胡春宇

摘 要：《中學班主任工作暫行規(guī)定》班主任的基本任務是：按照德、智、體、美全面發(fā)展的要求，開展班級工作，全面教育、管理、指導學生，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律、身心健康的公民。結合多年班主任工作的經(jīng)驗，對班主任工作中需要注意的一些問題做了闡述。

關鍵詞：班主任；愛；學生

班主任是一個班級的核心，他既要做到這個大家庭爸爸的偉岸，又要做到媽媽的縝密；既能像好朋友一樣傾聽他們的心聲，保守他們的秘密，又要像法官一樣能仲裁他們之間的小矛盾，化解他們的心結。如何做好班主任工作呢？

一、要時刻對自己的心理進行調(diào)整

高中教師的生活有多累，只有他本人和家人清楚，那么一個高中寄宿制學校的班主任工作有多繁冗、瑣碎，沒有介入其中的人是不會理解的。早晨6：30來到學校，工作了一天，可能已是22：00以后了。前一秒家長的囑托還在耳邊，這一秒孩子們帶著問題的小臉兒正在腦子里晃來晃去，下一秒還要考慮明天的工作如何應對。這樣的工作節(jié)奏，以月為單位，每月休息兩天為周期單調(diào)重復。在這種身心俱疲的前提下，每天早晨要以精神飽滿的狀態(tài)站在學生面前，的確需要濃濃的心靈雞湯做撫慰。老師陽光，學生才能陽光，老師能頂?shù)米?，孩子們才能踏實上進！我們不是太陽，但是我們向往具有太陽無私賦予地球生機的力量！

二、班主任要有一顆母親的心

班主任要愛學生，怎么愛呢？要傾聽他們的聲音，走進他們的心靈和他們交流，給他們最需要的幫助。我們班有一個單親女孩兒。她很陽光，有靈氣。過年的時候，我悄悄給她包了個紅包，說：“讓我的小公主漂漂亮亮地過個年?！彼蘖?，說謝謝我。我說：“孩子，和你爸爸比，我付出得太少了，還是感謝他吧?！焙⒆觽兊男亩际羌儍舻陌准?，是我們成年人在信手涂鴉，如果你用心，孩子的心里會晴空萬里，風景如畫！作為母親是不會回避孩子面臨的問題的，班主任也一樣。早戀是每個青春期孩子的必經(jīng)之路，我們不能把它當成是洪水猛獸，采取圍追堵截、斬草除根的方法，而是要以疏導為主。一個合格的班主任一定是一個優(yōu)秀的心靈按摩師。在高一上半學期，我們班上的孩子們開始有了早戀的萌芽，怎么辦呢？我以“談情說愛”為主題，開了一節(jié)班會。在布置班會任務時，我跟孩子們說，我們要說說心里話，老師也想聽聽你們對感情的見解，有“愛”不是罪，不是錯，沒有愛的人才可怕。關鍵是我們要明白現(xiàn)階段自己的“愛”是個什么層次，我們又需要什么樣的“愛”。我不想你們在“愛”中掙扎，請把困擾你們很久的事情告訴我，也告訴大家，我們可以共同面對。一節(jié)課的班會時間確實是太短了，孩子們好像并沒有把我當成局外人，說了很多關于自己或關于他們好朋友的“小秘密”，并且積極地分析這些事件，分享自己的收獲。班會結束以后，我發(fā)現(xiàn)很多孩子的面部表情是輕松的，如果孩子們每天帶著很重的心理負擔開始每一天繁重的學習生活，那么時間久了，他就會產(chǎn)生厭學情緒，每個班主任關注的學習成績，應該是一個階段孩子們綜合情況的考量。所以，試著去體會學生的喜怒哀樂。

三、班主任要做到公平、公正

在對待孩子們的問題時，既不能愛心泛濫，也不能做獨裁者。該暖的時候暖，該冷的時候冷，要能做到對事不對人。對學生的錯誤不夸大，不縱容，不姑息，不找后賬。越是成績好的學生越嚴厲，而不是給予特權?！肮鳎卑嘀魅蔚囊谎砸恍卸伎赡艹蔀楹⒆觽冃Х碌谋驹?。想要成為孩子們心里的“男神”或“女神”，一定不是顏值高的原因。

記得曾經(jīng)有些男生或者女生，入學的時候，說話帶臟字，走路一定有橫著的傾向，對待老師甚至都會缺乏敬意。其實，這樣的孩子往往有一顆玻璃心，他是敏感的，有可能在某些方面受到過傷害，如果我們對這樣的孩子一味地批評，提要求去限制他、束縛他，在他身上打上特殊的印記，往往會使孩子距離正確的道路越來越遠。“一視同仁”“好學生沒有特權”這就是能讓這樣的孩子遵守班級規(guī)章制度的法寶，但是也要讓他明白，別人對他不好的印象，都是他自己的做法造成的，要想改變自己在別人心目中的形象，也要自己通過對人、對事的態(tài)度去慢慢糾正。

我班曾經(jīng)有一個男學生，學習成績很好，但是為人處世不夠大氣，愛鉆牛角尖，在對待早戀問題上很執(zhí)著。為此，我在他身上費了不少心思，罵過，也罰過，也勸過，家長也請到了學校里，但是自己感覺效果并不是很好，有一段時間，他和我是敵我的關系。就是這么一個孩子，在高考后喝了點兒酒，紅著臉非要跟我拉拉手，說了聲：“老師，對不起！”在這一刻，我長長地舒了一口氣。孩子啊，你是這么執(zhí)拗，或許在你沒有道理的一意孤行中，我們作為成年人，只是看著這些執(zhí)拗笑一笑，你就能察覺到自己的狹隘和孩子氣。

我愿意當孩子王，能在孩子們?nèi)松^、價值觀逐漸形成的過程中根植我對生活的熱愛，對生命的熱情，對未來的追求，這就是我作為孩子王的價值體現(xiàn)。

參考文獻：

陳衛(wèi)華.我是“孩子王”：淺談班主任工作心得體會[J].軟件：教育現(xiàn)代化，2014（114）.

編輯 魯翠紅