吳林+周陸雅

【摘要】在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的時代背景下，公益創(chuàng)業(yè)作為一個新生事物正在蓬勃發(fā)展，也受到大學(xué)生群體的熱捧。大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)已經(jīng)受到國內(nèi)高校及政府的日益重視，公益創(chuàng)業(yè)實踐在各地蓬勃開展。本文論述了影響大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)的主要因素和實施路徑。

【關(guān)鍵詞】 大學(xué)生 公益創(chuàng)業(yè) 實踐

【中圖分類號】G645 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）09-0253-03

一、公益創(chuàng)業(yè)及大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)

公益創(chuàng)業(yè)，又稱社會創(chuàng)業(yè)，作為一種新型的創(chuàng)業(yè)形式近年來在國外蓬勃發(fā)展。目前我國對公益創(chuàng)業(yè)并沒有明確的定義。但總的來說，其概念的核心內(nèi)涵主要包括兩個方面，一是非營利機構(gòu)采用創(chuàng)造性的商業(yè)運作模式提升其社會價值，二是企業(yè)通過創(chuàng)造性滿足社會需要而提升其價值。公益創(chuàng)業(yè)，作為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的一個“新分支”，和大學(xué)生之間有著天然的親密聯(lián)系。大學(xué)生是未來社會的建設(shè)者和主力軍，他們有知識、有能力、有強烈的社會責(zé)任感。他們渴望用自己的所長、所能來改變社會，解決社會問題，實現(xiàn)自身價值和社會價值。

二、影響大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)的主要因素

1.認(rèn)識程度不夠，創(chuàng)業(yè)能力差

從大學(xué)生的就業(yè)觀念層面來看。當(dāng)今社會的大學(xué)生，受功利主義、實用主義，甚至一些拜金主義的影響，沒有形成一個良好的就業(yè)觀，對自己的職業(yè)生涯缺乏一個合理的規(guī)劃，同時也缺少對公益創(chuàng)業(yè)美好前景的準(zhǔn)確認(rèn)識，大多只是盲目的追求一些高薪、穩(wěn)定的行業(yè)，比如金融投資、公務(wù)員等等。雖然大學(xué)生們大都擁有較強的社會責(zé)任感以及使命感，但是絕大多數(shù)的大學(xué)生，在校期間參加公益活動是為了增添大學(xué)生活的豐富性，在面對就業(yè)的時候也就只將個人價值與目標(biāo)的實現(xiàn)作為就業(yè)唯一標(biāo)準(zhǔn)，而忽視了自我價值與社會價值的統(tǒng)一，因此很少去選擇新興的、經(jīng)濟效益與穩(wěn)定性都不太確定的公益創(chuàng)業(yè)。

從另一方面來說，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力是影響創(chuàng)業(yè)的又一個重要原因。不可否認(rèn)的是，現(xiàn)當(dāng)代的大學(xué)生，理論知識的儲備是十分豐富的，而往往這些知識大多源于課堂上的學(xué)習(xí)，這些聽起來相當(dāng)專業(yè)的創(chuàng)業(yè)知識，在運用的過程中卻會出現(xiàn)很多的問題。因為大學(xué)生觀念中的創(chuàng)業(yè)知識是未經(jīng)實踐的，所以創(chuàng)業(yè)過程中也就有大量的空想主義成分的做法涌現(xiàn)出來。實踐經(jīng)驗的缺少，一方面也說明了社會化的不足。大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)群體，其創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，除了來自課堂之外，大多從大學(xué)社團、志愿者組織中習(xí)得的。而大學(xué)中的社團、組織往往與社會化的公益創(chuàng)業(yè)有著很大的區(qū)別。大學(xué)中的公益活動，往往追求的是短期、顯著的效果，而公益創(chuàng)業(yè)則并非如此，它更加注重長期而穩(wěn)定的效果。因此，大學(xué)生在公益創(chuàng)業(yè)的過程中，采取的方法未能很好的和社會實際創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，從而影響了創(chuàng)業(yè)結(jié)果。

