趙麗萍

摘 要：在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中，父母的愛(ài)都不可缺失，但經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有60%的母親在家庭教育中獨(dú)當(dāng)一面，父親真正起到主導(dǎo)作用的不到15%，父親在家庭教育中的缺失現(xiàn)象嚴(yán)重。父親在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的缺席，導(dǎo)致了孩子性格、心理方面的缺陷，因此，應(yīng)充分調(diào)動(dòng)父親教育的積極性，積極參與到家園聯(lián)系之中，讓孩子健康成長(zhǎng)！

關(guān)鍵詞：父愛(ài)；家庭教育；親子閱讀

古語(yǔ)云：“子不教，父之過(guò)。”雖然此話并不盡然，但是父親教育的重要性對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是不言而喻的。在家庭教育中，有60%的母親在家庭教育中獨(dú)當(dāng)一面，關(guān)于孩子的教育父親往往是缺席的。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，缺乏父親教育的孩子會(huì)顯出懦弱、膽小、敏感等特征，性格和心理發(fā)展不完善。那么，如何讓父親積極參與到幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程中呢？

一、父愛(ài)的喚醒

父親教育缺失所帶來(lái)的弊端顯而易見(jiàn)，為了讓父親更積極地投入到幼兒的教育中，我開展了一系列較為有效的教育指導(dǎo)活動(dòng)，以喚醒他們的父愛(ài)。

1.座談會(huì)

在學(xué)期初，我召開以“父愛(ài)教育”為專題的座談，向爸爸們介紹父愛(ài)教育的重要性，羅列父親教育缺失帶來(lái)的弊端，與爸爸們分享網(wǎng)站上的實(shí)例，相互探討、傳授教育經(jīng)驗(yàn)。讓他們明白：孩子的教育要有父母均衡的關(guān)心與愛(ài)，喚醒他們的“父愛(ài)教育”意識(shí)。

2.家長(zhǎng)QQ群

在學(xué)期初，我設(shè)立了“爸爸QQ群”，讓爸爸們交流育兒心得，討論日常教育碰到的難題以及相互推薦有關(guān)教育的書籍等等?！鞍职諵Q群”的成立，為父親間、父子之間、家園之間的交流提供了良好的平臺(tái)，為更好地開展父愛(ài)教育奠定了良好的基礎(chǔ)。

3.一對(duì)一指導(dǎo)溝通

為了指導(dǎo)更細(xì)致、更到位，我針對(duì)個(gè)別案例通過(guò)家庭訪問(wèn)、電話訪問(wèn)進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo)溝通。讓父親知道自己對(duì)孩子的教育在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性，使父親變得有耐心。

通過(guò)以上這些溝通手段，使爸爸們懂得了關(guān)注幼兒，參與幼兒教育的重要性，促使他們改變自己的教育觀念，增加父親參與家庭教育的幾率，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

二、以家庭教育為主線，優(yōu)化父親對(duì)孩子的教育

1.相處時(shí)光

父子之間的感情需要多相處才會(huì)增加，父親應(yīng)多和孩子進(jìn)行互動(dòng)，平常應(yīng)多擁抱、撫摸孩子，讓孩子體驗(yàn)到父愛(ài)的溫暖；多傾聽孩子的心聲，給孩子講故事，鼓勵(lì)孩子在園的進(jìn)步，做親子游戲等，加深父子之間的信賴；父親還要自身端正，為孩子做出表率。通過(guò)持續(xù)有效的親子互動(dòng)活動(dòng)，達(dá)到身教重于言教的目的，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家教環(huán)境。

2.健康鍛煉

父親是勇敢、堅(jiān)強(qiáng)等性格的主要塑造者，父親能創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會(huì)，提供發(fā)展體能的平臺(tái)。父親應(yīng)多和孩子一起游戲，并滲透體能鍛煉的技巧性。因此，教師應(yīng)多帶孩子外出游玩或散步，堅(jiān)持讓幼兒自己走路；多出去戶外鍛煉，鼓勵(lì)幼兒不怕困難，勇敢堅(jiān)強(qiáng)；誘發(fā)兒童對(duì)外部世界的好奇，使孩子敢于面對(duì)陌生環(huán)境。

