孫艷

[摘要]：隨著田徑運動的發(fā)展，越來越多的學校將田徑引入到體育教學中。主要對游戲教學方法在田徑教學中的運用進行分析，希望通過對游戲法在田徑教學應用的研究分析，為中職田徑課教學改革及游戲教學法的推廣提供一些參考。

[關鍵詞]：中職 游戲教學法 田徑教學

游戲教學方法在近年來被廣泛引入到各學科教學當中，不僅適用于基礎教學階段，在中職教育階段也同樣適用，在體育教學中也被逐漸被接受，學生在游戲過程中學習不僅能夠增強體育學習的趣味性，而且還能夠提高學生的思維能力，可謂是一舉多得的好辦法。田徑教學作為體育課程中的重要部分，游戲教學法也應該被運用到田徑教學當中，以便不斷提高田徑教學質(zhì)量。

一、游戲教學的特點分析

在體育教學當中運用游戲教學方法，就是運用體育游戲來進行教學，不論是活動性還是競技性體育游戲，都能夠在體育教學中發(fā)揮出重要的作用。在體育教學過程中，學生進行體育活動的范圍是很廣泛的，可以進行的游戲形式也是多種多樣的。同時，教師在組織學生進行體育游戲過程中不要忘記切合體育教學內(nèi)容，體現(xiàn)體育的教育性，在選擇體育游戲時是根據(jù)教學內(nèi)容和學生特點來選擇組織的，而不是盲目進行，在田徑教學中加入游戲形式是有諸多價值的。

二、游戲教學在中職田徑教學中應用策略分析

1.游戲教學內(nèi)容應該在符合田徑教學要求基礎上追求多樣性

豐富多樣的體育游戲能夠持續(xù)刺激學生的腦神經(jīng)，持續(xù)的刺激會使學生的訓練發(fā)生變化，對興趣也是如此。體育教師在進行游戲教學過程中在選擇體育游戲時應該盡量豐富多樣，同時又要考慮到田徑教學內(nèi)容本身，所設置的體育游戲，既能夠滿足培養(yǎng)學生學習興趣的要求，又要能夠切實提升學生的技能訓練水平。這就要求教師在選擇游戲內(nèi)容時要有一定選擇的余地，制定合理有效的游戲教學模式，這樣才能實現(xiàn)游戲在教學中的作用。當前中職院校中的田徑器械還不十分完備，有很多田徑器械學校還沒有配備，且中職院校體育課程安排較少，因而教師在選擇游戲內(nèi)容時應該以盡量保證學生體育質(zhì)量為準，設置和選擇相應的游戲內(nèi)容和環(huán)節(jié)，這樣才能實施相應的田徑教學計劃，提升田徑教學質(zhì)量。同時在田徑教學過程中，對游戲內(nèi)容的選擇不是一成不變的，體育教師要根據(jù)課程的實際情況不斷進行調(diào)整，以便符合學生的訓練實際情況，更好地幫助學生進步。

2.合理安排游戲教學

游戲的合理安排對于提升田徑課程效果和訓練效果具有重要作用，能夠?qū)⑵溴憻捵饔贸浞职l(fā)揮出來，因而在上課前教師應該提前合理安排好游戲教學的各個環(huán)節(jié)，保證上課時能夠有條不紊的進行。具體來說在游戲環(huán)節(jié)安排上，體育教師應該注意游戲環(huán)節(jié)的設置時間和順序。一般體育教師應該將游戲環(huán)節(jié)設置在實際訓練前的部分，讓學生通過體育游戲來達到熱身的效果，讓學生能夠快速進入訓練的準備階段，這樣能夠避免學生在實際訓練時出現(xiàn)受傷等問題。體育教師還可以在學生完成訓練或是課程結(jié)束時安排游戲環(huán)節(jié)，讓學生在游戲中放松身心，緩解訓練帶來的疲勞。教師應該注意這時的游戲內(nèi)容應該適當選擇些輕松舒緩的游戲，讓學生能夠得到充分休息，這樣合理將游戲環(huán)節(jié)穿插在課堂當中的安排是非常合理的。體育教師切不可將游戲安排在整個課程當中，并且大量的游戲也會使學生感到疲勞，因而游戲環(huán)節(jié)的安排設置時間就非常重要。同時，在游戲教學安排上，教師也應該注意游戲的適當性，游戲強度不要過強，以免影響學生的情緒，影響田徑訓練。

3.游戲教學應該遵循相應的組織原則

游戲的設置是有一定原則的，教師在組織學生進行體育游戲過程中，要先從設置原則方面下手，合理設置，盲目組織的話可能會導致課堂混亂，還有可能到會影響到學生的安全，因而在進行體育游戲前教師應該先明確體育游戲的組織原則，制定出游戲在進行過程中的規(guī)定來，在進行游戲時讓學生嚴格按照相應的規(guī)定來進行游戲，這樣才能保證學生在游戲中間環(huán)節(jié)不會出現(xiàn)什么問題。同時，在運用游戲教學方法時，體育教師最好將學生進行分組教學，按照學生的人數(shù)來設置游戲中需要的人員數(shù)目，每個小組的人數(shù)較少，教師也能夠很好地控制在一定范圍之內(nèi)，更利于體育教師管理，從而提高游戲教學的效率。再者，在運用游戲教學方法過程中，教師要靈活地進行游戲設置和調(diào)整。在進行游戲和田徑訓練過程中，由于活動比較劇烈，有時會出現(xiàn)相應的狀況，教師應該及時根據(jù)學生情況來調(diào)整課程，保證課程的正常進行。并且教師要根據(jù)環(huán)境變化來調(diào)整相應的課程變化，如天氣較熱時，教師應該控制游戲時間，不可讓學生過長時間進行劇烈的體育游戲，以免出現(xiàn)中暑、脫水等狀況。教師應及時停止游戲，讓學生能夠得到一定時間的休息，若出現(xiàn)下雨、下雪等天氣時則應注意保暖，停止戶外游戲，可以組織學生在體育館中繼續(xù)課程。由此可以看出，在田徑游戲教學過程中，教師應該注意及時調(diào)整體育游戲來進行教學，適當變化，這樣才能有效促進田徑教學質(zhì)量提升。

三、小結(jié)

田徑教學是中職體育教學中的一個重要內(nèi)容，通過田徑運動可以提高學生的身體素質(zhì)，發(fā)展學生的協(xié)調(diào)性。游戲教學法的使用，可以充分地調(diào)動學生的學習興趣，激發(fā)學生的學習潛能，使學生全身心的投入到田徑學習中來，提高田徑教學效果，游戲教學法是值得在體育教學中進行推廣的。

參考文獻：

[1]金麗.淺析游戲教學法在高校田徑教學的應用[J].當代體育科技，2015，（22）：112-113.

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