2.公益創(chuàng)業(yè)的建設(shè)基礎(chǔ)差，社會支持系統(tǒng)不完善

公益創(chuàng)業(yè)，在我國出現(xiàn)發(fā)展的較晚，目前正處于起步發(fā)展階段，政府因財力有限，因而對公益創(chuàng)業(yè)的幫扶力度便極為有限。同時我國對公益創(chuàng)業(yè)方面的法律法規(guī)還十分的不完善，對公益創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)入門檻的規(guī)定過于的嚴(yán)苛。《社會團體登記管理條例》中在人員上規(guī)定“有50個以上的個人會員或者30個以上的單位會員；個人會員、單位會員混合組成的，會員總數(shù)不得少于50個”，在資金上規(guī)定“全國性的社會團體有10萬元以上活動經(jīng)費，地方性的社會團體和跨行政區(qū)域的社會團體有3萬元以上活動資金”。由于公益創(chuàng)業(yè)組織大多由民間發(fā)起，人員較為分散和小型，很難達到這個標(biāo)準(zhǔn)，這一舉措無疑是阻礙了大部分創(chuàng)業(yè)人群。除去政府這一有力支持外，高校、社會企業(yè)、我國的社會文化也對創(chuàng)業(yè)有著極大的影響。高校內(nèi)的創(chuàng)業(yè)教育大多都是針對營利性的商業(yè)創(chuàng)業(yè)，因而課堂上重視知識技能的培養(yǎng)，卻忽視了學(xué)生創(chuàng)業(yè)價值觀的引導(dǎo)，公益創(chuàng)業(yè)也就往往容易被人忽略。

大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)，同樣還需要社會企業(yè)的幫扶，從前輩身上學(xué)習(xí)、吸取經(jīng)驗也是極為重要的。而現(xiàn)如今，極少數(shù)的社會企業(yè)愿意投資大學(xué)生的公益創(chuàng)業(yè)，大多企業(yè)因為其利潤低、幫扶少而拒絕投資參與。公益創(chuàng)業(yè)在我國正處于一個起步階段，發(fā)展緩慢，無論是從中獲得的社會認(rèn)可感以及資金的回報，都無法很好的使創(chuàng)業(yè)成員得到很大的滿足。這一結(jié)果將會導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)項目出現(xiàn)人員更替頻率快的狀況。同時資金的缺失也將抑制創(chuàng)業(yè)活動的開展，政府雖在一定程度上是支持大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)的，但是出臺的法律法規(guī)、經(jīng)濟支援都是微弱的。除去政府的支持，社會企業(yè)的支持以及民眾的參與也對公益創(chuàng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展有著極大的影響，社會企業(yè)在經(jīng)營方法、手段以及資金方面如若給予支持，將使公益創(chuàng)業(yè)少走很多的彎路。然而由于公益創(chuàng)業(yè)的商業(yè)收益不明顯，往往極少數(shù)的企業(yè)愿意幫扶公益創(chuàng)業(yè)。新生的公益創(chuàng)業(yè)受到的質(zhì)疑和挑戰(zhàn)，直接導(dǎo)致其根基薄弱，對于不斷變化的環(huán)境的適應(yīng)能力也變得格外的有限。

3.項目價值低，缺乏可持續(xù)發(fā)展動力

任何一項活動能否長久、深入的開展下去，項目的價值起著直接的影響。民眾無法很好的理解公益創(chuàng)業(yè)的意義，人們的不信任加劇了創(chuàng)業(yè)的艱辛。而我們大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)所面臨的一大問題便是創(chuàng)業(yè)項目價值低。大學(xué)生獲取信息的途徑最主要的便是課堂與網(wǎng)絡(luò)。由于受信息的傳遞與獲取途徑單一的影響，其視野也受到了一定的限制，進而導(dǎo)致大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)選擇的項目特點，往往都是替代性高，獨特性不明顯，項目形式單一等。一個成功的項目應(yīng)該表現(xiàn)在其不可替代性上，沒有獨特的發(fā)展優(yōu)勢的團隊，將會很容易被取代，繼而走向失敗。同時項目的創(chuàng)新性和前瞻性的缺少，也是導(dǎo)致項目價值低的一大原因。社會現(xiàn)在極力倡導(dǎo)的便是創(chuàng)新，沒有創(chuàng)新的團隊就將缺乏競爭力，沒有創(chuàng)新也就意味著沒有價值的提升。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)該追求擁有持續(xù)的社會價值的項目，并不斷深入開展，挖掘出項目的獨特性，擺脫固有的思維方式，拓寬視野，從多方面吸取知識經(jīng)驗，將是提高項目價值的必要途徑?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力缺乏。一個項目的可持續(xù)發(fā)展的能力可從以下幾點看出，成員的滿意度、充足的資金、政府支持程度、民眾參與程度以及適應(yīng)變化環(huán)境的能力。很顯然，目前大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)正面臨著可持續(xù)發(fā)展動力缺乏的巨大挑戰(zhàn)。

