摘 要：在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，除了要注重對(duì)于學(xué)生專(zhuān)業(yè)的技能培養(yǎng)之外，創(chuàng)新教學(xué)也是當(dāng)下教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展中所重點(diǎn)把握的。在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)中，實(shí)踐教學(xué)除了能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐更好融合以外，還能夠讓學(xué)生真正的實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。因此，在當(dāng)下的教學(xué)模式創(chuàng)新當(dāng)中，更好的對(duì)其進(jìn)行深化研究具有重要意義。本文從市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的現(xiàn)狀分析和對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革的思考兩方面，對(duì)于在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)中基于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)模式與實(shí)踐策略進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)；創(chuàng)新能力；實(shí)踐教學(xué)；教學(xué)模式

一、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀的分析

在當(dāng)下的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)教學(xué)當(dāng)中，要想使得教學(xué)模式能夠擁有良好的改革，教學(xué)方法擁有一定的突破，更好的促進(jìn)教育工作的改革，就需要通過(guò)認(rèn)清當(dāng)下市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)的現(xiàn)狀來(lái)使得其能夠更好的發(fā)展。通過(guò)立足于實(shí)地的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)下在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)教育當(dāng)中存在的主要問(wèn)題，也是各個(gè)高校存在的普遍問(wèn)題。

1.教學(xué)手段落后

在教育體制改革中，國(guó)家對(duì)于教學(xué)設(shè)備等關(guān)乎到教學(xué)手段優(yōu)化的措施投入比重在不斷的增大。但是在當(dāng)下的高校當(dāng)中，引進(jìn)設(shè)備的數(shù)量以及普及使用量并沒(méi)有同預(yù)計(jì)目標(biāo)相符合。在當(dāng)下高校的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)課程開(kāi)展當(dāng)中，大多教學(xué)手段仍然停留在較為傳統(tǒng)的階段，雖然在多媒體普遍之后，課件PPT應(yīng)用比例不斷增多，但是在實(shí)際的效果上仍然沒(méi)有達(dá)到預(yù)計(jì)目標(biāo)，而且教學(xué)效果并沒(méi)有因?yàn)槭褂昧硕嗝襟w而實(shí)現(xiàn)高效與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)效果。這樣學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐也開(kāi)始變得無(wú)從談起。

2.教學(xué)方式單一

在高校的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)當(dāng)中，教學(xué)方式的單一，及其容易導(dǎo)致制約學(xué)生的創(chuàng)新能力。在當(dāng)下的教學(xué)模式當(dāng)中，多數(shù)課堂教學(xué)的教師都采用以講授為主的教學(xué)模式，容易出現(xiàn)“滿(mǎn)堂灌”的現(xiàn)象。這樣學(xué)生在課堂上獨(dú)立思考的能力會(huì)大大降低，不僅制約了學(xué)生對(duì)于市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)案件分析獨(dú)立思考的能力，也會(huì)大大降低課堂的教學(xué)效率。在這種傳統(tǒng)的教學(xué)課堂之上，大部分學(xué)生往往處于被動(dòng)聽(tīng)課的狀態(tài)，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性，從而使得教與學(xué)分離，這種狀態(tài)下的教學(xué)效果必然要大打折扣。教學(xué)方式的過(guò)分單一，必然會(huì)影響教學(xué)實(shí)踐的效果，使教學(xué)效果其教學(xué)目標(biāo)之間存在很大的差距。

3.教學(xué)案例陳舊

高校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)同其他的傳統(tǒng)學(xué)科相比，最大的特點(diǎn)就是與時(shí)俱進(jìn)。市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)是一門(mén)時(shí)效性很強(qiáng)的課程，在對(duì)于教學(xué)案例的學(xué)習(xí)和分析當(dāng)中，如果不能夠與時(shí)俱進(jìn)地就社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題和案例進(jìn)行討論，而是過(guò)分依靠傳統(tǒng)的陳舊案例，必然會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程當(dāng)中，學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)同實(shí)踐不能夠?qū)崿F(xiàn)有效的無(wú)縫對(duì)接。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的理論也不斷改進(jìn)，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)案例也應(yīng)不斷更新。盡管在舊案例當(dāng)中，不乏有許多具有代表性的經(jīng)典案例，但是在課堂教學(xué)當(dāng)中，選取有代表性的熱點(diǎn)案例引入到課堂教學(xué)中，不僅能夠有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與討論的積極性，而且可以增強(qiáng)其時(shí)代性和地域性，也可在很大程度上改變以往教學(xué)案例因內(nèi)容上的陳舊而脫離現(xiàn)實(shí)的狀況，這樣不僅可以豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，也能使得教學(xué)模式能夠有一定的改變。此外，在對(duì)于全新案例的分析當(dāng)中，教師如果純粹借助傳統(tǒng)的方法進(jìn)行分析，也會(huì)制約學(xué)生的創(chuàng)新能力，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)性教學(xué)如果不能夠得到實(shí)踐，對(duì)于課堂效果的幫助性也不會(huì)起到太多積極影響。

二、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革的思考

要想在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)踐性指導(dǎo)性，就需要在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)教學(xué)當(dāng)中，進(jìn)行更好的思考。

