抓住要點(diǎn),記下問題,要特別重視插圖和表格,領(lǐng)會(huì)圖表所說明的問題。

        2.學(xué)會(huì)使用地圖

        地圖是地理信息的載體,它能將我們不能親眼見到的廣大地理環(huán)境變得一目了然。 地圖又是學(xué)習(xí)地理的工具,通過分析地圖,可以認(rèn)識(shí)地理特征、原理、成因,找到利用改造的途徑,要學(xué)會(huì)讀、用各種地圖,首先要記住最基本的地圖。對(duì)于世界地理而言,首先要記住七大洲和四大洋的分布。

        3.重視地理觀察

        觀察就是邊思考邊細(xì)看??匆豢串?dāng)?shù)氐牡乩憝h(huán)境的面貌,以及人們?cè)诋?dāng)?shù)厥窃鯓踊顒?dòng)的。通過報(bào)刊、電視節(jié)目、圖片獲得地理信息,鍛煉我們的才智。

        4.要善于動(dòng)腦 經(jīng)常向自己提出問題,地理問題的一般思路是: ①學(xué)什么?如黃河及其水文特征。 ②在哪里?如黃河流經(jīng)的省區(qū)和流域范圍。 ③為什么?如黃河的水文特征是怎樣形成的。 ④有何利弊?如怎樣評(píng)價(jià)黃河對(duì)我國(guó)北部地區(qū)提供的有利條件和不利條件。 ⑤怎樣協(xié)調(diào)好人地關(guān)系?如怎樣使人類與黃河的關(guān)系協(xié)調(diào)起來,應(yīng)當(dāng)怎樣合理利用改造它。

        三、豐富課堂教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣是提高地理教學(xué)有效性的關(guān)鍵。

        興趣是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。因此,我在教學(xué)中,想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,要改變單一的授課方式,豐富教學(xué)組織形式,教材內(nèi)容的選擇與組織應(yīng)聯(lián)系生產(chǎn)和生活實(shí)際,尤其是學(xué)生熟悉的地理事物、地理現(xiàn)象和地理問題,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí),這樣才會(huì)取得良好的教學(xué)效果,提高教學(xué)的有效性。

        1.讓學(xué)生主持“聽我說”節(jié)目。我在地理教學(xué)中,讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)地理知識(shí),輪流主持3分鐘―6分鐘“聽我說”節(jié)目。如,讓學(xué)生收聽、收看廣播、電視的天氣預(yù)報(bào)節(jié)目,并作記錄,而后在課堂上介紹當(dāng)天天氣情況。這一活動(dòng)由于參與面廣,且為學(xué)生提供了上臺(tái)主持的機(jī)會(huì),很容易使學(xué)生產(chǎn)生“成就感”,其學(xué)習(xí)地理的興趣自然會(huì)得到激發(fā)。

        2.引入游戲活動(dòng)。我地理教學(xué)中,引入游戲活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生從不同角度看待地理現(xiàn)象和問題,能極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)中,通過拼版游戲,使學(xué)生很快掌握我國(guó)的行政區(qū)劃知識(shí);由學(xué)生扮演導(dǎo)游帶領(lǐng)全班同學(xué)“周游”世界,可使他們對(duì)地理學(xué)區(qū)域性和綜合性的特點(diǎn)有更為深刻的認(rèn)識(shí)。

        3.實(shí)施開放式教學(xué)。地理教學(xué)只有回歸自然、走向社會(huì),才會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生持久的學(xué)習(xí)興趣。地理教師要提供給學(xué)生與其生活和周圍世界密切相關(guān)的地理知識(shí),要根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律,聯(lián)系實(shí)際安排教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷與體驗(yàn)出發(fā),使學(xué)生了解地理知識(shí)的功能與價(jià)值,形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度。地理知識(shí)只有在實(shí)際運(yùn)用中才能更好地體現(xiàn)出其價(jià)值。如,教師可帶學(xué)生去野外學(xué)習(xí)地圖知識(shí),指導(dǎo)他們進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用;也可帶領(lǐng)學(xué)生去環(huán)境檢測(cè)站學(xué)習(xí)“環(huán)保知識(shí)”,使其了解本地污染及治理情況等。

        4.適度運(yùn)用多媒體。傳統(tǒng)的地理教學(xué)手段過于簡(jiǎn)單,已不能適應(yīng)教學(xué)發(fā)展的需要,我根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教學(xué)需要適度運(yùn)用多媒體教學(xué)手段,有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。

        5.創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的教學(xué)環(huán)境。教學(xué)環(huán)境如何,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣影響極大。教師應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的環(huán)境。為了做到這一點(diǎn),教師應(yīng)全身心地投入到課堂教學(xué),態(tài)度要和藹,言語要簡(jiǎn)潔,儀表要端莊,板書要合理醒目;應(yīng)增強(qiáng)地理教學(xué)的開放性,鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)所學(xué)地理知識(shí)提出自己的看法;保證教學(xué)的彈性,為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供條件。

        6.開展豐富多彩的課外活動(dòng)。單純依靠課堂教學(xué)很難使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣長(zhǎng)久保持,教師有必要開展豐富多彩的課外活動(dòng),這樣才能使學(xué)生深深愛上地理。如,鼓勵(lì)學(xué)生不定期設(shè)計(jì)地理手抄報(bào)、墻報(bào);舉辦一些專題講座;組織地理知識(shí)競(jìng)賽;開展參觀、調(diào)查、考察等活動(dòng)。以拓展學(xué)生的地理視野,激發(fā)他們探究地理問題的興趣。

        總之,作為一名初中地理教師,應(yīng)努力提高自己的素質(zhì),指導(dǎo)學(xué)生掌握地理的學(xué)習(xí)方法,豐富地理課堂教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,就能有效提高地理教學(xué)的有效性,就能有效提高少數(shù)民族農(nóng)村中學(xué)地理教學(xué)質(zhì)量。

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