欒吉朋

（山東省即墨市田橫中學(xué),山東 即墨 266200）

淺談班主任應(yīng)該具備的素質(zhì)

欒吉朋

（山東省即墨市田橫中學(xué),山東 即墨 266200）

班主任在完成教育任務(wù)的同時(shí)，還肩負(fù)著引導(dǎo)并組織學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的使命。班主任有義務(wù)和責(zé)任幫助學(xué)生完善自己，因而班主任的自身素質(zhì)顯得尤為重要。

師德；素養(yǎng)；人際關(guān)系

“學(xué)高為師，身正為范”，特別是班主任，自己的語(yǔ)言習(xí)慣、行為舉止都是學(xué)生模仿的對(duì)象。班主任應(yīng)該意識(shí)到自己工作的特殊性和重要性，平時(shí)要不斷完善自我，用自己的人格力量來(lái)感染學(xué)生、影響學(xué)生，正所謂“命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人”。這就要求我們提高對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí)，明確我們工作的目的和任務(wù)，合理運(yùn)用科學(xué)的方法，努力把班主任工作做好做到位。班主任在平時(shí)的工作當(dāng)中，需要充當(dāng)多種角色，比如在與學(xué)生探討知識(shí)時(shí)，是老師;在關(guān)心學(xué)生疾苦時(shí)，是父母;在與學(xué)生交往中，又是朋友。所以班主任是學(xué)校工作的中堅(jiān)力量，不僅要教書(shū)，還要育人。班主任的素質(zhì)如何，將直接關(guān)系到教育的成敗。那么，作為一名優(yōu)秀的班主任應(yīng)該具備哪些素質(zhì)呢？我從自己多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

一、要具備高尚的師德

身教重于言傳班主任要用自己的模范行動(dòng)感染學(xué)生，影響學(xué)生，教育學(xué)生，使學(xué)生的道德情感得到進(jìn)一步升華。對(duì)待工作要熱愛(ài)和有獻(xiàn)身精神，有強(qiáng)烈的責(zé)任心，對(duì)班級(jí)和學(xué)生負(fù)責(zé)。對(duì)待學(xué)生要坦率、寬容和理解，做學(xué)生的良師益友，并且要尊重學(xué)生，平等對(duì)待、一視同仁。

“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，教師只有自己具有開(kāi)闊的胸襟，做事公正有理，為人善良熱情等優(yōu)秀的品德修養(yǎng)才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。班主任要求學(xué)生要遵守校紀(jì)按時(shí)到校，首先自己要以身作則恪守職業(yè)道德不遲到不早退；班主任要求學(xué)生要有協(xié)作的集體精神，首先自己要做到嚴(yán)于律己寬以待人；班主任要求學(xué)生樂(lè)于助人，自己便不能帶著“各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜”的態(tài)度。班主任得時(shí)時(shí)注意做學(xué)生的表率，用自己良好的品德和行為去帶動(dòng)、影響學(xué)生，為學(xué)生樹(shù)立立身做人的榜樣，教學(xué)生以真知、新知，做學(xué)生成才的引路人。

二、要具備完善開(kāi)放的專業(yè)素養(yǎng)

做一名優(yōu)秀的班主任應(yīng)該具備以下專業(yè)素養(yǎng)：①駕輕就熟的教育教學(xué)能力；②機(jī)制靈敏的教育應(yīng)變能力；③靈活的交往協(xié)調(diào)能力；④深刻敏銳的觀察分析能力；⑤沉著冷靜的自我控制能力；⑥生動(dòng)藝術(shù)的語(yǔ)言表達(dá)能力；⑦勤于反思的教育科研能力；⑧積極有效的自我調(diào)適能力。這些能力就像是打開(kāi)學(xué)生心智的鑰匙，只有認(rèn)真磨礪、不斷總結(jié)、堅(jiān)持積累、虛心請(qǐng)教、敏銳冷靜的自我調(diào)試，才能具備這樣的專業(yè)素質(zhì)，從而帶好一個(gè)班集體。

另外，班主任的知識(shí)還要“博”，要求知識(shí)面廣，對(duì)自然、社會(huì)、歷史、哲學(xué)諸方面都要有所涉獵；對(duì)學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律、衛(wèi)生、文娛等班級(jí)常規(guī)和活動(dòng)要熟稔于心；更要具有一定的文藝、體育能力以及必要的勞動(dòng)技能。這樣一來(lái)便能更好地帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)和勞動(dòng)實(shí)踐。譬如，班主任有一定的音樂(lè)底子，那么對(duì)學(xué)校開(kāi)展的藝術(shù)節(jié)便不至于愁眉不展了；若有繪畫能力，班級(jí)出黑板報(bào)專刊便可以給學(xué)生以指點(diǎn)，幫學(xué)生出謀劃策；有體育能力可以引導(dǎo)學(xué)生組織學(xué)生鍛煉，使學(xué)生更好地參加各種各類運(yùn)動(dòng)會(huì)，也能使學(xué)生強(qiáng)身健體，增強(qiáng)體質(zhì)，為學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的身體基礎(chǔ)。

三、要具有具有較強(qiáng)的班級(jí)管理能力和較強(qiáng)的人際關(guān)系處理能力

班級(jí)管理能力，是作為一名班主任所應(yīng)該具備的必備條件，這其中包括了：①了解班級(jí)學(xué)生的基本現(xiàn)狀，并制定相應(yīng)的措施。②培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。③在班級(jí)工作中巧妙運(yùn)用表?yè)P(yáng)和批評(píng)。④及時(shí)地與家長(zhǎng)交流學(xué)生的學(xué)習(xí)生活動(dòng)態(tài)。

此外，班主任作為聯(lián)系學(xué)校與家庭的紐帶，爭(zhēng)取和依靠家長(zhǎng)配合學(xué)校教育是班主任工作的一個(gè)重要方面。班主任要通過(guò)家訪、家長(zhǎng)會(huì)、家庭聯(lián)系卡等形式，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)狀況，以便有的放矢地實(shí)施教育活動(dòng)，防止學(xué)校教育與家庭教育脫節(jié)，同時(shí)消除個(gè)別家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)生教育是學(xué)校單方面的事的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。

班主任是學(xué)生的一面鏡子，學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻不在對(duì)照著這面鏡子學(xué)習(xí)做人，所謂“親其師，信其道，尊其師，奉其教，敬其師，效其行”。要想達(dá)到良好的教育效果，我們就要不斷的加強(qiáng)師德修養(yǎng)，注重自身素質(zhì)的提高，作為一名班主任更應(yīng)從平時(shí)的一點(diǎn)一滴開(kāi)始積累，在長(zhǎng)期實(shí)踐中鍛煉自己，在教書(shū)育人中磨煉自己，使自己成長(zhǎng)為道德高尚、業(yè)務(wù)精湛，并深受學(xué)生喜愛(ài)、敬重的班主任老師。

[1]鐘啟泉.班級(jí)管理論[M].上海教育出版社，2001.

[2]李鎮(zhèn)西.愛(ài)心與教育[M].漓江出版社，2008.

欒吉朋（1980-），男，漢族，山東即墨人，山東省即墨市田橫中學(xué)教師，研究方向：班主任工作。