劉世棟　范林林

摘 要：在信息化社會(huì)，隨著“互聯(lián)網(wǎng)+教育”改革創(chuàng)新的熱潮，信息技術(shù)在我國(guó)飛速發(fā)展，正在改變著學(xué)習(xí)方式和生存方式。同時(shí)，學(xué)校的教育工作已經(jīng)開始了深刻變革，將信息技術(shù)逐步深入融合到學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)方面，因此，信息技術(shù)與其他學(xué)科教學(xué)的整合，就成為當(dāng)前教學(xué)改革的焦點(diǎn)問題。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；學(xué)科；課程整合

在教學(xué)過程中，將信息技術(shù)的運(yùn)用與學(xué)科的教學(xué)有效結(jié)合起來，就是把信息技術(shù)與其他學(xué)科的教與學(xué)融合為一體，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，以便提高教與學(xué)的效率，達(dá)到“有效整合”的目標(biāo)，就要做到教師能夠熟悉掌握技術(shù)手段，更要能夠深刻發(fā)現(xiàn)教育的本質(zhì)，并且了解本學(xué)科教育的目標(biāo)，了解教學(xué)中的重難點(diǎn)，了解新舊教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，運(yùn)用信息技術(shù)更好地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

一、“整合”是教育信息化的一個(gè)重要目標(biāo)

教育信息化是指在教育領(lǐng)域各個(gè)方面，在先進(jìn)的教育思想指導(dǎo)下，深入運(yùn)用現(xiàn)代化的信息技術(shù)來促進(jìn)教育發(fā)展和教育改革的過程，培養(yǎng)信息社會(huì)要求的新人才，加速現(xiàn)代化的發(fā)展。

教育部《關(guān)于在中小學(xué)普及信息技術(shù)教育的通知》文件中明確提出“推進(jìn)信息技術(shù)與其他學(xué)科教學(xué)整合”的要求，以此推動(dòng)基于現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)與教方式的變革。所以，信息技術(shù)對(duì)教育教學(xué)起著重要的促進(jìn)作用，提高所有教師運(yùn)用信息技術(shù)的能力，學(xué)習(xí)創(chuàng)新的教育理念和教學(xué)模式，提高培養(yǎng)人才的質(zhì)量。

二、“整合”是改革傳統(tǒng)教與學(xué)方式的一個(gè)重要手段

信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，就是指在其他學(xué)科教學(xué)的過程中，有效地將信息技術(shù)、信息資源、信息方法與學(xué)科教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來，來完成其他學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合”是一種新型的教學(xué)方式。

在信息化的教學(xué)環(huán)境下，我們?cè)谡n堂教學(xué)活動(dòng)中就要處理好教師、學(xué)生、教材三要素之間的關(guān)系，使它們成為一個(gè)和諧發(fā)展，相互協(xié)調(diào)的教學(xué)整體，有利于提高學(xué)生的整體素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)任務(wù)的圓滿完成。此時(shí)，教材就不應(yīng)該只是局限于印刷在書本上的文字和圖形，而是要突出融文字、圖形、聲音、影像、動(dòng)畫為一體的電子教科書。教師也可以選擇多媒體軟件、網(wǎng)上教學(xué)資源等多種形式的信息化教學(xué)材料。

現(xiàn)代信息化教育環(huán)境，為教師的指導(dǎo)性活動(dòng)和學(xué)生的自主參與性活動(dòng)提供了廣闊空間。在信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合中，學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)需要學(xué)生主動(dòng)、有目的地獲取材料來實(shí)現(xiàn)它，教師是教學(xué)過程的指導(dǎo)者、組織者、促進(jìn)者和咨詢者。

三、“整合”是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐操作能力的一個(gè)重要途徑

運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，在實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)方面，有著十分深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。信息技術(shù)與其他學(xué)科的整合，是培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐操作能力人才的一個(gè)重要途徑。

在現(xiàn)代化的信息技術(shù)中，把握好“互聯(lián)網(wǎng)+”的潮流，通過開放和共享教育教學(xué)、科技知識(shí)資源，擁有豐富的信息資源和時(shí)時(shí)更新的前沿信息知識(shí)，營(yíng)造了一個(gè)網(wǎng)上探究學(xué)習(xí)的模式，來培養(yǎng)學(xué)生對(duì)資源信息的識(shí)別、采集、存儲(chǔ)、加工和創(chuàng)新的能力，使學(xué)生在觀察、整理、協(xié)作和建構(gòu)過程中探索和研究新的事物，學(xué)生可以自由地遨游在知識(shí)的海洋，引發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生探索新規(guī)律的創(chuàng)新精神。

四、加強(qiáng)信息技術(shù)與課程整合，促進(jìn)教學(xué)改革

1.提高教師認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

我們要充分認(rèn)識(shí)到，在教育教學(xué)改革中，信息技術(shù)的應(yīng)用起著重要的作用，對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量也具有很大的促進(jìn)作用；同時(shí)，要改變傳統(tǒng)教育觀念，教師應(yīng)該樹立以學(xué)生為主體的現(xiàn)代教育觀念，有效地將信息技術(shù)和其他學(xué)科整合，對(duì)提高學(xué)生的信息能力有很大的促進(jìn)作用；信息技術(shù)與其他學(xué)科整合，不僅是一種技術(shù)手段，也是一種學(xué)習(xí)方式的根本變革。

2.強(qiáng)調(diào)信息化教學(xué)，加大整合力度

學(xué)校要把信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的工作，作為推進(jìn)學(xué)校教育信息化方面的一項(xiàng)重點(diǎn)工作來抓。學(xué)?？梢酝ㄟ^推動(dòng)“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”這樣的活動(dòng)來促進(jìn)教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的變革。學(xué)校信息化領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)教師提出一個(gè)適當(dāng)?shù)囊螅蛊淠軌蚝芎玫剡\(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)收集教育教學(xué)資源，鼓勵(lì)教師創(chuàng)建個(gè)人博客以及微博，學(xué)年組可以開發(fā)擅長(zhǎng)學(xué)科的教學(xué)網(wǎng)站，也可以選擇信息技術(shù)能力方面較強(qiáng)的學(xué)科組，首先作為實(shí)驗(yàn)組，來配合學(xué)校展開此項(xiàng)工作，并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，依據(jù)情況進(jìn)行宣傳。

教育信息化正是在全球信息化大背景下產(chǎn)生的，信息技術(shù)的全面滲透深刻影響著教育教學(xué)理念、課堂教學(xué)模式和學(xué)科發(fā)展走向，教育發(fā)展必須要適應(yīng)信息化時(shí)代的特征。

信息技術(shù)與其他學(xué)科課程的整合不僅是一種理念、一種策略、一種模式，更是一項(xiàng)系統(tǒng)而綜合的工程，任重而道遠(yuǎn)。隨著新世紀(jì)基礎(chǔ)教育的快速發(fā)展，這一教育變革將為傳統(tǒng)教育帶來深遠(yuǎn)的影響，對(duì)實(shí)現(xiàn)教育的現(xiàn)代化也將起到十分重要的作用。

編輯 孫玲娟