3.媽媽的配合

在呼喚父愛(ài)教育回歸的同時(shí)，還需要媽媽的配合，建議媽媽們對(duì)于孩子的教育不要過(guò)多地包辦和替代。在交往方面應(yīng)創(chuàng)造更多的自主空間，而在生活自理方面也應(yīng)該放手一些，讓孩子懂得自己的事情自己做。

三、以幼兒園活動(dòng)為契機(jī)，激發(fā)父親對(duì)孩子的教育

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“家庭是幼兒園的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。”

為了讓父親融入幼兒教育，拉近與孩子的距離，我利用幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，靈活地為“父親教育”創(chuàng)造多種契機(jī)。

1.家長(zhǎng)助教

安排家長(zhǎng)助教周，讓父親參與我們的教學(xué)。如，《愛(ài)牙周》請(qǐng)牙科爸爸為孩子們上一堂關(guān)于保護(hù)牙齒的活動(dòng)；每周邀請(qǐng)爸爸們輪流為小朋友上一次體育課；《安全標(biāo)志》活動(dòng)中，請(qǐng)消防員爸爸為孩子們講解安全小知識(shí)、安全標(biāo)志，參觀消防局、安全演習(xí)，孩子們學(xué)以致用，完成得非常出色。一堂堂生動(dòng)的活動(dòng)，讓孩子們感受到了爸爸博大和有趣的形象。

2.運(yùn)動(dòng)會(huì)助陣

在運(yùn)動(dòng)會(huì)的活動(dòng)中，由父親來(lái)?yè)?dān)任裁判員、監(jiān)督員，專設(shè)必須由父親參加的項(xiàng)目，讓父子間有更好的配合，培養(yǎng)父子之間的默契和情感。

3.節(jié)日互動(dòng)分享

利用三八婦女節(jié)、母親節(jié)等節(jié)日，邀請(qǐng)爸爸制作禮物為媽媽慶祝節(jié)日，體會(huì)一家人其樂(lè)融融的情感，體會(huì)媽媽們對(duì)家庭、孩子付出的艱辛，使爸爸們變得對(duì)家庭更有責(zé)任感。

4.其他活動(dòng)的參與

積極邀請(qǐng)父親參與家長(zhǎng)開放日、親子活動(dòng)、植樹節(jié)、采摘等各類活動(dòng)，讓父親參與孩子的教育，關(guān)注教育、學(xué)會(huì)教育。

四、以親子閱讀為載體，滲透父親對(duì)孩子的教育

我注重發(fā)揮繪本的功能，組織爸爸開展親子閱讀沙龍活動(dòng)，共同談?wù)摷彝ブ腥绾伍_展親子閱讀；在家教宣傳欄中向家長(zhǎng)推薦關(guān)于爸爸的繪本故事，如，《我爸爸》《給爸爸的吻》《和爸爸一起去散步》等，讓孩子感受爸爸所蘊(yùn)含的機(jī)智和風(fēng)趣，從而更加愛(ài)爸爸，不僅增加父子間的情感，更激發(fā)父親的責(zé)任感。

音樂(lè)家貝多芬說(shuō)：“我不知道有什么比教養(yǎng)一個(gè)孩子更神圣的職責(zé)。”所以，父親在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中必須承諾不缺席，學(xué)會(huì)正確地表達(dá)父愛(ài)，多參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，讓孩子得到父母最適當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)，共同創(chuàng)造孩子的幸福童年！

參考文獻(xiàn)：

康長(zhǎng)運(yùn).不同類型閱讀文本對(duì)家長(zhǎng)指導(dǎo)方式及兒童理解的影響[M].第九屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議文摘選集，2001.

編輯 王團(tuán)蘭