1.及時(shí)改變并更新教育教學(xué)觀念

在對(duì)于市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)實(shí)踐改革當(dāng)中，改變教育教學(xué)的觀念是首要工作。教育教學(xué)的革新首先是教學(xué)者思想觀念的改變，因此，必須要使得市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的教師努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，通過(guò)正確認(rèn)識(shí)改革的重要性和必要性，來(lái)不斷的提升自己的教學(xué)水平，從而在課堂實(shí)踐當(dāng)中能夠?qū)?chuàng)新課堂同教學(xué)實(shí)踐二位一體的進(jìn)行融合。同時(shí)，要教育學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)主人的意識(shí)，這樣學(xué)生在課堂中的投入積極性會(huì)大幅度提升，創(chuàng)新能力也會(huì)在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中得到培養(yǎng)和提升。讓每個(gè)學(xué)生都充分認(rèn)識(shí)自己作為教學(xué)過(guò)程中的主體地位，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，從而主動(dòng)積極地參與課堂活動(dòng)，不僅能夠活躍課堂，增強(qiáng)師生的溝通交流，也能夠更好的增強(qiáng)課堂的實(shí)踐性。另外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要具備教育教學(xué)的前瞻意識(shí)和先進(jìn)的辦學(xué)理念，通過(guò)正確認(rèn)識(shí)教學(xué)模式優(yōu)化改革的作用和深遠(yuǎn)意義，從而加強(qiáng)對(duì)于教育教學(xué)工作的重視和指導(dǎo)，也能夠在很大程度上促進(jìn)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)教學(xué)課堂工作更好的開(kāi)展，確保其能夠做到與時(shí)俱進(jìn)，從而提升高校的辦學(xué)水平。

2.不斷革新市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)方式方法

對(duì)于市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)方式方法的革新，要充分地利用現(xiàn)有的科學(xué)技術(shù)，將其優(yōu)勢(shì)更好發(fā)揮出來(lái)。在多媒體教學(xué)法中，可以引入視頻，教師在適當(dāng)?shù)牡胤竭M(jìn)行可圈可點(diǎn)的指導(dǎo)，多反問(wèn)學(xué)生，讓他們能夠獨(dú)立的進(jìn)行思考，進(jìn)行更深層次的探究學(xué)習(xí)，從而更好的指引學(xué)生創(chuàng)造性思維的出現(xiàn)。

市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)作為一個(gè)較為系統(tǒng)的學(xué)科，教師也應(yīng)當(dāng)在課堂上增強(qiáng)實(shí)踐體驗(yàn)教學(xué)，通過(guò)結(jié)合企業(yè)的實(shí)際情況，來(lái)制定相應(yīng)的營(yíng)銷(xiāo)方案，或者進(jìn)行模擬的實(shí)踐討論，以此增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的全局把控能力。這樣，通過(guò)課堂和模擬實(shí)踐的相互結(jié)合，學(xué)生在日后的實(shí)踐當(dāng)中才能夠更好的繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展，為畢業(yè)以后更好的投入到現(xiàn)實(shí)工作當(dāng)中提供了更多歷練。

3.加強(qiáng)高校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教師隊(duì)伍建設(shè)

要想使得市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)課程改革能夠有較好的突破，必須要建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，這樣才能夠保障在教學(xué)工作開(kāi)展當(dāng)中，擁有堅(jiān)實(shí)的后備力量作為支撐。這樣無(wú)論從教學(xué)實(shí)踐、課堂設(shè)計(jì)、案例分析等方面都能夠擁有完善的教學(xué)分析，確保課堂授課效率的高效性，在積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的基礎(chǔ)上更好的引導(dǎo)他們的創(chuàng)造性。這樣不僅可以在實(shí)踐當(dāng)中進(jìn)行創(chuàng)新，也能夠在創(chuàng)新思維之下更好的反饋在日后的工作實(shí)踐當(dāng)中。

要培養(yǎng)高素質(zhì)的營(yíng)銷(xiāo)學(xué)生，提高能力，僅是以上的措施還不夠，還要有相應(yīng)的機(jī)制與其配套。我們過(guò)去的教學(xué)體制是配合“填鴨式”、“滿(mǎn)堂灌”的教學(xué)方式的，由教學(xué)計(jì)劃到教學(xué)監(jiān)督再到教學(xué)效果評(píng)價(jià)都是以教師課上講授為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核的，強(qiáng)調(diào)的是教師的講授如何按照固有模式完成教學(xué)任務(wù)。這些束縛教師手腳的條條框框不打破，相應(yīng)的激勵(lì)教師進(jìn)行改革的機(jī)制不建立，教學(xué)方法的改革就無(wú)從談起，也不利于提高對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。所以營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展要想走出一條新路子，就要建立一套新機(jī)制，鼓勵(lì)教師教學(xué)與課程創(chuàng)新，提高實(shí)際情景的課堂再造。在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)監(jiān)督、教學(xué)效果評(píng)價(jià)方面，探索與提高與學(xué)生能力匹配的機(jī)制。教學(xué)有所創(chuàng)新是需要在實(shí)踐中檢驗(yàn)的。

三、總結(jié)

伴隨著教育改革的不斷深化，對(duì)于教學(xué)方式、理念等都提出了諸多全新的要求，在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)踐過(guò)程當(dāng)中，借助對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)來(lái)使得教學(xué)的價(jià)值能夠更好的凸顯出來(lái)，因此在教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，通過(guò)更好的提升教學(xué)方法、改進(jìn)培養(yǎng)目標(biāo)、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，來(lái)更好的實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的發(fā)展。在實(shí)踐當(dāng)中不斷的進(jìn)行優(yōu)化改進(jìn)，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)方法和模式也會(huì)得到更好的提升，以市場(chǎng)為導(dǎo)向的教學(xué)方法必然會(huì)為教育體制改革帶來(lái)更多的思考。

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作者簡(jiǎn)介：商云溱（1977.09- ），女，漢族，碩士研究生，研究方向：市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)管理、人力資源管理