徐德生

摘 要：隨著社會(huì)的快速發(fā)展，多媒體技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用也越來越關(guān)鍵。其不僅能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣。主要針對多媒體技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行探討，并提出了相應(yīng)的優(yōu)化對策。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù)；語文教學(xué)；應(yīng)用探討

多媒體技術(shù)在小學(xué)語文的教學(xué)中已經(jīng)越來越廣泛，但是多媒體教學(xué)也是一把雙刃劍。其雖然能夠讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加具有效率，但是，其也能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中容易忘記一些知識(shí)的要點(diǎn)，像看電影一樣走馬觀花而過。所以，在應(yīng)用多媒體教學(xué)的過程中，對其進(jìn)行全面的探討十分關(guān)鍵。

一、多媒體技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的優(yōu)勢

隨著現(xiàn)代科技的不斷發(fā)展，數(shù)字化技術(shù)的運(yùn)用也越來越廣泛。一些多媒體技術(shù)也與人們的生活和工作有著密不可分的聯(lián)系，到目前為止，多媒體技術(shù)也已經(jīng)非常有效地運(yùn)用到了小學(xué)語文教學(xué)中。一般來說，小學(xué)的語文教學(xué)主要是比較基礎(chǔ)類的語文教學(xué)，主要還是以教授文字為主，對多媒體技術(shù)的應(yīng)用并沒有很大的依賴性。但是，將多媒體技術(shù)與傳統(tǒng)的教育模式相結(jié)合，可以在很大程度上刺激學(xué)生的視覺。多媒體技術(shù)具有多方面的優(yōu)勢：（1）運(yùn)用多媒體技術(shù)，對低年級學(xué)生認(rèn)字、寫字是非常有幫助的。一般，學(xué)生在剛開始學(xué)寫字時(shí)，對于他們來說，還是非常有難度的，尤其是一些相似的字，就更不容易分辨清楚了。那么，這個(gè)時(shí)候，可以通過一些多媒體動(dòng)畫來幫助學(xué)生對字進(jìn)行理解和認(rèn)識(shí)，可以起到事半功倍的效果。（2）運(yùn)用多媒體技術(shù)，可以開闊學(xué)生的視野，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在進(jìn)行一些知識(shí)的講解時(shí)，可以通過網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行一些知識(shí)的拓展，既豐富學(xué)生的知識(shí)，又提升了他們學(xué)習(xí)的興趣。（3）運(yùn)用多媒體技術(shù)，可以最大限度地提高學(xué)生的閱讀和寫作能力。運(yùn)用多媒體技術(shù)，可以非常迅速地使學(xué)生了解到一些新聞或者看一些閱讀材料，豐富學(xué)生的閱讀量，從而提高其寫作能力。

二、多媒體技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中存在的問題

到目前為止，多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用已經(jīng)非常廣泛了，在之前已經(jīng)提到了關(guān)于多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，并且在小學(xué)語文的教學(xué)中，多媒體技術(shù)起到了非常有效的作用。但是，就我國目前的教學(xué)現(xiàn)狀來看，多媒體教學(xué)雖然在傳統(tǒng)的教學(xué)中有很大提升，但是其中仍然存在著很大的問題，經(jīng)過一定的分析，我們可以知道目前在多媒體的語文教學(xué)過程中主要存在著以下幾個(gè)方面的問題：

1.在進(jìn)行課件的準(zhǔn)備時(shí)，課件的教學(xué)內(nèi)容與課本知識(shí)的銜接不夠緊密。現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)越來越普遍，在老師進(jìn)行課件的準(zhǔn)備工作時(shí)，如果過于依賴網(wǎng)絡(luò)上的資料，就會(huì)導(dǎo)致在教學(xué)過程中出現(xiàn)一些問題。

2.在教學(xué)的過程中，一些老師過于依賴多媒體，忽視了傳統(tǒng)的教學(xué)。在小學(xué)語文的教學(xué)中，主要還是以比較基礎(chǔ)的文字為主的，在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，主要還是以聽、說、讀、寫這四個(gè)方面為主的，可以對學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行一個(gè)非常有效的鞏固，但是如果過于依賴多媒體的教學(xué)，那么就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在視覺上產(chǎn)生非常大的依賴性，從而會(huì)導(dǎo)致知識(shí)的掌握不夠牢固，學(xué)習(xí)的效果也會(huì)大打折扣。這些問題在教學(xué)過程中還是比較大的，小學(xué)語文的學(xué)習(xí)相對來說還是比較重要的，這是最基本的學(xué)習(xí)，這些問題應(yīng)當(dāng)?shù)玫接行У慕鉀Q。

三、多媒體技術(shù)教學(xué)中存在問題的解決對策

在應(yīng)用多媒體技術(shù)時(shí)，我們一定要對其進(jìn)行全面的分析。與傳統(tǒng)的小學(xué)語文教學(xué)相比較，多媒體技術(shù)的應(yīng)用在很大程度上提高了課堂的效率，但是，也發(fā)現(xiàn)其中存在著很多的問題，經(jīng)過一定的調(diào)查，并結(jié)合目前我國小學(xué)語文教學(xué)中出現(xiàn)的問題以及教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了一定的分析，制訂出了以下幾點(diǎn)解決對策：

1.教師在進(jìn)行課件的準(zhǔn)備工作時(shí)，要處理好課件的內(nèi)容，不能只按照網(wǎng)上的內(nèi)容來進(jìn)行整理，而是要融入自己的教學(xué)方法和思想并與課本上的知識(shí)緊密結(jié)合，來進(jìn)行課件的整理，這樣才能夠真正發(fā)揮出多媒體技術(shù)在教學(xué)中的優(yōu)勢。

2.要把握好教師主導(dǎo)與學(xué)生主體之間的關(guān)系，在教學(xué)過程中，始終是以學(xué)生為主體的，而在教學(xué)的過程中，教師只是起到一個(gè)主導(dǎo)性的作用，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)行對知識(shí)的掌握。由此可見，教學(xué)的根本目的是為了促進(jìn)學(xué)生對知識(shí)的掌握及應(yīng)用。

3.要處理好多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)之間的關(guān)系，多媒體教學(xué)是在傳統(tǒng)教學(xué)的基礎(chǔ)上加以完善的，可以說傳統(tǒng)教學(xué)是多媒體教學(xué)的基礎(chǔ)，因此，在進(jìn)行多媒體的教學(xué)時(shí)，一定要處理好二者之間的關(guān)系，過多地注重多媒體教學(xué)，只能起到適得其反的效果。

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編輯 王團(tuán)蘭