喻菊輝

摘要：為了提高學(xué)生的寫作能力，教師必須轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，注重如何激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，拓展閱讀領(lǐng)域，增加閱讀量，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，積極參與課外閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生寫作能力，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。筆者根據(jù)自己多年的教學(xué)實(shí)踐，對(duì)如何提高學(xué)生的寫作能力提出幾點(diǎn)建議。

關(guān)鍵詞：寫作能力；四勤；教學(xué)理念

中圖分類號(hào)：H194文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：2095-9214（2016）02-0060-01

《東坡志林》里提到，有人問歐陽修怎么寫文章，他說：“無他術(shù)，唯勤讀書而多為之，自工。世人患作文字少，又懶讀書，每一篇出，即求過人，多做自能見之?！睂懽魇呛芏鄬W(xué)生最感頭痛的一件事，寫作能力的提高，不像數(shù)學(xué)解題，是一朝一夕就能搞定的事，就像做菜，數(shù)學(xué)解題要得是炒，火侯到位；寫作能力的提高要的是煲，要的是時(shí)間與耐心，要的是平日里點(diǎn)滴的積累，貴在四勤。

一、勤讀書，唐代大詩人杜甫詩中提到“讀書破萬卷，下筆如有神?！睍x得多，知識(shí)才豐富，寫文章才能得心應(yīng)手。一個(gè)人讀書，就如花草樹木吸收大自然的陽光、雨露之精華，沒有人生來就寫得一手文采橫溢的好文章，只有通過讀書吸取他人的有益因子，持之以恒，日積月累，才能形成自己深厚的功底。就像王安石筆下的方仲永，即使自小天資聰慧，寫得非同一般的詩作，然而，沒有后天的讀書學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后，不過“泯然眾人矣?！碑?dāng)然，讀書不能濫讀，尤其在這個(gè)講究快節(jié)奏，浮躁，信息大爆炸的時(shí)代，應(yīng)有選擇性地多讀些中外優(yōu)秀古典名著，優(yōu)秀期刊中的美文等等對(duì)自身有益的作品，即含英咀華，而不是一味訴諸直覺，來得快，去得也快。同時(shí)，讀的過程中，要有意識(shí)地去思考，去積累。常言道：“好記性不如爛筆頭?！薄安粍?dòng)筆墨不讀書。”俄國(guó)著名作家列夫·托爾斯泰說：“身邊要永遠(yuǎn)帶著鉛筆和筆記本。讀書和談話時(shí)碰到的一切美妙地方，都把它記下來。”任何大師級(jí)人物之所以對(duì)語言文字運(yùn)用自如，妙語連珠，寫出的作品思想如此深刻，關(guān)鍵在平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，而不是憑空創(chuàng)作，正是”涓涓溪流，匯成江河?！?/p>

二、勤觀察，每每寫作文，就有學(xué)生咬筆頭，皺眉頭，唱到實(shí)在沒什么可寫。我們說“巧婦難為無米之炊。”確實(shí)，沒有“米”這基本的料，再能干的主婦也犯愁，作文中“米”從何來，來源于生活，來源于對(duì)生活的用心觀察，用心體驗(yàn)，觀察我們身邊的人，身邊的事，善于從平凡的生活中發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)。我們都讀過朱自清的《背影》，作者描寫父親為給自己買桔子，橫跨欄桿那一系列動(dòng)作，讀來無不為之感動(dòng)，《背影》并沒寫什么驚天動(dòng)地的大事，都是生活中的小事，然而，讀來卻感人至深，這在于作者用心觀察，用心在寫。

三、勤思考。“思而不學(xué)則怠，學(xué)而不思則罔?！弊x書不能沒有思考，光讀不思，對(duì)作文是起不了作用的，在讀的過程中要思考、理解、領(lǐng)會(huì)作者是如何立意，謀篇，行文，如何組織語言文字，段與段、句與句間是如何相接。同樣，我們觀察生活的同時(shí)，也要思考生活。作家孫犁在《文藝學(xué)習(xí)》一書中談到：“一個(gè)作者要想能夠真正通過生活的現(xiàn)象認(rèn)識(shí)生活的本質(zhì)，就需要常去研究現(xiàn)實(shí)生活里面的種種具體問題，在這些問題里去鍛煉他的觀察能力的敏銳，分析能力的透辟?！睂懽鞑粌H需要有生活，有材料，更需要對(duì)生活的認(rèn)識(shí)，有深刻的思想?！笆朗露疵鹘詫W(xué)問，人情練達(dá)即文章?！鄙钪杏性S多事值得我們?nèi)ニ伎挤治觯朴诎l(fā)現(xiàn)日常生活的真實(shí)內(nèi)涵，養(yǎng)成思考的習(xí)慣。

四、勤練筆。正像知道了游泳知識(shí)并不一定會(huì)游泳一樣，提高寫作還必須常練筆，練筆的方式一般有二種，一種是結(jié)合范文，模仿性寫作，實(shí)現(xiàn)知識(shí)向技能的遷移。模仿不是生搬硬抄，在模仿中要發(fā)揮創(chuàng)造性，插上自己想像的元素，有自己的個(gè)性與思想。另一種是寫日記，寫日記是提高寫作能力的一個(gè)簡(jiǎn)便宜易做而又行之有效的方法。一代大師魯迅先生一生堅(jiān)持記日記，不管工作有多忙，環(huán)境和身體條件有多差，日記寫作從未間斷過。魯迅的弟弟周作人說：“日記與遲牖是文學(xué)中特別有趣味的東西，因?yàn)楸葎e的文章更鮮明的表現(xiàn)出作者的個(gè)性?！比沼浀膬?nèi)容廣泛、形式多樣，方式隨意性極大，可記身邊發(fā)生的事，記自己的讀書心得，記自己對(duì)某個(gè)問題的看法等等；它可長(zhǎng)可短；它可敘述，可議論，可抒情。記日記主要是寫給自己看，因此，不像命題作文存在約束性。自然寫出的內(nèi)容更真實(shí)，更天然。堅(jiān)持寫日記，可以開闊視野，積累知識(shí)，整理思想，調(diào)節(jié)心理，對(duì)平日怕動(dòng)筆的人來說，有著極大的益處。

一切貴在堅(jiān)持，我相信同學(xué)們只要能做一個(gè)生活中的有心人，堅(jiān)持多讀，多觀察，多思考，多練筆，作文水平一定能有所提高。

（作者單位：宜春合浦中學(xué)）

參考文獻(xiàn)：

[1]張麗文.如何加強(qiáng)中學(xué)語文寫作教學(xué)[J].才智，2010年23期.

[2]陳銀環(huán).如何做好高中語文寫作教學(xué)這篇文章[J].中國(guó)教育技術(shù)裝備，2010年01期.

[3]范衛(wèi)慶.中職語文寫作教學(xué)的幾點(diǎn)思考[J].職業(yè)，2011年15期.

[4]聶亦軍，韓翠云.中職語文寫作教學(xué)要抓準(zhǔn)切入點(diǎn)[J].新課程研究（中旬刊），2012年03期.