三、構(gòu)建大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)的模式和路徑

公益創(chuàng)業(yè)是近幾年在國內(nèi)興起的一種新興創(chuàng)業(yè)模式。其解決的問題，面向的人群，需要的制度保障和形成的社會影響力都決定了其模式與方法和普通創(chuàng)業(yè)不同。這些特點決定了大學(xué)生更適合公益創(chuàng)業(yè)。但是中國的公益創(chuàng)業(yè)還處在初級階段，政治、文化、經(jīng)濟等因素都會對其發(fā)展產(chǎn)生影響。那么如何在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上合理的利用相關(guān)因素，構(gòu)建大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)的新模式，形成全方位的創(chuàng)業(yè)環(huán)境？

1.加強社會責(zé)任意識培養(yǎng)

社會使命是公益創(chuàng)業(yè)發(fā)展的不竭動力。大學(xué)生的社會責(zé)任意識的培養(yǎng)，對于大學(xué)生的公益創(chuàng)業(yè)來說就是最重要的基礎(chǔ)。大學(xué)生作為社會新技術(shù)、新思想的前沿群體，代表著最先進的流行文化。但是大學(xué)生群體素質(zhì)仍有良莠不齊和對社會的認(rèn)識、體會不深刻的現(xiàn)象存在，其社會責(zé)任感也需要高校和社會加強培養(yǎng)。目前大學(xué)生的自我意識比較強，生活條件優(yōu)越，在個人利益、個人價值、個人前途等方面都非常重視，這也導(dǎo)致了其社會主人翁意識的淡化。所以在校園文化建設(shè)中，更要注重大學(xué)生的社會責(zé)任意識的培養(yǎng)，拓展擇業(yè)視野，樹立公民意識，社會風(fēng)險意識、慈善意識和履行社會義務(wù)的自律意識，提升公益素養(yǎng)。此外還要充分利用媒體的覆蓋力和影響力，發(fā)揮校園文化活動在責(zé)任感教育中潛移默化的作用。這不僅有利于公益創(chuàng)業(yè)的發(fā)展，也有利于對大學(xué)生自身素質(zhì)的提高，和對社會思想的整體改善。從根本上為公益創(chuàng)業(yè)鋪路搭橋。

2.加強社會實踐，志愿者服務(wù)等活動

除了社會責(zé)任感的培養(yǎng)，社會責(zé)任感的實踐也需要高校和社會的鼓勵。社會實踐和志愿者服務(wù)等活動的開展，是大學(xué)生的社會責(zé)任感實踐的重要平臺。大部分的同學(xué)在通過暑期社會實踐后都獲得了意想不到的收獲。從“童馨”系列活動的開展中，童馨人從一開始的對留守兒童的“同情”轉(zhuǎn)變?yōu)槔斫夂透型硎埽⑶议_始用自己的力量幫助他們。送給他們圖書，教他們安全知識，讓他們也看到最前沿的技術(shù)等等，童馨人在履行自己社會主人翁的義務(wù)的時候，也得到了自我肯定和心理的滿足。同時這種滿足引發(fā)的積極性能夠在同學(xué)之間相互傳播，這也是童馨可以從10級一直延續(xù)到14級的原因。童馨是一個社會實踐的成功案例，但是除了留守兒童之外還有很多需要幫助、需要關(guān)愛的群體。社會實踐和志愿者活動應(yīng)該讓更多的同學(xué)有機會接觸到這些群體。而學(xué)校也應(yīng)該在項目計劃、項目實施的過程中給予指導(dǎo)和鼓勵。和童馨一樣成功的公益創(chuàng)業(yè)模式也應(yīng)該在學(xué)校之間推廣和交流。

