宋積全

【內(nèi)容摘要】學校體育工作要開好課程，健全制度，建立科學的活動機制，不斷改善設施，科學利用，創(chuàng)造特色的文化環(huán)境，強化措施，形式多樣，保證活動有效進行，要因校制宜，精心打造，促使活動全方位開展，還要注重評價，不斷總結，推動活動深入開展。

【關鍵詞】學校體育 扎實 開展

學校體育工作的基本任務是：增進學生身心健康、增強學生體質(zhì)；使學生掌握體育基本知識，培養(yǎng)學生體育運動的能力和習慣；提高學生運動技術水平，為國家培養(yǎng)體育后備人才；對學生進行品德教育，增強組織紀律性，培養(yǎng)學生的勇敢、頑強、進取精神。根據(jù)這一目標任務，我認為學校體育工作要從以下幾個方面抓起：

一、開好課程，健全制度，建立科學的活動機制

學校要成立以校長、分管副校長、體育組長組成的學校體育工作領導小組。認真貫徹中共中央國務院《關于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》精神，按照“健康第一”的指導思想和素質(zhì)教育的要求，以開展陽光體育為抓手，挖掘民間體育活動等多種體育資源，確定學校陽光體育特色運動項目，制訂科學的活動方案和評價考核辦法，形成活動的內(nèi)容與形式、過程與評價完整結合的管理機制。教師要堅持育人與增強體質(zhì)、陶冶情操相結合，體育教育與教科研相結合，上“規(guī)范+特色”的課，培養(yǎng)“合格+特長”的學生，給特色創(chuàng)建活動提供有力的保證。學校不僅要開齊開足體育課，而且體育課教學和課外體育活動要富有獨特性、時代性、民族性。積極推進新課程改革，開設特色校本課程，編輯印刷校本教材，開發(fā)民間傳統(tǒng)體育特色項目，滿足學生的體育興趣，為學生樹立終身體育觀念奠定了基礎。每天的早操、大課間、體育課、課外活動、校園社團、每月一次小型體育比賽，每學期一次的運動會，保證每個學生每天都有一個小時的鍛煉時間。學校要建立體育教研、體育課常規(guī)和體育器材管理等一系列規(guī)章制度。嚴格鍛煉標準，體育教師嚴格按照體質(zhì)健康標準上好體育課、訓練和檢驗學生的體育成績，并作為考察學生綜合素質(zhì)的重要依據(jù)。

二、改善設施，科學利用，創(chuàng)造特色的文化環(huán)境

學校要不斷投入資金添置體育器材、設施，為學校體育工作的開展提供有力的物質(zhì)保證。要創(chuàng)造性的開展工作，著眼于提高全校學生參加體育鍛煉的興趣和愛好、培養(yǎng)終身體育的良好習慣，根據(jù)中小學生不同的身心特點，高效利用場地，保證活動的質(zhì)量，使陽光體育特色在學校保持旺盛的生命力。也可以開展陽光體育手抄報比賽，校園廣播室在活動時間播放催人上進的體育名曲，營造濃厚的體育育人氛圍。要引導學生鍛煉體魄，強身健體，陶冶情操，頑強拼搏。在校內(nèi)形成讓每一個學生懂體育、愛體育、會體育、練體育的良性體育環(huán)境，形成一種熱火朝天、積極進取的體育文化氛圍。

三、措施得力，形式多樣，保證活動有效進行

為保證陽光體育活動的順利開展，使活動具有更強的實效性，要對學校陽光體育活動的具體時間、活動項目、活動次序、安全防范等事宜做出周密的安排。制定詳細的活動實施方案，要形成“六定，四落實，四到位”的管理模式：即定場地、定時間、定人員、定項目、定管理、定考核；確?；顒悠鞑穆鋵崳顒訄鏊鋵崳顒訒r間落實，值班教師落實；并確保班主任組織到位，藝體教師指導到位，安全檢查到位，學生參與到位。依據(jù)教育性、科學性、全體性、創(chuàng)新性的原則，積極改革，不斷優(yōu)化，使學生樂于參加，主動地掌握健身的方法并自覺的參加鍛煉。

四、因校制宜，精心打造，促使活動全方位開展

一是把開展陽光體育運動與促進學校師生的健康相結合。按照有關要求建立“學生體質(zhì)健康”檔案，作為學生成長記錄的重要內(nèi)容。

二是把開展陽光體育運動和提高體育教學質(zhì)量相結合，積極推進體育教學改革，不斷提高教學質(zhì)量，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣。

三是把開展陽光體育運動與課外體育活動相結合，結合實際廣泛組織學生開展體育集體項目。

四是把開展陽光體育運動與開展課余訓練隊相結合。學校要廣泛開展多種多樣的學生社團活動。社團活動既豐富能學生課余生活，開闊學生視野，陶冶學生情操，培養(yǎng)學生的特長，張揚學生的個性，更能完善學生的人格，為學生健康成長打下基礎，為今后培養(yǎng)特長人才起著積極推動的作用，促進了學生素質(zhì)的全面提高。

五是把開展陽光體育運動與教師體育鍛煉相結合。鼓勵全體教師與學生一道參與體育活動，每年組織教師健身類和趣味類的體育活動。

五、注重評價，不斷總結，推動活動深入開展

學校要建立科學完善的、操作性強的陽光體育評價體系。切實推進《國家學生體質(zhì)健康標準》的實施，明確分工，完善工作機制。測試成績與學生綜合素質(zhì)評價和學生體質(zhì)健康檔案管理結合起來。嚴格考核評比，把積極參加體育鍛煉活動的情況作為學生體育課程、綜合素質(zhì)評價的重要內(nèi)容，把班級組織體育活動作為班主任工作考核的重要指標，把上好體育課，指導學生科學鍛煉作為體育教師工作實績的重要方面納入考核。每天課外活動檢查組和值周組從不同角度進行檢查和督促。每學年開展一次陽光體育指導交流大會，對優(yōu)秀指導教師進行獎勵，并在學年績效考核中加分。每學期評選一次“陽光少年”、“陽光班級”，力求生生有藝體特長，班班有藝體特色。每學年對學生進行一次體質(zhì)測試，將學生活動的表現(xiàn)記入成長記錄袋中，形成學生綜合素質(zhì)測評的重要依據(jù)。每學期進行課外活動達標驗收評比活動，推動學校陽光體育活動常態(tài)化、高效率地深入發(fā)展。