閆康

摘 要：對于學校而言，教育教學質量永遠是第一位的，但我們在注重提高教學質量的同時，也不能夠忽視藝體活動的作用。組織學生參加各種各樣的文化、藝術、體育活動既能夠培養(yǎng)他們的毅力，增強他們的自信心，也能夠使學生樹立團隊意識，同時能展現學校的良好形象。因此，我們應鼓勵和引導學生參加各種活動，為他們展示自己提供平臺。

關鍵詞：小學德育；藝體活動；開展

中圖分類號：G62 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2016）11-0360-061

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.11.106

為全面推進素質教育，促進學生的全面發(fā)展和健康成長，各地的中小學應當多開展校園藝體活動，通過內容豐富、形式多樣的活動緩解學生的學習壓力，使他們放松心情，進而為學生提供交流互動的機會，為他們提供展現自己才能的舞臺，這將有助于培養(yǎng)學生堅強的意志力、強烈的責任感和榮譽感，以及積極的進取心。在小學教學活動中，教師應當以促進學生的全面發(fā)展為指導，以“張揚學生個性、促進學生自由發(fā)展”為主題，來組織和開展藝體活動，使學生在參與活動的過程中受到啟發(fā)和熏陶，形成良好的思想品質，使他們的身心健康發(fā)展。

一、開展校園藝體活動的作用

（一）有助于培養(yǎng)學生的凝聚力

藝體活動是培養(yǎng)學生集體感、認同感和歸屬感的一條重要途徑。通過開展文體活動可以增強學生之間的了解，增進學生之間的友誼，提高他們的責任感和榮譽感，增強他們 的凝聚力。通過藝體活動可以提高學生的組織能力、協調能力、表達能力，培養(yǎng)學生的團隊精神，拓展他們的視野。

（二）能為學生提供交流的機會

很多小學生缺乏交際能力，一方面是因為沒有掌握足夠的信息量，另一方面是因為害羞和畏懼心理，這就導致他們不愿意參與集體活動，無法融入到班集體中。課外活動是學生喜歡的項目，在活動中，學生能夠體會到集體的力量，能夠形成團隊意識，能夠加強彼此的溝通和交流，也可以樹立自信。因此，在小學教學中，教師應多組織一些豐富多彩的藝體活動，調動學生的積極性，充實他們的生活，如果教師也能參與到這些活動中，將會拉近師生間的距離，更能激發(fā)學生的積極性，他們也會更樂意融入到集體活動中，并體會活動的樂趣。

（三）有利于學生的心理健康發(fā)展

現在很多學生是獨生子女，是在父母和長輩的溺愛中成長起來的，他們往往表現為集體責任意識較差，缺乏團隊協作精神，在生活學習中，往往以自我為中心、不懂得包容理解，甚至面臨一定的心理問題困擾。開展豐富多彩的藝體活動，可以讓學生體會到團隊合作的樂趣；通過藝體活動，可以讓他們結識更多的朋友；通過藝體活動，可以讓他們宣泄內心的不良情緒?？傊?，積極的、有意義的文體活動會對學生的心理健康發(fā)展起到積極的作用。

二、如何組織和開展校園藝體活動

（一）轉變觀念，重視藝體活動

學校要堅持正確的輿論導向，大力宣傳“健康第一，全面發(fā)展”的思想，向家長宣傳教育方針，同時教師要樹立正確的教育觀，普及科學的人才觀，形成家長、學校、教師共同推進學生進行藝體活動的合力。不少家長認為學習成績是評價孩子好壞的最重要的標準，因此讓孩子把精力都放在學習上，不支持他們參加其他活動。事實上，孩子的快樂健康成長比成績更重要，教師應讓家長認識到藝體活動在學校教育和孩子的發(fā)展中起到的重要作用，讓學生體會到參與藝體活動的樂趣，使他們主動參與到活動中，讓體育鍛煉與藝術活動變?yōu)閷W生的自覺行動，進而努力營造藝體活動蓬勃開展、遍地開花的良好局面。

（二）挖掘有利資源，開展豐富的藝體活動

在新課程改革浪潮的推動下，各個學校要積極探索，根據學生的需求，開展多種形式的校園藝體活動。具體來說，就是學校和教師應根據當地的實際情況開展多種形式的課外教育活動，如大型的愛國主義教育、史地知識教育、環(huán)境保護教育、英語教育、理想教育，以及小型的音樂、舞蹈、籃球等活動，使學生既受到知識的熏陶，又受到優(yōu)秀品質的感染。中央教育臺曾在2011年播出了30集的《全國陽光體育先進縣巡禮》，其中大都是偏遠的農村中小學，他們的陽光體育活動卻搞得有聲有色。這些學校的成功經驗告訴我們，必須開動腦筋，大膽實踐與創(chuàng)新，確定符合學校實際和學生身心發(fā)展的藝術和體育項目，并充分利用大課間和課外活動時間，有計劃地組織開展形式多樣的校園藝體活動，豐富學生的校園生活，增強學校對學生的吸引力。比如，學校每年可以舉辦多種級別的體育競賽和藝術活動，競賽形式由競技型逐漸轉向普及型轉化，由單一型逐漸轉向多樣型，帶動學校體育藝術教育的發(fā)展，逐步形成“班班有藝體項目、人人有藝體特長”的良好局面。

（三）充實師資力量，為藝體活動的順利開展提供有力保障

在大部分農村小學，尤其是少數民族和偏遠地區(qū)的小學，存在著藝術、體育專業(yè)教師不足的情況，不少學校的音樂、美術、體育教師是由其他學科的教師兼任的。因此，組織和開展小學校園藝體活動需要有充實的師資力量。首先，學校除了有計劃配備和補充專業(yè)音體美教師外，還要經常開展業(yè)務培訓、基本功比賽等，以此提高音體美教師的整體素質；其次，學校應鼓勵其他學科教師通過自修和培訓，成為體育、藝術活動的參與者和指導者；再次，學?？善刚堄畜w育、藝術專長的人才進校園，對學生進行輔導；最后，學校每年要安排一定比例的經費用于音體美場地設施改善、器材配備，同時多方積極爭取資金，用于校園藝體活動的開展。

（四）建立科學有效的評價機制

要保證藝體活動的有效、順利開展，學校不僅需要完善師資力量，挖掘活動資源，還要有相應的評價制度來監(jiān)督和衡量活動的效果。具體來說，教育部門應將藝體教育納入對學校年度考核的重要內容，學校要將藝體工作納入對教師的考核，與評先樹優(yōu)掛鉤，保障音體美教師在職務評聘、福利待遇、評優(yōu)表彰等方面與其他學科教師有同等待遇。此外，組織學生開展課外藝體活動應納入日常教學工作中，以便提高教師的工作積極性，而教師應將學生參與校園藝體活動的情況納入到他們的綜合素質評價體系中。

總之，形式多樣、豐富多彩的藝體活動能夠充實小學生的業(yè)余生活，提升他們的綜合素養(yǎng)。學校要立足于本校的實際情況，多發(fā)現和挖掘有利的課內外資源，引導學生積極參與到各項藝體活動中，進而提高學生的藝術素養(yǎng)，提升他們的心理素質，完善他們的人格，使學生得到全方位的發(fā)展。