高光明

摘 要：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容熱情高漲，往往能收到事半功倍的效果。

關(guān)鍵詞：化學(xué)；興趣小組；學(xué)習(xí)方式

學(xué)習(xí)興趣對(duì)于學(xué)生提高化學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)至關(guān)重要，那么如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣呢？

一、生動(dòng)的教學(xué)語言

想讓學(xué)生喜歡上化學(xué)，就必須著重提高學(xué)生對(duì)化學(xué)課的興趣。作為教師，要緊緊抓住此關(guān)鍵點(diǎn)。有的學(xué)生可能會(huì)因?yàn)橄矚g某個(gè)老師，進(jìn)而喜歡上這個(gè)老師所講的課。正因?yàn)橄矚g上那門課程，學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)相對(duì)突出些。據(jù)研究分析，對(duì)學(xué)生吸引力比較強(qiáng)的老師，講課的時(shí)候是幽默風(fēng)趣，神采飛揚(yáng)，充滿激情，光芒四射的。讓學(xué)生情不自禁地投入到知識(shí)的世界中，這樣教學(xué)能力極為突出的教師，能夠在課堂上抓住重點(diǎn)，旁征博引。課堂上適當(dāng)?shù)厥褂糜哪L(fēng)趣的語言，能夠緩解和放松學(xué)生時(shí)刻緊繃的心情，也能夠讓學(xué)生在笑聲中學(xué)到知識(shí)，在興奮狀態(tài)下，學(xué)到的知識(shí)也能記得長(zhǎng)久，在這樣積極向上的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)生的身心是健康的。幽默就像春風(fēng)一樣，讓人心生愉悅，在人與人交際的過程中，傳遞著真誠(chéng)和溫情。對(duì)教師而言，認(rèn)識(shí)到幽默的重要性，并且學(xué)會(huì)運(yùn)用幽默的方法，提高自身的教學(xué)幽默感。很多優(yōu)秀的特級(jí)教師經(jīng)常把幽默貫穿于化學(xué)課當(dāng)中，那些智慧的語言，增強(qiáng)了個(gè)人的魅力，同時(shí)含而不露地促使學(xué)生展開了想象，開拓學(xué)生的思維。讓學(xué)生產(chǎn)生情感的共鳴，激發(fā)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，使學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中熱情似火，從而獲得事半功倍的效果。

二、成立課外小組

初中生好奇心比較強(qiáng)，也有勇敢挑戰(zhàn)探索的性格，所以通過成立課外活動(dòng)興趣小組，來提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性。比如，可以利用多媒體教學(xué)的輔助設(shè)備來開設(shè)講座，來介紹化學(xué)發(fā)展史上的一些名人趣事。比如說，發(fā)現(xiàn)元素周期律的門捷列夫，還有發(fā)現(xiàn)釙元素的波蘭科學(xué)家居里夫人，可以找一些有關(guān)他們的小視頻或者是影視作品，在上課的時(shí)候播放給學(xué)生看，這樣的小短片往往比純介紹的文字，效果要強(qiáng)烈的多，對(duì)于提高化學(xué)的教學(xué)質(zhì)量也是很有利的。還可以展開猜化學(xué)元素的謎語，或者表演化學(xué)魔術(shù)等，這樣讓孩子們把學(xué)到的知識(shí)總結(jié)歸納，能夠通過游戲增加記憶，還能夠提高他們學(xué)習(xí)化學(xué)的主動(dòng)性，產(chǎn)生源源不斷的動(dòng)力，進(jìn)而為學(xué)好化學(xué)創(chuàng)造條件。另外，各種各樣的課外活動(dòng)的順利開展，不僅讓學(xué)生拓展了知識(shí)面，還豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。

三、教學(xué)的多樣化

根據(jù)初中生與眾不同的年齡特點(diǎn)，以及初中化學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，課堂教學(xué)的形式不能夠單一，如果不改變陳舊的教學(xué)方式，必然會(huì)使學(xué)生覺得枯燥乏味，上課也沒有興趣了。教師應(yīng)該改變思維，采取多種多樣的教學(xué)方法。開拓創(chuàng)新，要更新理念，變傳統(tǒng)為新型，讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中去，這樣才能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的潛能。

教學(xué)課堂中的創(chuàng)新，既可以隨時(shí)幫學(xué)生解惑答疑，又能夠虛心聽取學(xué)生心中的意見和建議，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)創(chuàng)新的知識(shí)積極評(píng)價(jià)。不能強(qiáng)求學(xué)生作品的完美化，教師所要做的是了解學(xué)生在這個(gè)過程中的體驗(yàn)，他們有哪些情感的流露，有哪些疑問，鍛煉了哪些能力，這樣讓每一個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來，激發(fā)他們潛在的無限的創(chuàng)造能力。

上課的時(shí)候，要注意合作小組的學(xué)習(xí)。在合作的學(xué)習(xí)小組中，每個(gè)學(xué)生都要分工明確，經(jīng)過獨(dú)立的思考，在小組里或者整個(gè)團(tuán)隊(duì)里，思想溝通后，把相互之間的疑問了解清楚，幫對(duì)方答疑，并形成統(tǒng)一意見。教師應(yīng)該充分地利用教學(xué)中的互動(dòng)關(guān)系，使學(xué)生在互動(dòng)過程中，建立自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。合作式的課堂，學(xué)生能夠擁有獨(dú)立思考和自主探索的空間，同時(shí)還要為學(xué)生創(chuàng)造合作和交流的機(jī)會(huì)，能夠讓他們?cè)谥鲃?dòng)探索中形成自己獨(dú)特的知識(shí)理解，逐漸鍛煉自己，完善自我，發(fā)散思維，進(jìn)一步地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性

思維。

教師要改變教學(xué)方式，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。知識(shí)的發(fā)現(xiàn)者是學(xué)生，他們把學(xué)習(xí)內(nèi)容換成問題的形式，經(jīng)歷從發(fā)現(xiàn)問題、探究問題到研究問題等一系列的活動(dòng)，使學(xué)生能夠經(jīng)歷從提出問題到分析解決問題的過程，從而豐富他們的學(xué)習(xí)方法，極大地提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展有積極的促進(jìn)作用。

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