摘 要：《電子技術(shù)基礎(chǔ)》實(shí)驗(yàn)教學(xué)是高職院校理工類(lèi)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)學(xué)生能力的一個(gè)非常重要的壞節(jié)。本文從教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容以及管理制度方面進(jìn)行探討，以期獲得有效的手段，提高實(shí)驗(yàn)課教學(xué)的效果，從而培養(yǎng)出更多具有一定專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的技能人才。

關(guān)鍵詞：教學(xué)改革；實(shí)驗(yàn)；教學(xué)方法；管理

高職院校理工類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生技能的形成是學(xué)生通過(guò)觀察、模仿、實(shí)踐的反復(fù)練習(xí)來(lái)實(shí)現(xiàn)。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生在2年或3年內(nèi)要掌握技能和達(dá)到應(yīng)知應(yīng)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)，都要通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)來(lái)完成。在《電子技術(shù)基礎(chǔ)》實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的過(guò)程中，筆者根據(jù)《電子技術(shù)基礎(chǔ)》課程特點(diǎn)，講究教法，合理選擇教學(xué)內(nèi)容，改革實(shí)驗(yàn)管理制度，取得了較好的效果。

1 改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法

1.教師講解適當(dāng)

在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)的時(shí)候，操作是一個(gè)不可缺少的環(huán)節(jié)，而操作行為的指導(dǎo)基礎(chǔ)是理論知識(shí)，因此，教師在傳授理論知識(shí)的過(guò)程中，要善于分析講解，知識(shí)重點(diǎn)要由淺及深，注意主次之分，高職院校的學(xué)生特點(diǎn)就是知識(shí)基礎(chǔ)比較差，因此耐心的講解是非常必要的。在講解理論知識(shí)的過(guò)程中，教師要注意采取設(shè)置疑問(wèn)、懸念的方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后再對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理的啟發(fā)和引導(dǎo)，幫助他們自己找到問(wèn)題的答案。

2.創(chuàng)造條件科學(xué)分組

有些高職院校，實(shí)驗(yàn)條件有限，缺乏實(shí)驗(yàn)器材、器材消耗過(guò)大等現(xiàn)象依舊比較普遍，這就要求教育工作者能夠充分發(fā)揮有利條件，克服現(xiàn)階段的種種困難，最大限度地滿足實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需求，為了能夠使每一個(gè)學(xué)生都得到鍛煉的機(jī)會(huì)，就應(yīng)該突破以往的實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ?，將多人分組引入課堂，教師可以將一個(gè)班級(jí)的學(xué)生分為若干組，編排順序，分批進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，課內(nèi)實(shí)驗(yàn)要與課外實(shí)驗(yàn)有機(jī)結(jié)合，雖然這樣實(shí)驗(yàn)時(shí)間延長(zhǎng)了，但是卻使每一個(gè)學(xué)生都得到了實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。在實(shí)驗(yàn)設(shè)備有限的條件下，這不失為一種好的選擇。

3.耐心細(xì)心指導(dǎo)

實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)也是必要的，教師應(yīng)該不斷地到學(xué)生中觀察他們的實(shí)驗(yàn)情況，看看他們操作是否存在錯(cuò)誤，如果學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，也能夠隨時(shí)向教師咨詢(xún)，一些不愿意實(shí)驗(yàn)的學(xué)生，在教師的巡視下，行為也會(huì)受到約束，教師對(duì)于這類(lèi)學(xué)生，要給予他們信息，鼓勵(lì)他們進(jìn)入到實(shí)驗(yàn)中去，重點(diǎn)培養(yǎng)他們的實(shí)驗(yàn)興趣。

2 注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的選擇

1.掌握基本的操作技能

進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，要根據(jù)課程特點(diǎn)進(jìn)行內(nèi)容的選擇，要以培養(yǎng)學(xué)生的基本技能為目的，可以通過(guò)進(jìn)行一些代表性強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)操作，來(lái)幫助學(xué)生們提高電路的分析能力，檢測(cè)方法的掌握以及各種常用儀器的操作等基本技能。

2.適當(dāng)增加設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)

電子技術(shù)內(nèi)容比較豐富，具有多樣性與復(fù)雜性，因此在實(shí)驗(yàn)中，不可避免會(huì)出現(xiàn)一些意外情況，尤其是一些出乎意料的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，在面對(duì)這些問(wèn)題時(shí)，教師應(yīng)該引導(dǎo)和幫助學(xué)生去分析其中原因，幫助學(xué)生提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，也有助于學(xué)生獨(dú)立操作能力的提高。設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的開(kāi)設(shè)為學(xué)生營(yíng)造出一個(gè)用所學(xué)理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的環(huán)境，培養(yǎng)和提高了學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。

3 實(shí)驗(yàn)管理制度的改革

除了以上所闡述的教學(xué)內(nèi)容和方法的改革之外，實(shí)驗(yàn)管理制度的改革也非常重要，由于實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論知識(shí)教學(xué)相比，內(nèi)容比較復(fù)雜，學(xué)生操作過(guò)程中涉及安全問(wèn)題、器材以及規(guī)范問(wèn)題，等等。不管是哪一個(gè)方面內(nèi)容出現(xiàn)問(wèn)題，都有可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)的失敗，影響教學(xué)效果，甚至是威脅到人們的生命安全，因此管理改革是不可忽視的?，F(xiàn)階段，高職院校采用開(kāi)放式管理是最為合適的，在保障各種器材和設(shè)備得到有效管理的同時(shí)，還要重視管理人員的素質(zhì)培養(yǎng)，從而依據(jù)結(jié)果制定更加符合實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容，一定程度來(lái)說(shuō)，它是學(xué)校和教師開(kāi)展下一部分工作的指導(dǎo)。

作者簡(jiǎn)介

蘇澤宇，女，火箭軍工程大學(xué)士官學(xué)院，講師。