3.加快資源整合，加大資金投入

近年來我國大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)的發(fā)展很大程度上得益于社會企業(yè)和慈善組織的支持和推廣，包括資金和技術(shù)支持、信息服務(wù)、人員培訓(xùn)等，國外公益創(chuàng)業(yè)的實踐證明，社會組織和企業(yè)在資本項目對接、科研成果轉(zhuǎn)化、產(chǎn)業(yè)鏈條構(gòu)建、公益項目融資等方面有不可比擬的優(yōu)勢?？梢钥紤]設(shè)立大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)基金，支持創(chuàng)業(yè)策劃大賽，對大學(xué)生進行大規(guī)模培訓(xùn)和持續(xù)性的資源跟蹤支持，進行績效評估，形成全方位支持大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)的文化氛圍。以童馨為例，童馨在萌芽階段也是通過參與學(xué)校舉辦的策劃大賽，同時核心成員也獲得學(xué)校相應(yīng)的培訓(xùn)機會。項目成立之初也是由學(xué)生出資，學(xué)校扶持的方式起步的。由于資金規(guī)模很小，只能滿足麗水等小部分地區(qū)的留守兒童，可是由于公益創(chuàng)業(yè)的公益性，決定了這樣的創(chuàng)業(yè)即使模式十分新穎，團隊建設(shè)十分完善也沒有足夠的資金形成大范圍的推廣。而在校大學(xué)生在這一方面的資源又十分欠缺。所以如何吸引資金對優(yōu)秀公益創(chuàng)業(yè)項目的扶持，也是推廣大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)的一個難點。

4.加快有關(guān)大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠制度的出臺

雖然2012年10月，溫州市政府出臺了《關(guān)于加快推進社會組織培育發(fā)展的意見》1+7系列等文件。明確指出允許民辦非企業(yè)單位社會組織取得合理的回報，大大促進社會組織的發(fā)展。但是目前公益創(chuàng)業(yè)的有關(guān)團體基本都是以社會組織、社會團體和基金的形式存在，而社會組織的申報要求非常嚴(yán)格，對法人的資金、辦公地址、設(shè)備和法人的職業(yè)都有一定的要求。在校的大學(xué)生想要順利的申請就要花費很多的精力。即使申請成功，也有定期繁復(fù)的檢查和匯報。這一方面仍需要社會和高校的進一步努力。

5.構(gòu)建公益創(chuàng)業(yè)的教育體系

當(dāng)國家現(xiàn)有的政策針對公益創(chuàng)業(yè)的外部協(xié)調(diào)工作非常有限的時候，創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)項目便是大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)者們十分需要的。目前這類公益創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)基地在全國已經(jīng)開始崛起，通常被稱為公益創(chuàng)業(yè)孵化器。大學(xué)生有想法、有點子，但是在管理方法、社會經(jīng)驗等方面依舊不足，如果沒有很好的指導(dǎo)團隊，項目很容易在發(fā)展初期夭折。所以建設(shè)一支有經(jīng)驗，有能力的公益創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)隊伍迫在眉睫。為保護項目平穩(wěn)起步，其指導(dǎo)內(nèi)容需要包括內(nèi)部治理、戰(zhàn)略規(guī)劃、財務(wù)管理、人力資源管理等。大學(xué)本就有豐富的教師資源，也有豐富的社會實踐機會和平臺。在大學(xué)構(gòu)建公益創(chuàng)業(yè)的教育體系是最合適的。同時這也可以為已經(jīng)成功運營的公益創(chuàng)業(yè)組織提供源源不斷的大學(xué)生資源，減輕目前嚴(yán)峻的大學(xué)生就業(yè)負(fù)擔(dān)。

要構(gòu)建大學(xué)生的公益創(chuàng)業(yè)路徑，必須從源頭開始鼓勵大學(xué)生培養(yǎng)社會責(zé)任感，履行社會主人翁的義務(wù)，同時也需要社會和高校在資金、制度和培養(yǎng)教育體系上提供幫助和支持。只有這樣，大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)才能起步容易，發(fā)展穩(wěn)定，為公益創(chuàng)業(yè)做出成績。

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